构建人类命运共同体教案 高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

课时：时间：课型：主备人：第五课中国的外交5.2构建人类命运共同体【教学目标】1.让学生识记人类命运共同体的内酒。（四项内容）2.让学生认识构建人类命运共同体的意义。3.让学生掌握构建人类命运共同体的要求。（五个要求）4.让学生理解构建人类命运共同体是中国智慧的生动实践。【重点难点】人类命运共同体的内酒、构建人类命运共同体的意义、构建人类命运共同体的要求【教学过程】导入新课，板书课题习主席提出了构建人类命运共同体，那什么是构建人类命运共同体呢？出示目标，明确任务1.识记人类命运共同体的内涵。（四项内容）2.认识构建人类命运共同体的意义。3.掌握构建人类命运共同体的要求。（五个要求）4.理解构建人类命运共同体是中国智慧的生动实践。三、学生自学，独立思考请认真阅读课本P47-P50内容，思考以下问题（3分钟）：1.本课有哪些知识点？2.哪些是重点？3.你有哪些困惑或不理解的？四、自学指导，紧扣教材请认真阅读课本第P47-50，思考以下问题，并用笔勾画出关键字、词、句，5分钟后比谁能准确阅读课本p47第1段，构建人类命运共同体的必要性？阅读课本P47第2段，构建人类命运共同体的科学内涵是什么？阅读课本P48第1段，构建人类命运共同体的要求是什么?阅读课本P48第2段，构建人类命运共同体的意义是什么？5.阅读课本P49第1段，什么为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案？阅读课本P49第2段及50页，构建人类命运共同体，中国的行动有哪些？五、自学展示，精讲点拨一、人类命运共同体的内涵1、构建人类命运共同体必要性？(1）当今世界全球治理体系与国际秩序变革加速推进，世界各国相互联系与依存程度日益加深。(2）世界面临的不稳定性与不确定性突出，人类面临许多共同挑战。各国人民应同心协力，构建人类命运共同体。2、构建人类命运共同体的目标：①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；（政治）②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；（安全）③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；（经济）④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；（文化）⑤坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。（生态）3、推动构建人类命运共同体要求（1）政治上，要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。（2）安全上，要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。（3）经济上，要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。（4）文化上，要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。（5）生态上，要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。4、推动构建人类命运共同体思想的意义（重要性）（1）继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张；（2）反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求；（3）适应了新时代中国与世界关系的历史性变化；（4）指明了世界发展和人类未来的前进方向。二、中国智慧的生动实践构建人类命运共同体思想，为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案。2、中国行动：构建人类命运共同体，关键在行动（1）中国坚持对外开放的基本国策：以“一带一路”为重点，坚持将引进来与走出去相结合，遵循共商共建共享原则，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。支持多边贸易体制：促进自由贸易区建设，推动建设开放型世界经济，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力，构建人类命运共同体。（3）重点展示“四种形象”：①中国历史底蕴深厚、各民族多元一体、文化多样和谐的文明大国形象；②政治清明、经济发展、文化繁荣、社会稳定、人民团结、山河秀美的东方大国形象；③坚持和平发展、促进共同发展、维护国际公平正义、为人类作出贡献的负责任大国形象；④对外更加开放、更加具有亲和力、充满希望、充满活力的社会主义大国形象【知识整合】：人类命运共同体思想的贯彻落实(1）为全球生态和谐、国际和平事业、变革全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案；(2）就全球治理来讲：我们提出了共商、共建、共享的全球治理观；(3）就经济全球化而言：提出了更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的发展方向；(4）就国际关系来说：我们提出了坚持正确义利观的外交理念，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系；(5）就全球安全来看：我们积极倡导共同、综合、合作、可持续的新安全观；(6）在推进国际合作方面：提出共建“一带一路”倡议并付诸实践、取得积极成效；(7）构建总体稳定、均衡发展的大国关系框架；坚持按照亲诚惠容的理念，深化同周边国家的互利合作。六、课堂小结，形成知识树整理