关于小班美术教案5篇

第第页关于小班美术教案5篇

小班美术教案篇1

教学目标：

1、尝试用圆形和半圆形组合画熊头并添画五官。

2、通过观测感受画面布局，学着在物体画在画纸中间。

教学预备：

会画封闭的圆形

水笔、蜡笔、绘画纸、课件

教学重难点：

重点：一个圆形和两个半圆形组合

难点：感受布局，试着将物体画在画纸中间

教学过程：

一、可爱的小熊

1、观测范例并提问

你们认识熊宝宝吗？〔出示小熊图片〕谁能说一说小熊宝宝哪些地方是圆圆的？〔圆圆的脑袋、圆圆的鼻子、圆圆的耳朵、圆圆的眼睛〕这些圆圆的地方都一样吗？〔不一样〕

2、幼儿自由争论

谁能说说看哪里不一样？

小结：脑袋、鼻子、眼睛是圆形的，但是大小不一样。小熊的耳朵是半圆形的。

二、小熊在哪里

1、请一名幼儿画画小熊的头

熊宝宝想要拍张照，小伙伴谁情愿帮熊宝宝拍照？我们用画笔帮它画一张照片好吗？我先请一个小伙伴上来给小熊拍照。

2、争论：把小熊画在画纸的什么地方？

小结：画纸很大，你今日要画什么给好伙伴看就把它画在画纸中间。

三、我的小熊

幼儿徒手在画纸上练习组合圆形和半圆形。〔部分提供事先画好的圆形纸〕

在完成的'小熊头上添画五官。——圆圆的眼睛、圆圆的鼻子

幼儿完成作品。

四、共享沟通

1、小熊的脑袋圆不圆？〔选择封闭圆和半圆画得比较好的幼儿让其他幼儿观赏〕

2、小熊在哪里？〔拍照片的时候，我们是不是把人排在中间呢？〕

小班美术教案篇2

活动目标

1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的语言讲解并描述香蕉的特征。

3、喜爱泥工活动，体验活动的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动重点

能搓匀称的香蕉并组合

活动预备

泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片

活动过程

1、情景表演：水果店。

今日，老师要教小伙伴用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗?

师：香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?

(幼儿依据自己的阅历大胆说)

2、观赏实物香蕉，观测香蕉的形状特征，争论制作方法。

它是什么样子的.?什么颜色的?长的像什么?

小结：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。

3、幼儿尝试制作香蕉。

(1)幼儿尝试制作香蕉，老师观测幼儿活动状况，并适时进行指导。

师：香蕉怎么做呢?(自由争论)现在就请小伙伴开始动手吧!

(2)幼儿沟通制作的过程，请制作胜利的幼儿介绍制作方法，鼓舞幼儿大胆讲解并描述制作的方法。

4、再次观测实物香蕉与泥工香蕉进行对比

5、老师以儿歌的方式示范。

老师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。

通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，掌控制作的方法。最末老师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。

6、展示作品：送到水果店。

师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。

7、游戏：买水果，水果品尝会，体验活动的欢乐。

小班美术教案篇3

活动目标

情愿尝试新的作画方式纸浆涂画。

大胆地用纸浆做出自己喜爱的画面。

情愿向大家讲解并描述自己的感受，能观赏同伴的作品。

活动预备

幼儿用书第20-21页。

各色纸浆〔加入颜料和糨糊〕、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

活动过程

一、引起爱好，了解纸浆画的制作方法

1.老师出示纸浆画范例，引起幼儿观测、思索：这幅画和平常的画有什么不同？是怎么画出来的？

2.和幼儿一起阅读参加幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

二、幼儿集体进行纸浆造型游戏

1.老师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

2.师生共同选择喜爱的纸浆玩"铺路"游戏。

〔1〕老师边念儿歌边用勺子盛喜爱的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。〔"小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大公路。"〕

〔2〕幼儿做铺路游戏。〔小伙伴也来铺条路，可以是一种颜色的公路，也可以是彩色的公路。〕

3.师生进魔术棒造型游戏。

〔1〕老师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。〔"小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。"〕

〔2〕请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

〔3〕师生沟通：你们变出了什么？是怎样变的？

〔4〕老师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

三、幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，老师指导幼儿选择多种颜色的'纸浆涂抹造型。老师确定幼儿的创意，实时予以鼓舞，增加幼儿的自信。

四、幼儿观赏、沟通共享活动

1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜爱哪一个。

2.老师对幼儿在沟通中涌现的贬斥他人作品的现象要实时正确引导，既要学会尊敬、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞颂。

3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？

小班美术教案篇4

活动目标

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过观赏、观测范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，制造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的干净。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的`观赏技能。

活动预备

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

活动过程

1、引导幼儿观赏幼儿用书，观测手印画。

观赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?

2、老师出示手指罗纹，(告知幼儿为了让小伙伴看清晰，这是一个放大的手指印。)老师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

(1)先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

(2)去洗手间洗手，并将手擦洁净。

(3)用勾线笔在手指印上进行添画，制造出一个新的形象。

(4)老师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。

3、幼儿操作，老师指导幼儿留意画面的干净。

4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、争论。

小班美术教案篇5

活动意图：

樱桃孩子们都吃过，利用孩子熟识的事物，做为活动主角。通过创设小松鼠过生日的情景，让孩子们身临其境。练习用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。同时尝试用“小尾巴”的改变表现樱桃的不同形态。

活动目标：

1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。

2、用“小尾巴”的改变表现樱桃的不同形态。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

初步接触过绕圈团聚的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。

活动过程：

一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起爱好。

T：小松鼠的生日，请了好多伙伴一起吃饭庆祝，看看请来了谁？〔出示动物图片，或让听动物声音猜一猜〕

T：数数请了几个伙伴。

二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。

1、在盘子里装樱桃〔练习巩固〕

T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。

T：只樱桃够吃吗？

〔1〕、用绕圈团聚的方法画樱桃

儿歌：

小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈；小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。

个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌

〔2〕、利用“小尾巴”的方向决断樱桃的不同姿态。

小尾巴，长又长，好伙伴们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。

2、我喜爱的樱桃

T：帮小松鼠给伙伴送上美味的樱桃。

要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。

幼儿操作，老师巡回指导

〔部分速度快的孩子可以鼓舞他们用绕圈的方法装饰盘子四周，或衍生到区角活动中〕

环节价值分析

尝试用“小尾巴”的改变表现樱桃的不同形态。〔站、跳、手拉手、躺等〕

三、鼓舞孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日欢乐！

T：比一比谁的樱桃画得最快乐、动作最多。

活动反思：

1、活动目标的.定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了援助他人的欢乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到表达。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽视了情感目标。

2.在为小松鼠送樱桃，说祝愿语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到最大。

3、幼儿操作材料的预备要表达层次性，可依据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，依据小班幼儿的年龄特点，