山东省滕州市2022-2023学年六年级上学期语文期中模拟试卷

山东省滕州市2022-2023学年六年级上学期语文期中模拟试卷一、积累与运用(40分)1．看拼音写字词。(10分)（1）一进入中山陵便是满眼的绿，参天古木郁郁葱葱，浓密枝叶dǐyù了烈日和zào热，犹如天然大yǎng吧。草坪如tǎn，不知名的花lěi点zhuì其中，yōuyǎ的环境让人心旷神怡。梅雨季节，山jiàn中的小溪huìjù成洪流qīngxiè而下，被南京人赞为“紫金山下的小九寨沟”。（2）què声名起欢呼跃千真万chóu一莫展眉不展怅伤感2．把下列经典诗文填写完整。（1）野旷天低树，。(孟浩然《宿建德江》)（2），白雨跳珠乱入船。(苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)（3），听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)3．下列加点字注音都正确的一项是（）。A．岷山(mín)一哄而散(hng)心潮澎湃(bài) B．衣裳(shang)薄弱(bó)抡起(lūn)C．叱咤(chà)蜷缩(quán)蒙古(měng) D．正月(zhèng)笨拙(zhuō)绷着脸(bēng)4．下列词语书写全部正确的一项是（）A．暴躁爆破别出新裁 B．模胡浑浊居高临下C．迷语沮丧捉襟见肘 D．委屈天涯悬崖峭璧5．下列加点字与“卷地风来忽吹散”中的“忽”字意思不相同的是（）A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。6．学习了四个单元的课文，我们会从所读的内容想开去。以下哪一项想法不合适呢？（）A．读到《桥》，我会想到“老支书”就在我们身边，他们是烈火中的消防官兵，是抗疫前沿的白衣使者，是守卫边疆的缉毒英雄……B．读到“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，我更增加了克服学习上的困难的信心，比起二万五千里长征，我这点儿挑战算什么！C．读到辛弃疾的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，我不禁联想起他的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，别样诗境，绝世才情。D．读到《灯光》中那天安门前璀璨的华灯，我想到了我们平时要节约用电，可以把普通灯泡换成节能灯，并养成随手关灯的好习惯。7．下列句子中，通过景物描写烘托心情的是（）A．我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。那股子乐劲哟，真不知该怎么形容！B．他不能平静了，在房间了来回走着，脸色由白转青，太阳穴上青筋暴起，满腔怒火无处喷射，鼓得那双颊微微颤抖。C．窗外是绵绵的细雨；今夜风声又敲打着我的窗棂，思乡的心犹如一粒浸透了的种子，无端地膨胀起来。D．她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，这种沉默比挨骂更难受啊！8．下列书写作品，布局不合理的是（）A． B．C． D．9．在括号里填上表示“看”的意思的词。(不能重复填写)（1）纪念堂前，每天来的人络绎不绝。（2）我上下着这位扫路人，瘦削的脸，面色黝黑。10．照样子，仿写排比句。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(可以写树，可以写山，可以写花——)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．如果你想劝说你的同学多读经典名著，你会从哪几方面说出你的理由？试着写一写。要做到条理分明、表达清晰。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．判断下面的说法是否正确。（1）“三军过后尽开颜”中的“三军”指“三支部队”，“尽开颜”写出了胜利即将来临的欢笑。（）（2）《穷人》中开篇描写渔夫家小屋“温暖而舒适”，不但说明渔夫的妻子桑娜是个勤劳的主妇，同时也为赞美他们夫妇温和善良的高贵品性奠定了基础，这是环境描写的作用。（）13．将书中人物、情节和性格品质连一连。拳打镇关西刘备沉着冷静，足智多谋智取生辰纲关羽嫉恶如仇，武艺高强温酒斩华雄鲁智深有勇有谋，英勇善战煮酒论英雄吴用求贤若渴，宽以待人二、阅读与理解(30分)现代文阅读盖不完的房子冰夫爷爷忙碌了半生才盖起三间土屋。土屋是用坯盖成的。先把麦草轧成一段段的，每段大约有15公分长，掺到黄土里和成泥，用20公分宽40公分长的木板模具，拓成坯子，晒干后用它砌墙，上面砌成脊形，横上檩子，铺上高粱杆，抹上一层厚厚的泥，上面再苫上一层厚厚的稻草，一所上墙草屋就建成了。住这样的土屋是很麻烦的。每年秋天都要用碎麦草掺黄土和的泥抹一-遍墙，一来可防止微小的空隙透风，冬天不保暖。二来防止明年春天和夏天雨水冲洗，如果墙外的泥被冲掉，就要危及里面的坯，那样房子就没有寿命了。爷爷把一家人搬进草房之后，每个人的脸上都笑开了花。那年月能住上这么好的草房，是值得老邻们羡慕的。爷爷常说：“这房子啊，够我住一辈子了，就在这养老了。等爸爸到了中年的时候，把草房扒倒盖起了砖瓦结构的北京平房。窗户比以前宽阔明亮了，还装上了暖气，一家人更是喜上眉梢。爷爷也住进来了，却看不出他有多么高兴。扒房子的时候，爷爷没有阻拦，只坐在一旁叹着气说：“(1)”当老屋完全消失，红砖墙砌起来的时候，爷爷流下了眼泪：“我大半辈子的辛苦，说没就没了，真舍不得呀！”爸爸劝爷爷说：“您老辛苦了一辈子，也该住住好房子。这回不再扒了，住两辈子也没问题。等爸爸的儿子长大的时候，这所砖瓦结构的老屋还是扒掉了，盖起了三间小独楼。爷爷住进楼房里笑得胡子在颤抖，眼里流着泪，不再表白自己的感受。爸爸一边说楼房就是比平房气派，可心里总有点不是滋味。那所平房不见了，那是他半生的劳动所得啊！(2)儿子看着用自己心血盖成的独楼，欣慰地说：“咱们家祖祖辈辈，到了我这儿才活出点人样来。这楼，再住几辈子都没问题。往后，子子孙孙再不用盖房子了。”孙子在一旁接着说：“我才不稀罕。等我长大了，要扒掉它，再盖一个比它还高还大还漂亮的楼。”“你敢，我打断你的腿！”儿子发火了，“(3)”孙子吓了一跳，急忙躲到了一边去。他现在年龄还小，谁能保证他不扒掉这幢楼再建新楼呢！爷爷在临死的时候，终于悟透一个道理：只要人类存在一天，房子是盖不完的。14．用一句话概括这个故事。____________________________________________________________________________________________15．文中(1)(2)(3)处应依次填写下面哪个语句？(只填序号)

