小班美术教案锦集10篇

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小班美术教案篇1

活动目标：

1、启发幼儿充分发挥想象，利用玉米进行创作。

2、进展幼儿的想象力和制造力。

3、培育幼儿的观赏技能。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

玉米实物，玉米食品图片，范画。

活动过程：

1、谜语《玉米》引题。

2、出示玉米棒实物

提问：这是什么？它是什么外形的？什么颜色的？

3、引导幼儿从多个角度观测玉米的整体、局部和环节特征，说说像什么？

〔老师依据幼儿讲解并描述现场绘画〕

4、出示多个玉米并任意组合，说说像什么？〔老师依据幼儿讲解并描述现场绘画〕

5、提问：玉米可以干什么用？〔依据幼儿讲解并描述出示相应图片〕

6、启发幼儿可以依据玉米的食用功能或形状特征进行添加想象作画，表现自己独特的想法。

7、引导幼儿说说：假如你是魔术师，你会把玉米变成什么？

8、幼儿进行创作。鼓舞幼儿大胆的画出自己的想象，最末作品展示。

活动反思：

由于季节性的缘由，没能找到实物玉米棒，活动刚开始时，只是现场画了一棵玉米棒，嘟嘟反应最快，一下就说出了名称，我问“玉米棒像什么？”有的说：像渔网、像鸡蛋、有的说：像芒果、像菠萝。当我把玉米棒横着，问到“假如让你来把玉米棒变一变，你会把它变成什么？”时，有的`说要变成火车、变成大卡车……嘟嘟说出了别出心裁的想法，他说要把它变成“飞鱼”，我立马添加了几笔，别说还真的很像哦。当我把玉米棒竖着问时，楚楚说出了很奇怪的想法——变成小兔的耳朵，变得还真的很不错。因此，由活动中幼儿的回答，让我看到了他们那丰富的想象力，假如有实物，可定会更棒的，我相信，此类教学只要持之以恒，肯定会有意想不到的成果。

小班美术教案篇2

一、活动目标

1、情愿为爸爸添画胡子，感受亲情的欢乐。

2、能将爸爸的胡子画丰满。

3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子

二、活动重难点

重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子

难点：能把爸爸胡子画丰满。

三、活动预备

爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸

四、活动过程

(一)观赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。

1、提问：你喜爱和爸爸在一起玩吗?爸爸亲过你吗?与妈妈亲你时有什么不同?

2、老师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很欢乐的'。

(二)观测照片或图片一起争论怎样用线条画爸爸的胡子。

提问：小伙伴，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉?请你把爸爸的胡子画下来吧?怎样画爸爸的胡子?

(三)个别幼儿示范线条的画法。(用手指在空中比划也可以)

(四)幼儿作画

1、启发幼儿用短线或点来画胡子，

2、鼓舞幼儿将爸爸的胡子画丰满。

3、用长线条添画爸爸的头发。

(五)展示幼儿作品，并相互观赏

找你的伙伴说说你的爸爸是什么样子的?

五、活动建议：

1、活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。

2、资源利用：老师在预备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。

3、家园合作：爸爸感谢幼儿给自己画的胡子，对作品进行评价，鼓舞幼儿画画，还画出家里其他人。

4、关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但由于是为爸爸添画胡子，有了亲情的介入，幼儿的绘画爱好会增长，老师应鼓舞幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画丰满。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、知道很多物体都含有圆形的结构。

2、能以圆形为载体，运用添画的形式表现物体。

3、激发有初步观测四周环境的意识。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

直径为3—4厘米的各色圆形纸片假设干。圆形物体假设干投放到教室的各个角落。每名幼儿一张长约28厘米分为3色3格的卡纸〔分为天空，海洋，草地的卡纸〕。油画棒。固体胶棒。

