四年级上册美术教案-第18课 青铜器丨浙美版2012_第1页
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四年级上册美术教案-第18课青铜器|浙美版（2012）一、教学目标了解青铜器的起源和发展，掌握青铜器在中国古代文化中的重要地位。掌握青铜器的制作工艺、形制特点和装饰图案。提高学生的审美意识和观察能力，培养学生的审美情操和艺术素养。二、教学重点青铜器的起源、发展和文化地位青铜器的制作工艺、形制特点和装饰图案三、教学难点青铜器的制作工艺和铸造方法青铜器的装饰图案和意义解读四、教学准备青铜器图片及资料教师用的PPT学生用的白纸和铅笔便携式投影仪和电脑五、教学课程设计1.创设情境，热身导入利用乔迁之喜，让学生想象一下自己移居他乡，除了要带走家人和财物，还要带一件东西，那就是祖传的青铜器。通过这个情境的引入，让学生了解青铜器在古代文化中的重要意义及其地位。2.观察、分析、练习（1）展示并介绍古代青铜器的历史和发展，了解青铜器的起源和文化地位。（2）展示青铜器的制作工艺、形状和装饰图案，让学生分析青铜器的特点。（3）让学生亲手体验青铜器的制作过程，体验到铜器的柔软性和手感，了解铜器制作的工具和基本工艺。3.创意设计，自由创作（1）让学生自主选取一款青铜器的形状，把自己的创意和美术表现力融入到其中，产生创作的兴趣和愉悦感。（2）引导学生思考青铜器背后的文化内涵和美学意蕴，表达自己对青铜器文化的理解和感悟。4.评估通过观察学生在制作和创作过程中的表现，分析学生的艺术技能和风格特点，及时给予反馈和指导。六、师生互动引导学生参与到教案设计和创意表达中，发挥自己的主体作用和创造力。教师与学生之间的互动相互促进，遵循学生的发展趋势和兴趣特点，打破单一的教育方式和教学形式。七、教学方式随机抽选学生发言，提问方式多样，注重启发式教学。同时采用个人创作和团队合作两种方式，提高学生的互动和参与度。八、教学过程1.导入部分让学生设身处地的想象一下自己外出移居他乡，根据自己人权确定一个最重要的、需要带上的实物，并在班里交流分享。引导学生思考，有什么东西比祖传的青铜器更有价值和更体现传承和文化？2.观察、分析、练习（1）放映图片引导，介绍青铜器的历史和发展，了解青铜器在古代文化中的重要意义及其地位。（2）展示青铜器的制作工艺、形状和装饰图案，让学生分析青铜器的特点，并且结合家具、器具等实物,了解家具、器具的造型和美感。（3）实地展示铜器制作过程，让学生自己体验铜制品的柔软性和手感，和铜器制作的工具和基本工艺。3.创意设计，自由创作（1）学生自主选取款式，把自己的创意和美术表现融入其中，发挥自己的主体作用和想象力。（2）让学生思考自己的创作作品背后的文化内涵和美学意蕴，表达自己对青铜器文化的理解和感悟。4.评估观察学生在制作和创作过程中的表现，分析学生的艺术技能和风格特点，及时给予反馈和指导。九、学生自我评价学生填写学习反思表

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