A.那么好的房子说扒就扒了，他总觉得这辈子一点成就都没有了。

B.“好好的房子，说扒就扒了，我本来是想在这儿养老的。”

C.“这可是我半生心血，你敢给我毁了！”16．画线处爷爷的两次流泪，心情有何不同？请简单分析一下。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文章最后一句话蕴含的深刻道理是（）A．总是有人要住，所以总是要盖房子。B．房子越住越旧，所以总是要盖房子。C．后代总是嫌弃前辈的房子不够大，所以总要盖房子。D．新的总要取代旧的，社会才能进步，这是人类发展的真理。现代文阅读听雨季羡林从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：春雨贵似油。而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不细无声了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自己，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。在中国，听雨本来是雅人的事。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了悲欢离合总无情的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。他看来最老也不过五十岁左右，用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年。要讲达到悲欢离合总无情的境界，我比他有资格。我已经能够纵浪大化中，不喜亦不惧了。可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个俗人。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高梁叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。18．下列词语哪一个不符合作者听雨的感受（）A．心花怒放 B．黯然神伤 C．心旷神怡 D．神驰千里19．本来“极为讨厌”的雨敲铁皮声为什么让作者有了平生少有的精神境界？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章既写了眼前的景，又写了想象的景，请简要概括哪两个场景表达了作者喜悦之情。①②21．作者听雨，为什么又用许多笔墨写蒋捷的《虞美人》？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．下面有关“雨”的诗句所反映的心情与本文作者相同的是（）A．好雨知时节，当春乃发生。 B．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。．C．夜来风雨声，花落知多少。 D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。三、习作与表达(30分)23．生活中，有时我们会因为伤心而流泪，有时也会因为高兴的事喜极而泣，请你记叙一件让你流泪的事情，注意写出自己的感受。(字数不限)

