化学教学工作总结

第第页化学教学工作总结

化学教学工作总结范文1

本学期初三班级化学科目的常规教学任务已经结束，为了总结阅历，实时修正教学策略和重点，现将本学期的教学任务完成过程及效果做总结如下：

一、常规教学工作

本学期的教学工作面临新教材和新的课程标准的各种考验，尽管在此前教者已经接受过多方面的培训和学习，熟识新教材的理念和模式，但在实施教学活动的时候，也需要接受从零开始的现状。为此，教者在备课的过程中投入了大量时间，积极思索，查阅资料，尽可能地把教材的思想和理念吃透，在安排上也尽可能地以课程标准所要求的方式进行。经过多方努力，本学期的备课能够从同学和社会进展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，并且具有较好的敏捷性和伸缩性，适应于新教材的实际授课需要。

与此同时，为了能使课堂的容量扩大，丰富同学的信息量，在克服各种条件不足的基础上，本学期还增加了多媒体授课的时间，通过多媒体技术，不但使同学的学习变得更加直观形象，还让同学在学习过程中获得了更多的关联知识。本学期在常规时间里授课43课时，完成了上册教材的全部教学内容并进行了下册第八单元的教学，有效地节省出了下学期的教学任务和时间。

在实施教学活动的过程中，尽量让同学以轻松开心的心情去认识多姿多彩、与人类休戚相关的化学，积极探究化学改变的神秘，形成持续的化学学习爱好，加强同学的自信心。并且特别留意到同学的差异和学习基础的不同，给每一个同学提供同等的学习机会，并能使不同水平的同学都能在原有的基础上得到良好的进展。

课堂上充分留意到同学的主体位置和老师的引导作用，让同学带动老师，发挥同学的自主性，依据实际状况敏捷安排，在不影响课程进度的状况下，让同学来决断课堂。这样做收到了预期的效果，同学喜爱化学、喜爱化学课，积极参加各种与化学有关的活动。

在教学评价上，尽可能地忽视考试成果的分值以及名次给同学带来的心理冲击，日常常常性地采纳多方面的评价模式，如同学自我评价、相互评价以及老师评价等，并引导同学积极进行反思和总结，提倡同学建立良好的情感立场和价值观。

在作业布置上，尽量考虑同学实际，敏捷而多样地安排，从作业的意义入手，向同学讲明作业的重要性和完成作业的方法，鼓舞同学独立思索，学会提出问题，尽量减削抄袭现象和躲避作业的现象。

二、试验与活动

新的教材中试验的份量和活动次数明显增加，这给我校薄弱的试验储备带来了极大的考验，仪器不配套、药品种类和数量不足，同学试验基础薄弱等等，都成为了新课改之后的新问题。为此，在试验的安排上，利用有限的资源和合理的安排，尽可能多的让同学动手参加试验，鼓舞同学自己查找试验的替代品，争取每一次试验的`机会，培育沉重的试验操作技能和观测分析技能。本学期完成了31次演示试验和7次活动与探究，开出率达到95%以上。

而且，依据当地实际状况，安排了化学爱好小组的课外活动。同学积极参加，动手查找试验用品，并组织了3次展示活动，取得了良好的效果。同学参加的人数占总人数的50%，充分说明了同学对化学的爱好和喜爱，提高了同学的动手技能的实践技能。

三、学习方法培育

在新课改的理念里，对同学学习方法的培育占据着相当重要的地位。许多时候，老师的引导作用其实仅只表达在学习方法的培育上。在一部分课程和同学的自习课上，常常性的开展学习方法的探讨和介绍，并结合对同学学习心理的辅导和学科特点的分析，多方促进同学的学习品质和学习技能，使同学学的明白、学的合理、学的轻松。本学期重点在以下方面引导了同学的学习方法：

1、记忆方法和记忆习惯的培育；

2、用树形图总结学过的知识；

3、如何进行试卷分析并用分析的结果来改进学习；

4、如何用性格化的方式来安排复习活动；

5、其它临时性的指导等等。

经过这些方面的努力，促使了同学的自我学习技能，也从另一方面促进了同学的学习爱好，取得了很好的效果。

四、老师自我评价

综观本学期的化学教学活动，表达了新教材的特点，贯彻落实了新课程标准要求的各项目标，收获了同学的热忱和积极，在知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个方面均取得了预期的效果。

