树叶变黄了教案6篇

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树叶变黄了教案篇1

设计背景

为了让幼儿走进大自然，树林查找树木，观测最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的积极性特别高。正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小伙伴叫起来快来看呀，树叶从树上飞下来了！于是孩子们把留意力都集中到树叶上，地上树叶真多呀！踩在树叶上软软的。树叶给大地盖上了一层地毯。树叶有的红，有的绿。咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？

活动目标

1、通过活动，培育幼儿主动学习的爱好，提高思维、想象、操作等技能。

2、培育幼儿对自然现象的爱好，喜爱大自然、亲近大自然。

3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，共享活动的乐趣。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

重点难点

培育幼儿主动学习的爱好，提高思维、想象、操作等技能。

活动预备

1、各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。

2.各种颜料让孩子们印树叶。

3、营造宽松、自由、有序的活动区域。

活动过程

我带领孩子们到公园里观测树木，捡拾各种树叶，孩子们的积极性特别高。

1、豆豆跑过来说，老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？

2、我拿起这片叶子让孩子们观看。

3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？你预备把你的树叶变成什么呢？幼儿依据树叶添画造型：

1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。

2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。

3、可选择一片或多片树叶自由组合制造。

4.给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子

师生沟通共享：

1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的制造意识予以确定，加强幼儿的自信心与胜利感，体验和共享自己的和别人的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆地洪亮地介绍，语言能完整、流畅。

3、老师对幼儿的今日活动状况作适当评价。

4、共同整理各类教玩具。

教学反思

通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观测，思索，想象，制造，使幼儿各方面都有了肯定进展。

树叶变黄了教案篇2

活动重点：

理解故事内容，尝试“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。

活动难点：

能大胆表达自己的想法，培育积极参加语言活动的爱好。

活动目标：

1、理解故事内容，能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。

2、能大胆表达自己的想法，体验主动学习的乐趣。

2、理解故事内容，体会好伙伴之间的友爱之情。

活动预备：

1、树叶房子图片

2、人手一张〔红、黄、绿任选一种〕玻璃纸

活动过程：

一：集体看看彩色的世界，引出故事名称。

师：今日老师给小伙伴预备了三张不同颜色的玻璃纸，请小伙伴看看是什么颜色的？

师：老师告知你们，这三张玻璃纸可奇妙了，透过这张玻璃纸看我们的四周，就会有新的发觉。小伙伴想不想来看一看？幼儿自由选择喜爱的有色玻璃纸看四周的景物。

二：老师完整观赏故事，并对故事画面提问。

1、师：三种不同颜色玻璃纸让我们看到了三种不同颜色的世界，很美丽也很奇妙。有一只小猪，它的好伙伴送给它三间特别的房子，你们想知道是什么样子的房子吗？听了故事你们就知道了。