答案解析部分1．【答案】（1）抵御；燥；氧；毯；蕾；缀；幽雅；涧；汇聚；倾泻（2）鹊；雀；确；筹；愁；惆【解析】【分析】（1）解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“抵御”的“御”中间不要写成“缶”，“燥”不要写成同音字“躁”，“幽雅”的“幽”不要写成同音字“优”，“倾泻”的“倾”不要写成形近字“顷”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

（2）“声名鹊起”意思是形容名声突然大振，知名度迅速提高。故选“鹊”。“欢呼雀跃”高兴得像麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。故选“雀”。“千真万确”形容情况非常真实。故选“确”。“一筹莫展”一点办法也没有。故选“筹”。“愁眉不展”心里忧愁，双眉紧锁。形容心事重重的样子。故选“愁”。“惆怅伤感”意思是因失意或失望而伤感、懊恼，用来表达人们心理的情绪。故选“惆”。

故答案为：（1）抵御；燥；氧；毯；蕾；缀；幽雅；涧；汇聚；倾泻；（2）鹊；雀；确；筹；愁；惆；

【点评】本题主要考查对词语的拼写能力以及同音字的辨析。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】（1）江清月近人（2）黑云翻墨未遮山（3）稻花香里说丰年【解析】【分析】（1）“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，原野无边无际，远处的天空好似比近处的树林还要低，江水清澈，明月倒映在水中更与人相亲。

（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。

（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。故答案为：（1）江清月近人；（2）黑云翻墨未遮山；（3）稻花香里说丰年；【点评】本题主要考查对课本中古诗的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。3．【答案】B【解析】【分析】A：“一哄而散”中的“哄”不读“hōng”，应读作“hòng”，“心潮澎湃”中的“湃”不读“bài”，应读作“pài”，所以错误。

B：正确。

C：“叱咤”中的“咤”不读“chà”，应读作“zhà”，所以错误。

D：“正月”中的“正”不读“zhèng”，应读作“zhēng”，“绷着脸”中的“绷”不读“bēng”，应读作“běng”，所以错误。

故答案为：B

【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。4．【答案】C【解析】【分析】A.“别出新裁”的“新”有误，应改为“心”。

B.“模胡”的“胡”有误，应改为“糊”。

C.正确。

D.“悬崖峭璧”的“璧”有误，应改为“壁”。

故答案为：C

【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。5．【答案】B【解析】【分析】提题干“卷地风来忽吹散”忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云。“忽”：忽然。

A.“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。“忽”：忽然。

B.“捐躯赴国难，视死忽如归”为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。“忽”：看作。

C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。“忽”：忽然。

D.“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。“忽”：忽然。

故答案为：B

【点评】考查了对古诗中词语的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解古诗中词语的含义，需联系词语所处的诗句环境。透过诗句的意思，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、C项合适；

D项不合适。《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。“想到的节约用电”与文章主题不符。故答案为：D【点评】本题考查古诗句的理解与阅读实践。分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。7．【答案】C【解析】【分析】A：对“春天里新鲜而又芳香的空气”直接描写，没有衬托情感。

B：是对人物的动作和神态描写，没有景物描写。

C：以绵绵细雨衬托思乡之情，以景衬情。

D：是对人物的心理描写，没有景物描写。故答案为：C【点评】本题考查景物描写的理解与运用。分析时要结合句子表达的含义，总体把握，将它放在整个课文中进行揣摩。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D都符合要求，B项从左往右书写错误，应该自右向左书写。故答案为：B【点评】考查了实践作业。中国汉字要注意行款整齐、布局合理。竖写时，要自右向左书写。书写