活动过程：

一、出示圆形宝宝。

1、你们知道它是谁吗？

2、找一找我们教室里东西是圆形的？

3、你们还见过那些东西是圆形的？

二、说说图形宝宝像什么。

胡老师手里的这张图形宝宝可是一个奇妙的图形宝宝，它可是会变魔术的，你们觉得它像什么它就能变成什么。

1、老师示范。

如：老师拿出红色的圆形宝宝。请幼儿说说它像什么，老师进行粘贴添画。

老师拿出绿色的图形宝宝。请幼儿说说它像什么，老师进行粘贴添画。

老师拿出黄色的图形宝宝。请幼儿说说它像什么，老师进行粘贴添画。等等

三、创设环境。

图形宝宝还可以变成很多东西呢，现在它要带上它的好伙伴去旅行了把他们的魔术表演给全世界的小伙伴们看。

1、出示3色卡纸。

图形宝宝要飞过天空，趟过海洋，跑过草地。

2、幼儿想象

你觉得图形宝宝飞到天空或变成什么？

圆形宝宝趟过海洋会变成什么？

圆形宝宝跑过草地又会变成什么？

小伙伴可真聪慧，现在圆形宝宝需要小二班的'小伙伴们挥动起你们的魔法棒〔油画棒〕来援助他们变形呢。

四、幼儿自由选择各色圆形进行操作，老师巡回指导。

五、圆形宝宝大舞台〔作品展〕

延伸活动：

幼儿熟识添画以后老师可以添加三角形正方形等，也可以指导幼儿用两种图形来变形。

活动反思：

圆形是孩子们最早认识的图形，而且圆形是在孩子们的世界里涌现的最多的图形，如：玩具，棒棒糖，圆椅，奶粉罐等。所以圆形是比较贴近孩子们的生活的。

比较简单抓住孩子们的留意力，但是有一部的孩子的思维想象还是带有局限性的，因此我利用了孩子们对世界充斥新奇的心理，创设了圆宝宝去旅行的场景为孩子们设定了环境如天空，海洋，草地等，为孩子们的想象提供了线索，同时也具有了情景创设的意味大大提高了孩子们的爱好点。

小班美术教案篇4

活动目标：

1、尝试用各式各样的纽扣进行装饰画。

2、运用纽扣与帮助材料在即时贴上进行拼图，表现出简约的物体形象，感知纽扣画的'非常装饰风格。

3、大胆想象制造，体验创作的欢乐。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、每组有各种豆、纽扣假设干。

2、每人一张即时贴。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

师：刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成美丽的图画呢。

你能用纽扣拼出什么呢？〔幼儿自由沟通〕

请个别幼儿讲解并描述。

二、介绍制作材料，并提出制作要求。

1、认识材料。

师：刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他外形的纽扣呢。

幼儿观测各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。

出示各种豆：那这些豆可以用来干什么呢？怎么样来装饰？〔幼儿沟通〕

2、提出要求。

要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上，

拼成相应的图案，再利用帮助材料进行装饰，使作品更完满。

三、幼儿运用纽扣与帮助材料制作，老师指导。

幼儿操作，老师巡回进行观测，了解幼儿的操作状况，予以须要的指导。

四、活动评价。

将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由欣赏。

小班美术教案篇5

【活动目标】

1.学习用手指引画梅花，留意花儿的大小、疏密。

2.培育幼儿养成保持画面干净洁净的良好习惯。

【活动预备】

1.创意绘本，绘画范例大图。

区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，着重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2.梅花的图片假设干。

3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布假设干。

【活动过程】

1.展示梅花的图片，提示幼儿留意观测梅花的外形和颜色。老师对梅花进行简约的介绍。

2.告知幼儿，今日我们和小猪一起让梅花盛开。老师在绘画大图上示范讲解手指引画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。

3.老师提出点画要求。老师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。留意先从上端树梢点，再点下边的。当心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面洁净。

小班美术教案手指引画梅花盛开

采纳多种方法，使同学思维的`流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践技能的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的技能。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同知识之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的技能。

4.作品展览，相互观赏讲评。

小班美术教案篇6

一、活动目标：

1、尝试用滴色的方法表现春雨的色调，感受春天的美。

2、情愿参与玩色活动，体验玩色的乐趣。

二、活动预备：

1、PPT，滴画录像。

2、滴管、白色卡纸、颜料〔绿色、红色、黄色、蓝色〕、一次性纸杯。

3、作画顺次图，撕贴好的小草、小花。

三、活动过程：

1、谈话导入活动。

问：你认识小雨滴吗？它是什么样子的？

2、出示PPT，引导幼儿观测小雨滴的不同形态。

问：很多小雨滴落下来象什么？

3、播放录像，师幼探究滴画的.方法。

师：“今日老师带来了五彩缤纷的小雨滴，它想和小伙伴玩游戏！”

〔1〕认识工具－滴管。

〔2〕观看滴画过程。

问：“滴管怎么滴出小雨滴来呢？”

师边讲解边示范：捏住滴管吸一吸，松开手后，轻轻捏一下，滴一滴。

个别幼儿示范。

〔3〕〕玩色游戏：“滑滑梯”

4、幼儿尝试作画，师观测适时予以援助。

〔1〕作画顺次：“种花”——滴画——玩色“滑滑梯”。

〔2〕考前须知：小雨滴可别太大滴了，滑下来会把花瓣打疼的；小雨滴们别相互拥挤。

5、作品展示，观赏沟通。

小雨滴有哪些颜色？它们和哪些花宝宝交上了伙伴？

小班美术教案篇7

设计意图：

小班幼儿初次接触武术，同时对绘画也比较生疏，但他们的新奇心比较强，什么都情愿试一试。随着我园的武术课题的开展，我就尝试了这个活动。在活动中让幼儿在边做边看中了解这些兵器。同时，他们的动手技能和对色调的辨别技能也得到了培育。

