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文档简介

小学三年级语文作文雪的联想教案设计一、教学目标学生能够通过观察和想象，描述冬日中飞舞的雪花；学生能够将个人的思想和感受表达在作文中，练习自己的写作能力；学生能够感受到写作的乐趣，培养写作兴趣。二、教学重点学生能够理解雪花的形态特点，加以描绘；学生能够通过自己的感受和想象力写出具体句子，组织成有连贯性的篇章。三、教学难点学生如何运用丰富的想象力描绘雪花，将感受写入作文中；学生如何整合具体句子，使作文有一定的连贯性和架构。四、教学步骤第一步：启发学生的思维，引导学生联想教师播放有关雪的视频，展示许多飞舞的雪花。在展示完毕后，教师发起一个问答环节，启发学生的思维：你们觉得雪花是什么样子的？雪花是怎么来的？冬天怎么样才能看到更多的雪花？教师要让学生自由发挥，畅所欲言。在学生发表完观点之后，教师还可以提示和拓展学生的思维，提出更多有趣的问题。第二步：观察雪花，抓住特点，描绘形态在课前，教师可以利用天气预报查看下次下雪的日期，并提醒学生下次下雪时，观察雪花，记录下自己的感受。在课堂中，教师需要先介绍一些雪花的基本形态，例如常见的六角形、雪花边缘的芒刺等等。学生们在了解雪花基本知识后，可以用铅笔和纸，模仿出这些形态。第三步：写作练习，加强语言表达能力教师会为学生发放作文纸，让学生根据自己学习到的知识写下自己的思考和感受。教师需要给予一定的启发，例如可以利用以下问题来引导学生思考：你见过最美丽的雪花是什么样子的？雪花飞舞到你的手心，给你带来了什么感觉？你在感受和观察过程中发现了什么有趣的东西？教师可以适当调节作文时间，让学生有足够的时间来思考、写作。写作结束后，教师可以让学生互相交换作文，并就对方的作文给予一些改进建议。第四步：展示和分享作品，让学生体会写作的乐趣学生们在完成作文后，可以进行展示和分享。教师可以设置一个小展示台，让学生将自己的作品置于展示台上，并向其他同学进行简单的介绍。所有学生进行了展示后，教师可以发起一个讨论，引导学生从彼此的作品中得到启发和帮助。五、课堂拓展教师可以领学生出去，利用自然环境观察雪花；学生们可以借鉴一些名家诗歌，将自己对雪的联想落到诗歌当中；学生可以根据自己写的作文，设计一份有意思的插图。六、作业布置写一篇介绍雪花的小作文，体现自己对于知识的理解；如何通过自己亲眼观察到的雪花形态，描述出不同的情绪？写一篇作文来体现自己的思考。七、教学评价学生是否能够运用丰富的想象力描绘雪花

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