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文档简介

六年级下册综合实践活动说课稿-我为母校留本书一、教学目标1.知识目标通过本次实践活动，学生将掌握以下知识：掌握图书分类方法；掌握图书馆保护图书的方法；掌握归还图书的规定。2.能力目标通过本次实践活动，学生将培养以下能力：掌握合理安排时间的能力；提高自我管理能力；培养细致认真的态度。3.情感目标通过本次实践活动，学生将培养以下情感：爱护图书的意识；爱护学校财产的意识；培养公益意识。二、教学重点和难点1.教学重点方法论的实践；体验教育。2.教学难点如何让学生产生内在动力；学生行为的无法掌控。三、教学内容1.教学活动本次综合实践活动分为四个步骤：了解书目，掌握分类方法；保护图书，维护学校财产；借阅图书，认真细致；留下书籍，服务他人。2.教学过程第一步了解书目，掌握分类方法（1）引导学生了解学校图书馆藏书种类，引出图书分类方法；（2）通过游戏形式，让学生掌握图书分类方法。如：唱歌、画画，制作分类卡片等。第二步保护图书，维护学校财产（1）引导学生认识书籍的价值，让学生了解图书保护的重要性；（2）引导学生了解学校图书馆的规章制度，讲解图书的保护方法；（3）通过走访图书馆，让学生亲自感受图书馆的环境和藏书。第三步借阅图书，认真细致（1）引导学生了解借阅图书的方式和规定；（2）让学生体验借阅图书的全过程。让学生认真、细致地查找、选择、借阅书籍，并在规定时间内归还；（3）引导学生体验到感恩的情感，让学生明白，感恩是一种生活态度，是我们做人的底线。第四步留下书籍，服务他人（1）引导学生了解“我为母校留本书”的意义及背后的故事；（2）通过制作书签等活动，让学生将自己的书籍留在学校图书馆，为其他同学借阅。四、教学方法PBL项目学习法；情境教育法；师生互动法；游戏化学习法。五、教学评价学生的自我评价；班级互评；老师的评价；学校领导的评价。六、教学反思本次综合实践活动，以图书馆为背景，让学生在情境中学习、体验、实践和感悟，达到了知识、能力和情感三方面的目标。但在教学过程中，有些学生的管理能力和时间规划能力仍然有待提高。下一步，要进一步引导学生提高自觉性，让学生自主管理时

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