+Unit2+Section+A(3a～3c)+教案 人教版七年级英语上册

1/2课堂教学设计学校科目英语年级七年级册次上册版本人教版课题Unit2Thisismysister.SectionA(GrammarFocus~3c)课时第3课时教者教学目标知识目标词汇：have，they，well，day2.句型：That’smymother.—Who’sshe?—Sheismysister.They’remygrandparents.学会使用名词的复数形式。能力目标:A.enablethestudentshowtoidentifypossessors;B.enablethestudentsaskandanswerthepossesstionshipindifferentsituations;情感目标Byplayingthegamesof“findingtheowners”and“LostandFound”,Icandevelopthestudentstohavegoodmoralcharactors.教学资源课件，图片素材，音频文件，教学道具教学重点通过角色扮演，了解同伴的家庭成员；能够口头向同伴介绍自己的全家福。教学难点介绍家庭成员时对名词单复数与主谓一致的正确使用。教学准备投影仪、教科书、图片素材，音频文件，多媒体课件，电子白板教学过程教学环节教学内容二次备课Step1Warmingupandreview.用所给单词的适当形式填空。1.Thisis(be)myEnglishteacher,Mr.Lee.2.Thesearehisfriends(friend).3.Whoarethey(it)?4.Arethose(that)yoursisters?5.Her(she)brotherisinChina.Step3.情景导入Teacher:Hello,boysandgirls!Inlastlesson,wehavelearntsomeEnglishwordsaboutfamilymembers.Canyoutellmewhoareinyourfamily?通过复习加强对家庭成员词汇的记忆，通过介绍自己的家庭成员自然而然导入新课Step3.Workon3a1.补全3a中的对话并核对答案。2.在小组内结对练习,邀请一些小组展示对话。A:Thatismyfamily.That’smymother.B:Who’she?A:He’smyfather.B:Who’sshe?A:She’smysister.B:Andwhoarethey?A:They’remygrandparents.Step4.小结训练()1.—Arethosecars?—Yes,________.A.theyareB.thoseareC.they’re()2.—Isthisyourfather?—Yes,_________is.A.thisB.thatC.it()3.—Issheyouraunt?—_________.A.She’smyauntB.Yes,sheisC.No,sheis()4.—IsTomyourbrother?—No,he________.A.isn’tB.areC.is()5.—Who’she?—________.A.Yes,itisB.Yes,he’sC.HeisLinTao Step5.Workon3b学生仔细看3b中的图，从方框中选词造句，请学生说出他们造的句子。Thisismyfather.Thatisyoursister.Thesearemyparents.…Step5.Workon3b就学生所带的家庭照片进行对话练习，学生与同伴轮流谈论照片中的人物。A:Who’sshe?B:She’smygrandmother.2.请学生上台展示对话。作业1.完成同步学习第三课时作业2.背诵GrammarFocus句子和默写本课时单词3.预习第四课时单词和课文。板书设计：Unit2Thisismysister.SectionA(3a～3