老师有感情地讲解并描述故事一遍。提问：故事中好伙伴送给小猪的是什么样的三间房子？

2、小猪的好伙伴是谁？它们做了三间什么样的房子？

老师提示幼儿用“谁谁谁用什么颜色的什么做了什么”这样的句式来回答老师的问题，要求把话说完整。

3、小猪用三间房子干什么了？

4、过了几天，小猪的伙伴们发觉什么？伙伴们感到怎么样？为什么？

〔小老鼠发觉三间树叶房子变成白色的了。伙伴们感到很惊异。由于下雪了，房子都被雪盖住了，所以红房子，黄房子、绿房子都变成白房子了。〕

5、依据幼儿需要可选择段落重点观赏。

师：你觉得这个故事好听吗？哪里最有趣？你还想再听一段？

师再次讲解并描述故事，鼓舞幼儿和老师一起看图讲解并描述。

三：游戏：给伙伴送礼物

1、师：小猪和三只小老鼠做好伙伴，它们选择自己喜爱的颜色做成礼物送给对方，让大家感到欢乐。我们也可以用自己喜爱的颜色做成礼物送给好

小白鼠、小灰鼠、小黄鼠到树林里去探望小猪。小猪不在家，小白鼠、小灰鼠、小黄鼠就在草地上玩起来。小白鼠说：“我用红树叶做间红房子。”小灰鼠说：“我用绿树叶做间绿房子。”小黄鼠说：“我用黄树叶做间黄房子。”小猪回来了，小老鼠们说：“这三间房子送给你做仓库放东西吧。”小猪把红苹果放进红房子里，把黄香蕉放进黄房子里，把绿葡萄放进绿房子里。“感谢，感谢！”小猪兴奋得在地上直翻跟头。过了几天，小白鼠、小灰鼠、小黄鼠来探望小猪，小猪给他们每人一副蓝色的眼镜，他们戴上蓝眼镜一起玩，“呀！我们的树叶房子都变色了！

树叶变黄了教案篇3

活动目标

1．学习按大小标记将树叶分类摆放。

2．能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。

活动预备

1．组织幼儿进行过拾树叶活动，幼儿均有大小树叶假设干；幼儿玩过《秋天》音乐活动。

2．大小标记卡〔教学挂图1〕及篓子，大大小小的玩具和树叶假设干。

活动过程

1．检树叶，比树叶，说大小。

树叶飞飞

幼儿手持大小树叶各一片，随音乐《秋天》仿照小树叶飘舞着进教室。

比树叶大小

1．请幼儿比较两片树叶的大小，学习听指令举相应的树叶。

2．分一分树叶，认识大小标记。

分树叶

老师出示带有大、小标记的篓子：你们给这些树叶分分家，树叶放在哪个篓子里最合适？谁来试试？

请1～2名幼儿尝试将手中的树叶放在篓中。

用动作表示大标记。

老师：大树叶的篓子上有一个大大的人，我们一起来学学他的样子。〔让幼儿根据标记上大人的样子做动作——两臂张开、两脚分开，感受大标记的含义。〕

老师：你们为什么把大树叶放在有这样标记〔大标记〕的篓子里呢？〔引导幼儿说出理由：上面有大大的人，所以我把大树叶放在里面。〕

老师和幼儿共同为“大标记”起名。

用动作表示小标记。

老师让幼儿两手向下伸出，两脚并拢，感受到人变小，理解小标记的含义。

老师和幼儿共同为“小标记”起名。

树叶变黄了教案篇4

活动目的：

1、引导幼儿发觉并讲解并描述树叶生长改变状况。

2、激发幼儿喜爱大自然。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

活动预备：

幼儿园的花园，利用散步机会去观测树叶和树叶做伙伴。

活动流程：

引导观测树叶的`改变，讲解并描述树叶的改变，让幼儿利用拼出自己喜爱的图案。

一、引导观测花园里树叶改变

1、今日老师带小伙伴去花园，和树叶一起做伙伴，好吗??(好)

2、大家快看树叶已经在欢迎我们，现在小伙伴可以自由捡自己喜爱的树叶，然后把树叶拼成自己喜爱的图案。拼图的时候请你看看树叶的树上长的树叶有什么改变。是不是变黄了!

3、幼儿分组观测，老师拿着树上摘的绿树叶和小伙伴手中树叶作比较。

二、引导讲解并描述树叶改变

1、刚才我们和树叶做伙伴，和它一起玩，玩的时候发觉树叶小伙伴有什么改变?(春天发芽、夏天变得更绿而且长大，秋天枯萎了，落在地上)

2、是吗?我们去看看。(老师再引导观测)

3、幼儿沟通各自发觉。

4、小结：我们的树叶伙伴春天发芽了，夏天变得越来越绿，越来越大，秋天渐渐枯萎了，落到地上。

三、让幼儿用自己捡的树叶拼出自己喜爱的图案

和树叶伙伴做伙伴!(体验树叶与我们之间的感情)

