说Module-2-Unit-1-Grandpa教学讲解课件

5AM2U1单元分析竹园小学5AM2U1单元分析竹园小学Module2Unit1Grandparents

单元目标

以“Grandparents”为话题，要求学生复习日常生活中常用的动词词组，进一步熟练运用频度副词，如always,usually,often,sometimes等；通过本单元的学习，学生能掌握单词：e-mail，chess，once，twice，times；学习掌握表示日常频度的短语，如：onceaweek,twice…,threetimes…；及日常生活中的常用动词词组writeane-mail,goshopping,playchess等；能用特殊疑问句Howoften…?Whatdoyoudowith…?等来询问与长辈之间的互动和联系；学习有关重阳节的短文，了解重阳节的文化，通过相关故事的表演，使学生懂得尊重长辈，并学会用实际行动来关心老人。Module2Unit1Grandparents

单1）学习和掌握词汇：e-mail，chess，once，twice，times等，做到音、形、义的统一；学习日常生活中的动词词组writeane-mail,goshopping,playchess等，复习巩固其他的常用动词词组；同时，学习表示频度的词组，如onceaweek,twiceayear等。2）学习并能运用新句型Howoften…?来进行问答与描述频度；通过Whatdoyoudowith…?的问答来进一步巩固常用动词词组。3）学习并掌握字母-a,-u,-o以及字母组合-ar的发音，比较单元音/ɑ:/和/Λ/的发音区别，进一步树立音素概念，做到发音准确、到位。Module2Unit1Grandparents

本单元知识要点1）学习和掌握词汇：e-mail，chess，once，twPeriod1：Lookandlearn;Thinkandwrite;SB:P18WB:P27PartEModule2Unit1Grandparents

课时划分Period1：Lookandlearn;ThinPeriod2:LookandsaySB:P17WB:P27PartFModule2Unit1Grandparents

Period2:LookandsayModule2Period3：LookandreadSB:P20WB:P28PartGModule2Unit1Grandparents

Period3：LookandreadModulePeriod4：SayandactSB:P19WB:P29PartHModule2Unit1Grandparents

Period4：SayandactModule2Period5：Learnthesounds;ListenandenjoySB:P21WB:P30TaskModule2Unit1Grandparents

Period5：Learnthesounds;LisPeriod1:1)能正确朗读动词短语，并了解其意思。2）能用句型：Whatdoyouusually/often/always/sometimesdowithyourgrandparents?Weusually/often/always/sometimes…来进行问答。4）通过看、听、说等师生、生生交互活动在”模仿-操练-巩固”中学习掌握词组及句型。Module2Unit1Grandparents

分课时教学目标Period1:Module2Unit1Gran

这是整个单元的第一课时，我们可以利用儿歌活跃课堂气氛，又引出本节课学习的内容。老师可以从Linda的照片展开Linda家庭环境。问学生们经常和爷爷奶奶一起做什么，引出本课关爱老年人的主题。通过playchess这个词组再拓展各种棋类，拓宽学生的词汇量，可以是围棋，国际象棋，中国象棋等。经过日常生活以及各种生活习惯，让学生们体会频度副词的用法。Period1教学活动建议这是整个单元的第一课时，我们可以利用儿歌1)复习巩固动词短语表达和句型Whatdoyouusually/oftendowithyour…?2)能正确运用Howoften…来问答。

3)能理解并运用Lookandsay中的句型，并能在情景中演一演，学会使用频度副词。4)能根据提示使用口头及书面形式汇报自己与长辈的活动情况。

5）通过问答操练，情境操练使学生能灵活运用主要句型进行语言的输入与输出，提高灵活运用语言的能力。Period2教学目标1)复习巩固动词短语表达和句型WhatdoyouuPeriod2教学活动建议

Activity1SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySauturday√Whatdoyoudoonceaweek?I……onceaweek.Wegoshoppingtwiceaweek.Period2教学活动建议

Activity1SundActivity2Activity2Activity3Activity31.通过学习，了解重阳节的节日时间，人们通常安排的节日活动以及品尝的传统食物。2.培养学生抓住关键词或核心内容进行合理表达，综合进行技能训练3.通过学习，了解本国的文化传统，激发学生热爱家人，关心老人的情感。Period3教学目标1.通过学习，了解重阳节的节日时间，人们通常安排的节日活动TheDoubleNinthFestivalisalsocallthechrysanthemumfestival.Chinaischrysanthemum’shometown.Thechrysanthemumistheflowerofthelongevity.Sopeoplesometimesgotoseetheflowershowsonthisday.Activity1:Let’smatch!Period3教学活动建议TheDoubleNinthFestivalisaTheDoubleNinthFestivalisafestivalforo____people.Soitisalsocalled‘theoldpeople’sfestival(老人节).Onthisday,peoplegotoseetheirp_____andg____________.Manystudentsv____oldpeopleinO___P_______H_____.Theygettogetherandhaveagoodtime.ldarentsrandparentsisitldeople’someActivity2:TheDoubleNinthFestivalisaThe______________isatraditionalChineseFestival.Itusuallycomesin________.Onthisday,peopleusually_______.Sometimesthey_________.Peopleeat___________atthisfestival.theSpringFestivaltheLanternFestivalQingMingtheDragonBoatFestivaltheMid-autumnFestivalActivity3:The______________isatraditPeriod4教学目标学习英语短剧《小红帽》，通过角色扮演激发学习兴趣，巩固所学知识，培养学生从小尊敬长辈的好品行。Period4教学目标学习英语短剧《小红帽》，通过角色扮Period4教学活动建议Activity1一、以视听结合，欣赏并模仿《小红帽》的童话短剧，感受异域的文化习俗。1.播放歌曲《小红帽》，引入主人公。2.问答：Whoisshe?SheisLittleRedRidingHood.Doesshelivewithhergrandmother?No.Grandmalivesfarawayfromher.Whatisshedoing?Sheisvisitinghergrandmother.WhydoesLRRHvisithergrandmother?BecauseshehassomedeliciousfoodforGrandma.WhathashappenedonherwaytoGrandma’shouse?通过问答，引入新知教学。

3.出示夸张的道具，让学生感知感叹句Whatsharpteethyouhave!Whatstrongarmsyouhave!Period4教学活动建议一、以视听结合，欣赏并模仿《小根据不同人物的性格特点，变化不同的语气和语调进行角色扮演。Activity3复述故事，让学生珍惜语言实践机会，提高语用能力。Activity2根据不同人物的性格特点，变化不同的语气和语调进行角色扮演。APeriod5教学目标1语音学习，感受字母-a,-u,-o以及字母组合-ar的发音，比较单元音/ɑ:/和/Λ/的发音区别