小学2023-2024学年教学研究活动工作计划

XXXX小学2023-2024学年教学研究活动工作计划一、青年教师成长联盟-权力下放，落地实施学校成立青年教师成长联盟总部，以伏圣娟校长为组长，统筹安排，量化管理。成立级部青年教师成长联盟（五年级老师原则上不参与活动），以本级部老师为单位，开展常规活动，明细如下：（一）原书法1.本级部书法老师负责培训，粉笔字和钢笔字相结合，每周1节教师书法课，小黑板每周1板，在本级部文化展示区域展示，书法老师批改点评，在级部群反馈优秀教师。2.钢笔字贴每人一本（书法老师商议最适合的字帖），书法老师定好量，及时收起来并批改。3.制定教师书法培训计划，对人员进行定位分析，参加素养大赛的老师重点培训，采用集中+分散的方式，目标达成，任务驱动。评价：制定量化表，常规工作完成（1月一次抽查字帖和教师书法培训开展情况），加分项，特色书法活动，参加书法比赛教师得分等，反馈优秀级部和个人。（二）原阅读以全学科实践育人阅读书目为标准，师生共读一本书，举行级部的读书交流论文等各种形式的活动。推选级部读书领队教师，每位教师带领一个班级学生团队，与教室班级图书角活动相结合，将读书事业扩大化，序列化，可视化，打造校级-级部-班级三大读书团队，统一量化，充分利用学校公众号、泰安日报等平台，将教师的学生的读书收获、心得体会等整理，将读书做成校本特色课程。评价：按照岱岳区全学科阅读考评细则实施。（三）原叙事结合平时教学、班主任管理、师生相处点滴、教师自身的成长和收获，教师每月上交一次文字稿材料，级部当作公众号材料宣传。每月每个级部4位老师的数量，通过原叙事的机会，将级部值得宣传的人和事进行推广，助力级部管理工作。（四）原青蓝学校和级部统一沟通协调，分层次地成立青蓝团队，找到最适合的结对师徒，在教学上、学生管理、家校沟通等方面提供帮助。学期中、学期末两次级部评选，包含教学成绩、各项比赛、家长意见、级部老师评价等各个方面，级部奖励优秀青蓝教师。（五）原科研和原赛课学校统一安排，不再归入级部细分管理。二、开学前工作开学前教科室制定新学期教研计划，安排开学第一节优秀引领课授课人员，骨干教师团队组建，整理22-26日教师培训记录，评选展示优秀教师。新教师开学礼包准备的材料：青联盟教师字帖；2022年新课程标准；课堂文化使用素材。三、教学研究工作（一）教研本学期教研组的重点工作是营造教研氛围，研究落实新课标创新特色工作是本学期加大最新课标研读，成立校级骨干教师团队教研氛围的创设：1.指定严格的教研制度：分层培训，分级管理2.采取“专家引领，同伴互助”。3.建立校本培训与教研的反思评价体系项目化教研和大单元教研：成立项目化学习研究团队和大单元教研团队，在充分研读课标的基础上，提供示范课。常规教研：1.团队小教研、级部教研、全校大教研相结合。2.采取一月一主题教研方式，如教学中的问题设计、如何落实学生的学，如何优化教师语言等。（二）名师培养目标1年达标教师、3年骨干教师、5年教坛新星、10年成长期教坛英才、15年成熟型教学名师、20年专家型功勋教师（二）努力方向1.优良师德修养的培养教书育人，为人师表；树立敬业精神，奉献精神和创新精神；以学生为本，尊重、理解和关心学生。2.教学能力的培养制定教学计划和安排；理解和处理教材，根据2022年新课程标准认真备课；设计和组织教学；教学评价和反馈；了解学生和个别辅导的技能。3.教育能力的培养班级常规教育和管理；集体活动组织和实施；个别学生的教育和谈话；学生干部的培养和使用；与任课教师、家长的沟通和交流的能力。4.科研能力的培养教育教学工作总结的能力；撰写教育教学个案、反思的能力；开展课题研究的能力；在各类比赛中的获奖情况。（三）考核标准1.根据学期初个人的计划完成情况进行个人自评；2.师父或教师评价；3.学校评价；4.要求写出书面评语，由学校审定后归入个人教育教学业务档案；5.对考核不合格的老师，将继续测评，并对个人发展进行谈话。四、教育科研①课题工作。全学科实践育人课题结题材料准备，分三步走，一是经验分享，已经结题的老师经验分享会，二是团队整理结题材料，三是提前邀请区领导指导结题材料，先审核整改。本学期重点想依托课题效应，将课题主持人成果进行经验推广，先优秀教师课题的小成果推广，以推广推动教学，扩大影响力，争取本学期能有5位老师参加区级交流会。②打造全学科实践基地。以劳动实践基地为平台，打造科学、语文、数学、美术跨学科等跨学科融合课程，涉及劳动课程中日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动三大领域的十个任务群，突出特色。将课程，活动，评价结合起来，优选教师，以李峰、田茂赞、沈文涵老师为代表，充分利用学校资源，社团带动，成果可视化，发挥学生代表的作用，结合学生特长开展实践育人的活动，以优秀学生的各项比赛表现，带动学校实践育人基地的建设。③打造一间科研小屋。将学校优质