写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对孩子们的成长以及未来都有着重要的作用。9．【答案】（1）瞻仰（2）打量【解析】【分析】（1）从“毛主席纪念堂”可以想到人们是恭敬地看，所以想到“瞻仰”一词。

（2）从“这位扫路人，瘦削的脸，面色黝黑”可以想到对扫路的衣着、相貌等加以观察，所以想到“打量”一词。

故答案为：（1）瞻仰；（2）打量

【点评】本题考查词语理解与运用。平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。10．【答案】公园里的花真多啊，多得让人眼花缭乱；公园里的花真美啊，美得让人赞叹不已；公园里的花真香啊，香得沁人心脾，流连忘返。【解析】【分析】例句是把句子改为了排比句，仿写时注意。结合生活实际可仿写。如：公园里的花真多啊，多得让人眼花缭乱；公园里的花真美啊，美得让人赞叹不已；公园里的花真香啊，香得沁人心脾，流连忘返。

故答案为：公园里的花真多啊，多得让人眼花缭乱；公园里的花真美啊，美得让人赞叹不已；公园里的花真香啊，香得沁人心脾，流连忘返。

【点评】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。11．【答案】①阅读名著可以学习其遣词造句、结构安排等。

②可以了解到很多古今中外的风土人情、各类知识，拓宽知识面。

③名著中有很多有深刻意义、经典、引起大多数人共鸣的某些东西，让人深受启发。【解析】【分析】从经典名著的文学价值、历史价值、思想价值等方面介绍阅读经典名著的好处。故答案为：①阅读名著可以学习其遣词造句、结构安排等。②可以了解到很多古今中外的风土人情、各类知识，拓宽知识面。③名著中有很多有深刻意义、经典、引起大多数人共鸣的某些东西，让人深受启发。【点评】本题考查学生表达能力。要想达到劝说的目的，语言要委婉得体，既不要刺伤别人自尊，更要达到劝说的目的，注意礼貌用语的运用，内容可以强调读名著的作用。12．【答案】错误（1）错误（2）正确【解析】【分析】①“三军过后尽开颜”中的“三军”指“红军队伍”。故错误。②《穷人》开篇环境描写是为了衬托出屋外环境的险恶，在这样的天气情况下依然要出去打渔，可以看出家里的贫穷；屋内的环境烘托出桑娜的善良、勤劳。为下文奠定了基础。故正确。故答案为：①错误；②正确。【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。13．【答案】【解析】【分析】“拳打镇关西”出自四大名著之一的《水浒传》，主要人物是鲁智深，体现了他嫉恶如仇，武艺高强；“智取生辰纲”出自四大名著之一的《水浒传》，主要人物是吴用，体现了他沉着冷静，足智多谋；“温酒斩华雄”出自四大名著之一的《三国演义》，主要人物是关羽，体现了他有勇有谋，英勇善战；“煮酒论英雄”出自四大名著之一的《三国演义》，主要人物是刘备，体现了他求贤若渴，宽以待人。【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。【答案】14．这篇文章主要写了爷爷盖了草房，爸爸把老屋拆了盖了红砖墙砌的房子，爸爸的儿子把砖瓦结构的老屋还是扒掉了，盖起了三间小独楼。15．（1）B；（2）A；（3）C16．第一处是爷爷自己盖得房子没了，大半生的辛苦说没就没了，惋惜，舍不得；第二处是儿子盖得房子没了，因为住进楼房里而激动、喜悦。17．D【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。14．结合文中语句“爷爷忙碌了半生才盖起三间土屋。”“当老屋完全消失，红砖墙砌起来的时候，爷爷流下了眼泪”“等爸爸的儿子长大的时候，这所砖瓦结构的老屋还是扒掉了，盖起了三间小独楼。”可概括出文章的主要内容。

