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文档简介

幼儿文明礼貌教育幼儿小班安全教育播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。幼儿时期的可塑性很大，是礼貌与习惯养成的关键时期。抓住幼儿教育这一段关键时期，使孩子形成良好的行为习惯，对孩子一生的进展都是至关重要的。下面是我为你整理的幼儿文明礼貌教育，供大家阅览!

幼儿文明礼貌教育小学问

学习礼貌

在日常学习、生活、交往过程中，老师要非常注意引导幼儿使用"请'"您好'"感谢'"对不起'"没关系'"再见'等礼貌用语，并要求做到"三会'，即会使用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号;会使用谦让语，如"对不起'"没关系'"麻烦您'等;会在肯定场合使用问候语，如"早上好'"晚安'"再见'等。文明礼仪的教育内容以幼儿园礼仪为主，以幼儿的一日生活活动为主线，其中包括：入园、晨检、排队、早操、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园等等。应关心幼儿学习基本的礼貌用语，将文明礼貌的思想深化到生活、学习、交往的各个环节，做一个懂事、礼貌的好孩子。

制造环境

良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的养成。可以利用环境氛围，引导孩子主动使用礼貌用语。

幼儿的特点是爱仿照，尤其喜爱仿照他敬重的人。他们经常观看老师和家人，并自觉不自觉地仿照他们的一言一行、一举一动。因此老师要注意言传身教，利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。在日常生活中要求幼儿做到的，老师必需首先做到，老师平常要特殊留意自己的言行举止，每天来园或离园时主动向同事、家长、小伴侣问好和告辞，接待家长及来园客人做到热忱礼貌，到处为幼儿做出学习的榜样;在幼儿成长的过程中，家庭是第一生活场所，幼儿家长的行为习惯对幼儿的成长也起着极其重要的作用。因此，在幼儿的文明礼貌教育中，就需要家长能够协作幼儿老师，共同为幼儿打造一个文明礼貌的环境。

教学引导

通过故事、儿歌、嬉戏等形式，激发幼儿讲文明有礼貌的意识，让孩子学会使用文明礼貌用语。

故事、儿歌是幼儿特别宠爱的文学形式，简单使他们理解和接受。平常讲故事时我有意识地选择那些教育幼儿有礼貌的故事，并富有表情地讲给他们听，引导幼儿说出故事中的礼貌用语，让幼儿通过嬉戏扮演故事中的角色，学会用礼貌用语对话。

为了使礼貌用语产生行为效应，让幼儿真正养成习惯，老师应当鼓舞孩子时时刻刻这样做，慢慢地养成一种良好的习惯。

家园共育

家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不行，发挥着各自不行替代的作用。所以，幼儿园和家庭应当携起手来，内外结合，共同参加到孩子的文明礼仪教育中来。要求家庭与幼儿园教育保持全都性、持续性。

把对幼儿的文明礼貌教育的内容及详细要求，通过家园联系告知家长，要求家长以身作则，言行全都，尽量给孩子供应一个文明礼貌的生活环境;在平常的社交活动中，有意识地培育孩子热忱大方、文明礼貌的良好习惯，从而进一步引导孩子的思想，规范孩子的行为，促进幼儿共性品质的良好进展。

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