小班美术教案集合六篇

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小班美术教案篇1

活动目标：

1、观测并表达葡萄的形状及色调改变，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同运用操作材。

活动预备：

1、葡萄实物或图片。

2、水粉笔，颜料〔紫色、白色、蓝色、黄色〕，作业纸，调色盘，抹布，桌布。

活动过程：

1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观测、讲解并描述葡萄的形状和色调。

老师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？

2、观赏葡萄图片，争论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

老师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？〔绿色〕这些葡萄新鲜吗？你是怎么看出来的？〔水灵灵的〕你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？

3、老师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

老师：认真看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？〔在涂有颜色的`葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次〕白色涂多少合适？〔一点点〕

4、幼儿创作，老师指导。

〔1〕老师：一串葡萄怎么画？怎么表现许多颗葡萄挤在一起的感觉？〔用遮挡的方法〕

〔2〕重点：一串葡萄的样子和水灵灵的色调。

〔3〕难点：学习叠印的方法。

要点提示：

本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要老师的示范讲解。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。

5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。

老师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题？

【评析】

由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有肯定闲难，有的葡萄会越砌越小？假如遇到这样的问题，老师不要焦急，可以用情景化的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。

小班美术教案篇2

活动目标：

1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相像性，体验肌理纹路的奇妙与自然美。

2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作，感受材料的多样性。

3、能够主动、有序地整理整理版画工具和材料，体验为集体服务的欢乐。

活动预备：

1、蜻蜓的视频。

2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

一、制版

1、观赏蜻蜓的视频，回忆已有阅历，感受蜻蜓翅膀灵巧、透亮的形态。

老师：蜻蜒傺什么？翅膀是怎样的？

2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相像性，感受肌理纹路的奇妙与自然美。

老师：蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？

3、观测纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进行对比、联想。

〔1〕老师：纱布可以制作蜻蜒的什么地方？〔翅膀〕卡纸呢？〔身体部分〕吹塑纸可以来做什么？〔背景〕

〔2〕老师：在制作油印纸版嘶时要留意什么？

4、制造性地运用各种纸材制作底版。

〔1〕重点：引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景。

〔2〕难点：援助操作有困难的幼儿剪贴纱布。

二、拓印

1、观测、讨沦拓印的过程和留意点。

〔1〕老师：在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸L印制时有什么喇难的地方？

〔2〕老师小结：吹塑纸比较薄脆，简单粘在胶滚上，要一次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动。

2、幼儿印制。

〔1〕重点：沿一个方向滚印。

〔2〕难点：保持底版的完整和干净。

3、评价。

〔1〕确定画面干净、有创意的幼儿。

〔2〕表扬能够主动、有序地整理整理版画工具和材料的幼儿。

日常活动：

观测、观赏多种材料制作的`版画作品，体验版画材料的丰富性。

区角活动：

提供卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。

家园共育：

尝试运用各种不同材质的纸张进行粘贴活动。

【评析】

版面制作材料是多样的，它不仪是指制版本身，还有底板纸的材料。这些材料既是熟识的，又是改变的。敏捷多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力，它与幼儿求新求变的游戏活动不约而同。

小班美术教案篇3

设计思路：

“路”对于孩子一点都不生疏，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在城市大大小小的公路，在相互交织中，就犹如很多很多长长、弯弯的线。因此，设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动，让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画，是一件很快乐欢乐的事情。

期望幼儿表现的行为：

1、通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动，体验集体游戏的快乐欢乐，从而感受生活中的美。

2、培育孩子大胆运用蜡笔作画的技能。

3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。

重点：大胆运用线条表现开汽车的情景。

难点：线条的连贯、流畅。

活动预备：

1、画画用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔假设干。

2、观赏画4幅，小草画1幅。

3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。

活动过程：

一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验集体游戏的欢乐，从而激发幼儿在纸上“开汽车”的爱好。

师：今日，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小伙伴上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……

师：玩开汽车的时候，心情觉得怎么样？大家一起玩游戏的时候多快乐呀。

二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。

1、观测刚才玩游戏汽车开过的路。

提问：你发觉了什么？像什么？

2、分别出示小草和路的画，用对比的.方法，启发幼儿对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗？

雨点的线条怎么样?

路的线条是怎样的？

3、老师示范，援助幼儿解决难点。

师：今日我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那边转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远地方。

4、激发幼儿创作的爱好，鼓舞幼儿用喜爱的颜色蜡笔来当汽车。

提问：你想开车去什么地方？去那里走过什么样的路？你可以上来画给大家看吗？

5、交代作画要求。

师：今日老师为小伙伴预备了很大的纸，我们一起在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小伙伴一起用一盒，大家不争不抢。

三、幼儿创作，老师巡回指导。

四、评价与小结。

师：今日小伙伴开着车走了许多路，多美丽呀！有什么颜色？那些路是什么样子的？

师：共同完成了这么大的一幅作品，心情觉得怎么样？

小结：小伙伴不争不吵，大家一起玩游戏一起画画，是一件很快乐欢乐的事情。

小班美术教案篇4

一、创设情境，激发幼儿爱好。

㈠说儿歌：

1.孩子们，咱们前两天学习了一首《小鱼吹泡泡》的儿歌，还记得吗？现在我们一起说一说好吗？

2.师幼齐说儿歌：小鱼小鱼吹泡泡；大泡泡，小泡泡；红泡泡，绿泡泡；上上下下满天跑。

㈡我们玩吹泡泡的游戏：

1.谈话：小鱼喜爱吹泡泡，你们喜爱吗？你为什么喜爱吹泡泡呀？谁吹过泡泡？你吹的泡泡什么样呀？能给大家说说吗？〔请吹过泡泡的幼儿说一说〕

2.玩游戏：孩子们，你们想吹泡泡吗？〔老师拿出泡泡工具〕老师预备了很多工具，现在我们也来吹吹吧！看看你们谁吹的泡泡最美丽。

⑴师幼一起吹泡泡.