故答案为：这篇文章主要写了爷爷盖了草房，爸爸把老屋拆了盖了红砖墙砌的房子，爸爸的儿子把砖瓦结构的老屋还是扒掉了，盖起了三间小独楼。15．本题考查句子衔接。结合“只坐在一旁叹着气”可知，（1）处是“好好的房子，说扒就扒了，我本来是想在这儿养老的。”结合“那所平房不见了，那是他半生的劳动所得啊！”可知，（2）处是“那么好的房子说扒就扒了，他总觉得这辈子一点成就都没有了。”结合“儿子发火了”可知，（3）处是“这可是我半生心血，你敢给我毁了！”

故答案为：（1）B；（2）A；（3）C16．本题考查句子的理解。结合画线句子的上下文。“爷爷流下了眼泪：‘我大半辈子的辛苦，说没就没了，真舍不得呀！’”第一处是爷爷自己盖得房子没了，大半生的辛苦说没就没了，惋惜，舍不得；“爷爷住进楼房里笑得胡子在颤抖，眼里流着泪，不再表白自己的感受。”第二处是儿子盖得房子没了，因为住进楼房里而激动、喜悦。

故答案为：第一处是爷爷自己盖得房子没了，大半生的辛苦说没就没了，惋惜，舍不得；第二处是儿子盖得房子没了，因为住进楼房里而激动、喜悦。17．本题考查概括文章给人的道理。通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。这篇文章主要写了爷爷盖了草房，爸爸把老屋拆了盖了红砖墙砌的房子，爸爸的儿子把砖瓦结构的老屋还是扒掉了，盖起了三间小独楼。告诉我们新的总要取代旧的，社会才能进步，这是人类发展的真理。

故答案为：D【答案】18．B19．因为这是久旱之中的一场春雨，所以让作者感到无比的喜悦。20．喜听雨滴妙音；神驰雨中麦田21．这是运用了对比的手法。作者先写蒋捷听雨听出了悲欢离合，又写自己听雨听出的是久旱逢甘霖的欣喜。通过两者的对比，更突出了作者和蒋捷听雨的感想不同，突出作者听雨的欣喜之情，表现出作者“关注民生”的情怀。22．A【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。18．本题考查内容的理解。仔细阅读第二三自然段，作者将辽阔原野上的缺雨与雨水结合起来，表达内心的一种喜悦之感。仔细阅读第六自然段，从“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？”“我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。”可知，作者“神驰雨中麦田”，内心十分喜悦。由此可见，作者没有“黯然神伤”之感。

故答案为：B19．本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。仔细阅读第二三自然段，作者将辽阔原野上的缺雨与雨水结合起来，表达内心的一种喜悦之感，也体现出农民与土地、雨水的深沉关系。

故答案为：因为这是久旱之中的一场春雨，所以让作者感到无比的喜悦。20．本题考查作者情感的理解。仔细阅读第三自然段，从“我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，大有飘飘欲仙之概了。”可知，作者“喜听雨滴妙音”“这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起”。仔细阅读第六自然段，从“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？”“我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。”可知，作者“神驰雨中麦田”，内心十分喜悦。

故答案为：①喜听雨滴妙音；②神驰雨中麦田21．本题考查内容的理解。从文中“蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了悲欢离合总无情的境界。”可知，蒋捷听雨听出了悲欢离合。仔细阅读第六自然段，从“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？”“我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。”可知，作者听出的是久旱逢甘霖的欣喜，内心十分喜悦。他们的感受完全不一样。

故答案为：这是运用了对比的手法。作者先写蒋捷听雨听出了悲欢离合，又写自己听雨听出的是久旱逢甘霖的欣喜。通过两者的对比，更突出了作者和蒋捷听雨的感想不同，突出作者听雨的欣喜之情，表现出作者“关注民生”的情怀。22．本题考查诗句的理解。A：“好雨知时节，当春乃发生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思是好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。突出了作者的喜。

B：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