但是究竟这是新教材试用的第一个学期，在许多详细环节上还存在着多方面的问题，主要表现在以下方面：

1、难以转变的习惯－尽管教者已充分领悟到新课程的理念和教法，但一走进教室面对同学很难一下子进入角色，不管是在安排同学分组争论还是进行知识的讲解，总是习惯于替代和包办，而且常常无法掌握要给同学“讲”的想法，结果同学难以形成思索的习惯。当然，由于其它老师也或多或少地面临相同的问题，使得同学学习的整体思路还没有达到需要的模式，缺乏开展的环境，也是造成这种问题的缘由之一。

2、同学活动的开展－开展同学活动，在同学还不能独立完成很多课题的时候总是无法做到全面合理，什么东西是该讲的，什么东西需要要同学自己完成，对这个问题的不明确，导致同学简单产生误会。在活动的时候，同学经常只留意到了形式，而不去留意他们的学习就是活动本身，总有一种依靠的思想。许多时候，课堂上的争论流于形式。

3、课后延伸的困难－在新教材中有许多的“调查与讨论”，“家庭小试验”以及部分进行调查和收集的习题，对这一部分的课堂延伸内容，原来是能够起到丰富同学的课外活动，扩高校生视野，激发更深广的学习爱好和喜爱的内容，但是经过调查后教者发觉，同学几乎没有去思索过这些问题，更没有多少家庭能够提供相应的条件。这也限制了一些有天赋和喜爱的同学的进一步进展。

五、提高目标

综合上述内容，在下学期和以后的工作中，实时要进行弥补的有以下几个要点：

1、尽快完善我校的试验条件，在下个学期开始的时候，肯定要想方法让试验室配备的器材和药品符合新教材的需要，为此在本学期总结之后，附上购置申请报告，要求学校尽快解决。

2、多联系同学，多关注同学的全面动态，留意同学的困难和提出的新想法，在实施过程中实时回馈相关的信息，并进行记录和整理，建立起同学信息档案，以便实时做出调整和弥补。

3、加强老师的学习和相互的支持，从活动的安排和开展上进一步用理论武装自己，进一步加强克服困难的技能和水平，以期提高同学的素养。

化学教学工作总结范文2

光阴荏苒，来到海桂，转瞬学年度第一学期就将结束了。这半年来也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回顾自己半年的教学历程。本学期能根据教学计划，以及新的教学大纲，如期地完成了教学任务。现把我在本学期的工作总结如下：

一、为人师表，以宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位同学。

在工作中，我努力做到为人师表，以宽容处事待人。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去规范自己的工作行为。对同学做到：同等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个同学，去关爱每一个同学，同时又不失严格要求，耐烦教育;对同事做到：团结协作、相互尊敬、友好相处;对自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。

二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。

1、细心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。

①仔细贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌控知识的规律。

②把握同学原有认知结构，如他们的爱好、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的措施，援助同学全面掌控新知识。

③创新教法。仔细分析教与学之间可能的冲突，找出存在的问题，讨论教学方法。着重课堂互动效果，提升同学学习的积极性。

2、仔细组织好每一次课堂教学，营造积极深厚的学习氛围。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学学习积极性和学习的留意力，使其保持相对稳定性。激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的`负担。

3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，个别同学不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊敬每一个同学，动之以情，晓之以理，谆谆教导，让“学习为我，我为学习”深入同学心田，变被动为主动，变厌倦为喜欢，以学为乐，以学为荣，以学为享。

4、集体备课，虚心学习，不断提高自己的教学水平。

利用休息时间，虚心去听其他老师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐烦对待每一个同学提出的问题。努力做到使每一位同学都能喜爱我化学课。

三、关注中考，重视基础教学，技能的培育，大胆在教学中进行课改尝试。

1、重视基础教学，突出技能的培育。

重视基础知识教学，抓好化学课本知识教学，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的知识的掌控技能不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。

同时抓好基本技能，化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观测和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验技能。

重视猎取知识的过程和科学探究技能的培育。在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题技能的培育。平常教学与复习中留意防止不能“重结论，轻过程，重简约应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。应当重视猎取知识的过程，让同学掌控学习化学的“基本学科思维方法”。让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究技能。为此，我在教学中进行了大胆的课改尝试。在(17)班，我在教学中，采纳了“学案导学，探究教学法”。从同学反馈，几次考试成果与(20)班对比来看，我的课改是有效了。表达出同学乐学，爱学化学。成果方面也有很大的提高。

2、加强试验教学。

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。课前预备充分，演示试验效果良好，从科学立场、规