活动目标：

1、让幼儿学习在轮廓线内匀称涂色，色调要艳丽。

2、通过涂色活动，从而激发幼儿对武术的爱好。

3、进展幼儿的动手技能和合作技能。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各种彩色的兵器图片，每人一盒油画棒，每人一张操作纸，一块空白的KT板，轻音乐磁带一盒等。

教学过程：

一导入

今日我们小二班请来了一些客人，你们看看它们是谁？

出示各种兵器图片，让幼儿认识。

你们喜爱各种兵器吗？你们在什么地方见过它们？

出示未涂色的图片，它现在身上的衣服美丽吗？你们情愿把它装扮美丽吗？

幼儿的.想象争论，想象怎样为兵器宝宝装扮。

二老师示范

老师先边示范用艳丽的颜色在轮廓线内上下匀称涂色，边讲解涂色的方法。

请一个技能强的幼儿上来示范，为接下来小伙伴集体练习做榜样，使幼儿能大胆尝试。

三幼儿进行涂色

让幼儿在轮廓线内匀称涂色，同时老师巡回指导，提示幼儿颜色要涂满，握笔姿态要正确。

四老师和幼儿一起把把涂好的作业纸贴在KT板上。

活动反思：

在整个活动中，幼儿的爱好是比较高的，他们的长久性也较强，能自始自终地完成自己手中的作品，还情愿用语言来表达出自己简约的观点。

可能是小班幼儿的年龄特点吧，他们涂的色调比较单一，对色调的搭配幼儿也比较欠缺，审美感比较缺乏吧，喜爱用一种颜色进行装扮。以后还要多着重这方面的练习。

小班美术教案篇8

活动目标：

1、了解鞭炮的形状和颜色特征，鼓舞幼儿选取自己喜爱的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。

2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，老师无需提出详细的黏贴规律约束幼儿。

3、大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

活动预备：

1、福字假设干个

2、各色碎纸片假设干

3、固体胶人手一个

活动过程：

〔一〕放录音，引主题

师：嘘，小伙伴们，你们听这是什么声音？

幼：鞭炮的声音

师：小伙伴们听的很仔细，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮？

幼：结婚的时候；过年的时候；娶新娘的时候

师：小伙伴们说的很好，我们在兴奋的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。

〔二〕老师出示鞭炮图片，引导幼儿观测

师：今日老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看？鞭炮穿着什么颜色的衣服？

幼：红色，黄色，绿色，蓝色……

师：它长什么样？

幼：长长的；很多圆筒儿；长长的一串儿……

师：小伙伴们观测得很认真，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的`，朝下排列的，特别美丽。

〔三〕老师范画

师：立刻就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五彩缤纷的鞭炮吗？你们看老师给你们预备了什么？一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧！

老师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了！

〔四〕幼儿作画，老师指导

〔五〕沟通讲评

1、自评

2、他评

3、师评

〔六〕小结

咱们做了这么多美丽的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好吗？

活动反思：

幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术观赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美技能。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采用纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培育幼儿对美术活动的爱好。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述技能有限，在最末的评价作品环节老师主要运用了老师的评价以及幼儿的观赏、参观为主，他们可以通过观测了解自己的不足和他人的优点。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱赶瘟神。这当然是民俗传奇，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美妙愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一贯到鞭炮。在现代，华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮，特别是在春节期间，鞭炮的运用量超过全年用量的一半。

小班美术教案篇9

活动目标:

1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简约的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

活动预备:

教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片假设干;毛巾人手一块。

活动过程:

1、老师出示范例,引起幼儿的爱好。

出示"毛毛虫"。提问:

这是什么?(毛毛虫)请小伙伴看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)它是那两种颜色组成的?是一个深绿一个浅绿间隔排列的.。

那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师进行示范,要求幼儿仔细认真的观测,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,老师进行指导。

4、老师对幼儿的作品进行讲评。

小班美术教案篇10

活动目标：

1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

2、运用撕贴的形式来进行简约的背景添画，能保持桌面的干净。

3、通过观赏和操作了解长颈鹿的生活习性和形状特点，激发幼儿爱惜小动物的情感。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

活动预备：

动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片〔长颈鹿的各种形态〕、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品〔背景〕、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个

活动过程：

1、出示小鹿的手偶引出课题

师：小伙伴，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗？〔欢迎〕出示手偶〔长颈鹿〕互打招呼。〔引起幼儿对长颈鹿的爱好〕

2、观看动物世界视频引导幼儿观测真实的小鹿的简约的生活习性与特征(1:50-3:40)。

师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？

小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

3、出示幻灯片，引导幼儿观测长颈鹿的特征与各种形态。

〔1〕观赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观测发觉长颈鹿在做什么？它的头像什么外形？〔椭圆形〕它的脖颈像什么外形？〔长方形〕它的身体像什么外形？〔椭圆形〕它的4只脚像什么外形？〔长方形〕〔边观赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼〕

〔2〕拼贴游戏，出示长颈鹿身体外形的.图形，请幼儿依据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

4、出示范画引导