⑵老师引导幼儿观测自己吹出来的泡泡什么外形、大小和颜色。〔泡泡水的颜色不一样〕

3.说一说：自己吹出来的泡泡什么样？是什么颜色的？

㈢小鱼也想吹泡泡：

1.出示大画卷：画卷上画有一群小鱼。

2.刚才小伙伴们吹泡泡吹得可兴奋了，一群小鱼也想吹泡泡了。可是，它们吹了半天也吹不出来。孩子们，咱们帮帮小鱼们好吗？

今日，我们就来援助小鱼吹泡泡。

二、幼儿制作，老师巡察指导。

㈠老师介绍材料，讲解材料的用法。

1.师：咱们班的桌子上有很多材料，第一张桌子上预备的是油画棒可以用油画棒给泡泡图上美丽的颜色；第二张桌子预备的是圆形纸片，可以用粘贴的方法；第三张桌子预备的是各种颜色的水彩笔和油画棒，可以给小鱼画泡泡然后涂上美丽的颜色。第四张桌子预备的是各种颜色的颜料和很多瓶盖，可以用瓶盖印泡泡；留意在选不同颜色时要用抹布把瓶盖擦洁净，用颜料的小伙伴，留意别把颜料弄到身上。手脏了可以用抹布擦擦。

2.师：吹完泡泡的.小鱼我们把它送到大海里好不好？看看哪条小鱼吹的泡泡最美丽？现在我们开始吧！

㈡播放歌曲《小鱼游游游》。

幼儿分组为小鱼制作泡泡，老师巡察指导，遇到问题实时进行援助与指导。

三、展示、评价作品。

孩子们，小鱼们都来了，你们看小鱼们吹的泡泡好不好？你觉得哪条鱼吹的最美丽？

四、延伸：

师拿着一些只有小鱼没有泡泡的画纸说：“孩子们这里还有一些小鱼也想吹出美丽的泡泡，你们想不想帮帮它们呀？那老师把这些小鱼放到美工区，你们区域活动的时候再帮它们吹出美丽的泡泡好不好？

五、结束

师：小鱼们吹出了美丽的泡泡真兴奋，你们想不想和小鱼一起到外面吹泡泡呀？〔小伙伴边听歌曲《小鱼游游游》边走出教室带外面吹泡泡〕

小班美术教案篇5

活动目标

能依据圆形开展联想，抓住水果的主要特征进行添画。

乐于参加活动，体验创作的乐趣。

活动预备

阅历预备：幼儿已经认识常见的水果并知道它们的名字。

课件预备：“水果”组图。

纸面教具：《水果添画》。

材料预备：油画棒。

活动过程

出示组图“水果”，引导幼儿仔细观测图片，说说水果的异同。

——你认识这些水果吗？

——它们长得一样吗？

——有什么相同和不同的地方？

小结：这些水果的外形都是圆圆的`，但它们颜色不一样，长得也不一样。苹果头上长辫子，橘子脸上长麻子，西瓜穿着花衣裳，葡萄像个小珠子。

发放纸面教具《水果添画》，鼓舞幼儿依据水果的主要特征自由创作，老师巡回观测指导。

1.鼓舞幼儿依据圆形开展想象。

——画纸上的图形是什么外形？

——这个圆形我们可以让它变成水果，想一想，它可以变成什么水果？

——我们怎样把它变成你们说的那些水果呢？

2.老师示范如何添画。

——我们可以在圆形的顶端画一条小辫子，把小辫子向圆形里面延伸一点点，再画上短短的一条线，苹果就画好啦。

——我们还可以把圆形变成其他水果，小伙伴试一试。不要忘却给水果涂色。

3.幼儿自由创作，老师巡回观测并指导。

展示幼儿的作品，鼓舞幼儿相互评价。

——你最喜爱谁画的水果？

——为什么？

温馨提示

导入环节老师应仔细观测幼儿是否有爱好观测水果，能否发觉水果的特征。对幼儿的回答实时予以引导。

活动延伸

家园共育

家长可以有意识的引导幼儿观测水果的外形、颜色及一些明显特征，熬炼幼儿的观测技能。

小班美术教案篇6

【教学阅历】

本次活动我分三部分进行：

第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，积极主动的去观测、去制造。

第二，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习运用印章印画的方法，感受到色调的美，激发他们对美术活动的爱好。小班幼儿对色调的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一贯用到结束。所以，老师在示范时还要留意提示幼儿运用多种材料和颜色进行印画，使画面色调丰富。

第三，采纳沟通争论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的爱好。

【活动目标】

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培育幼儿对运用颜色的爱好。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

【活动预备】

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

【活动过程】

1、导入活动，引起幼儿爱好。

“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小伙伴一起印一些美丽的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习运用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的运用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。

1老师预备了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。

2每组的'几位小伙伴要相互合作，共同印制一块花布。

3留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

4尽量多印，使画面色调丰富。

3、总结评价，结束活动

将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，体验胜利的喜悦。

【课后反思】

在开展这次活动前我真的很担忧，唯恐孩子们不感爱好，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色调丰富。孩子们的想象力和制造力真是让我赞叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们兴奋的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不好看。我再瞧小月，皱着眉头似乎就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小伙伴们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

他说：“老师，