树叶变黄了教案篇5

教学目标：

1、显性内容与目标

应知：了解添画的基本方法，掌控如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

应会：利用图片情境添加适当内容，采纳剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

2、隐性内容与目标

通过本课教学，培育同学想像力和创新精神，让同学在参加美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

教学重点：依据图片情境添加内容，学习简约的添画方法。

教学难点：使内容与环境尽可能统一。

学习材料：风景图片一张(可以运用旧挂历)、白纸、剪刀、胶水、彩色笔。

教学过程：

一、组织教学

稳定心情，检查用具预备状况。

二、导入新课

1、老师讲解，出示课题——添画

(1)同学们，你们都到哪里旅游过？看到了什么？

去过北京，看到了宏伟的长城、去过内蒙古，看到了宽广宽阔的草原。〔2〕我这里还有许多秀丽的风光，大家想去看看吗？认真观测下面的图片是什么风景？

〔3〕这些漂亮的风景除了自身很美，我们还可以添些内容使这幅画更生动。我们这节课就来学习第一课《添画》

2、发挥想象、添加内容

〔1〕你认为这些图片应当添加些什么呢？

a、夜晚的天空是那么清静，要是能变得绚丽多彩一些该多好，可以在天空中添加一些五彩缤纷的烟花，立刻充斥了节日的氛围。

b、我看见一幅大草原，我就想天空上应当添加几只展翅高飞的雄鹰，草原上应当添加一些，牛羊马，有牧民们在放羊，远处有几个蒙古包，蒙古包里有牧民们在唱歌跳舞。

c、这是一幅海景图片，近处的沙滩上可以添加一些海星，贝壳，还有在沙滩上玩耍的人们，远处的大海上可以添加一些五彩缤纷的帆船，天空中加一些海鸥，让画面变得更加生动。

d、同学们，瞧！这是桂林的山水，享有山水甲天下之美誉呢。远处添加一些木筏，在木筏上有头戴斗笠的渔民正在收网，近处添加一些鸬鹚在捕鱼的场景，多么有趣啊！

e、同学们，看过动画片《天空之城》吗？我也想拥有一座空中城堡！我想在画面中添加一座空中城堡，里面有各种游玩设施，可以让那些无家可归的孤儿们，到那里玩耍！

〔2〕你认为右边哪些事物适合添加到这幅画当中？总结：恰当添加主体，使风景图片内容变得更有情趣。

〔3〕对比这两张作业那张效果更好？

a主体间没有大小改变，画面没有层次

b主体间有改变，画面有层次

〔4〕对比下面几组作品，你喜爱哪幅画的颜色，为什么？它们选用了什么颜色？

三、示范添画方法

〔1〕分析了这么多画面内容，那怎样添画呢？有什么方法？咱们一起来看第一种：

a.径直剪贴，依据主题图片的.需要，在自己收集的图片中找那些内容相关小图案，剪下贴到主题图片中，使画面更丰富生动。

b.先绘画后剪贴，即用彩笔先在白纸上画出所需的图案，再剪下贴到主题图片中，使之变的更加有情趣。

c.也可以用彩笔径直在主题图片添加图案，表达小的构思。通过多种方式，使同学能最大限度发挥其想象力、制造力。

〔2〕今日我们自己可以自愿选择以小组合作或独立完成的形式来完成添画作业。

温馨提示：

画

留意与图片的大小相适应

剪

要细致当心

摆

留意画面层次远近

粘

胶要少而??

四、展示评价

同学们已经在规定的时间内完成了作品，我们来看一下。

〔1〕你能看出同学的作品选择添加了什么主体吗？

〔2〕画面中添加的主体有主次关系吗？怎么表现的？〔3〕想想这张画是怎样制作完成的？

〔4〕你认为添画与平常作业有什么不同？你有什么感受？

总结：同学们，一张一般的风景图片经过动手添加，就会变得更加生气勃勃，富有情趣。盼望大家能在课下利用更多的素材，进行创作。

板书设计：

添画

制作方法：

1、径直剪贴

2、先绘画后剪贴

3、径直绘画

树叶变黄了教案篇6

活动目标：

1、激发、鼓舞幼儿在大自然中探究、发觉的爱好。

2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。

活动预备：

放大镜假设干个，几本硬皮书

活动由来：

秋风吹，落叶飘的自然景象是特别吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，