幼儿园社会教案（精）

第第页幼儿园社会教案（精）

幼儿园社会教案1

主题目标：

1、让幼儿了解自己的小手，愿意用语言表达。知道小手是我们的好伙伴，它可以援助我们做很多事情。

2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解爱护手的几种方法。

3、平常能主动地运用自己的小手做自己能做的事。

4、学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。

5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。

6、让幼儿能用手指头表示数字1-5.

7、喜爱并且会自己拿勺子吃饭。

8、情愿跟着音乐唱歌，情愿听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。

9、学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验胜利的欢乐，树立自信心。

10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆曳。

11、体验与同伴沟通的欢乐情感。

主题网络图

主题区域创设：

主题环境创设：

1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题"鞋子大家族"的环境。创设"各式各样的鞋子"板块。

2、创设神奇的鞋底主题板块，引导幼儿观测查找鞋底的奥秘。

3、将幼儿的印染画作品"鞋印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观测鞋底的花纹。

4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子，创设"我会系鞋带"板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。

5、创设"我会穿鞋子"板块，展示幼儿自己穿鞋子的照片。

6、创设："我是小鞋匠"板块，展示幼儿与家长自制的.各种鞋子。

物质环境：

依据主题更换墙饰内容，展示宝宝参与自我服务的照片。

创设自然角和认识角，激发幼儿探究欲望。

精神环境：

师幼之间同等、欢乐；班级氛围祥和、协调，老师以亲切和气同等的立场接待每个幼儿。实时表扬和鼓舞每个幼儿。

主题资源利用：

1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动，共同制作鞋子。

2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观测街上的行人的鞋子，援助幼儿认识各式各样的鞋子。

3、鼓舞孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。

4、援助幼儿认识四季的鞋子及探究非常鞋子的非常作用。

5、家长与幼儿在家中共同收集各式各样鞋子的照片，并带来幼儿园。

6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观测各种鞋子

7、让孩子穿一穿你们的鞋子，感受鞋子大小的区分，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。

幼儿园社会教案2

目标：

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

2、培育幼儿做小主人的`技能。

预备：

图片三幅

重点：

引导幼儿学做小主人

难点：

学会当小主人的基本礼仪

过程：

一、出示图片，引出主题

老师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？〔幼儿自由讲解并描述〕

老师小结：图片上的小伙伴看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随意插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿争论：平常你家来了客人，你是怎么来款待她的？〔幼儿自由讲解并描述〕

三、情景表演

请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿观赏儿歌“我是小主人”

家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果款待他。

两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

幼儿园社会教案3

活动目标：

1、了解动物喜爱吃的食物，尝试按动物进食的特性进行分类。

2、知道需要根据动物的习性给它们喂食，萌发关爱、爱护动物的愿望。

活动预备：多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。

活动过程：

一、阅历沟通

1、共同观测调查记录表。

2、说说各自调查的'动物们都喜爱吃什么。

二、感知理解

1、看看今日动物餐厅里来了客人，它们是谁?(观测老虎、牛、熊的图片)

2、一起送食物给动物吃。

3、沟通验证：

(1)观测三个动物分别吃了什么?

(2)它们喜爱吃的食物有什么不同，了解动物都有自己的特性，喜爱吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物，喜爱吃肉的称作食肉动物，又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。

三、阅历迁移

1、观测众多动物卡片，共同谈论它们爱吃什么。

2、SOJL分幺且将动物按爱吃的食物进行分类。

3、共同观测辨别有没有发生错误，实时争论和订正。

四、拓展争论

1、观测长颈鹿图片，谈论：长颈鹿喜爱吃什么，它属于哪一类动物?

2、观测长颈鹿预备吃马夹袋的图片，争论：长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发觉会导致长颈鹿死亡。

3、谈论：哪些东西不能喂给动物们吃，了解动物都有它们喜爱吃的食物，我们不能乱喂给动物吃东西。

五、延伸活动去动物园参观，了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。

幼儿园社会教案4

设计背景：

说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人予以的爱，却忽视了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的敬爱与关怀，培育幼儿对四周人和事物的积极立场。这是一次爱的教育，美的教育。

活动目标：

1、感受喜庆日子的美妙气氛，培育幼儿孝敬老人的良好品质。

2、丰富幼儿关于祝寿中祝愿的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。

3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。

活动预备：

1、环境预备：教室场景布置(七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等)

2、物质预备：音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《功夫》、《我的伙伴在哪里》;生日蛋糕的'图片、医生奶奶为小伙伴们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。

3、知识阅历预备：幼儿有参与生日的阅历、用橡皮泥做过小桃子。

活动过程：

(一)引导幼儿回忆过生日的阅历。

1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿爱好。

师：小伙伴们，今日张老师带来了一张图片，你们都认识这张图片上的东西，而且看了以后会很喜爱，想知道是什么吗?(想)

出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么?你们吃过吗?什么时候吃过?过生日的时候心情怎样?

老师：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。

2、请幼儿观测教室里的环境布置，说说有什么特别的地方。

师：小伙伴，今日我们教室里面有什么改变?你看了以后有什么感觉?“寿”字图代表的是什么意思?寿桃是用来干什么的?

老师：今日我们教室里布置的很美丽，处处都是喜庆的气氛。小伙伴们抬头看看横梁上挂着五彩缤纷的彩带;教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松”。这个“寿”字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉利，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。

(二)看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝愿。

1、播放医生奶奶为小伙伴们喂药、晨检、看病的照片。

师：小伙伴们，那今日我们教室里布置得这么美丽，是由于有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小伙伴一起庆祝生日，你们说好不好?(好)这位奶奶平常每天在幼儿园里都要为小伙伴做许很多多的事情，你们想知道她是谁吗?现在我们就一块来看看她为小伙伴做事的相片吧!

播放相片，老师提问：刚才照片里医生奶奶都为小伙伴们做了哪些事情?(给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病)

老师：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关怀、爱惜我们小伙伴，今日我们来给她过个快欢乐乐、有意义的生日，好吗?(好)

2、奶奶出场，向小伙伴问好，幼儿学说祝愿的话，用自己的方式为奶奶祝寿。

师：奶奶今日过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧!你们会对她说些什么祝愿的话呢?(身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成……)除了说祝愿的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念儿歌、做律动、打功夫、歌表演)

(三)自制、共享寿桃。

1、自制寿桃。

师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小伙伴一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧!

幼儿制作，老师指导。

2、品尝寿桃。

幼儿园社会教案5

活动目标：

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动预备：

1．故事《想要抱抱的小猪》。

2．曲调温馨的录音带。

活动过程：

1．体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁情愿和老师抱一抱?(假如幼儿不想抱抱，不能牵强)

2．观赏故事《想要抱抱的小猪》。

老师有感情地讲解并描述故事。

提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱?

3．争论：抱抱的感觉。

你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4．游戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。

建议：

幼儿念儿歌“我叫**，我叫**，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最末一句找个好伙伴拥抱在一起。

1．离园时可跟老师或小伙伴相互拥抱，说再见。

2．提供故事《想要抱抱的小猪》。

评价：

愿意和老师、同伴拥抱。

〔附)故事

想要抱抱的`小猪

有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。

一天，小猪想去找伙伴玩。他走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看!小猪兴奋地叫：“小白兔，我和你抱一抱好吗?”小白兔回头一看是小猪，全身脏兮兮的，转身就跑。小猪走着，走着，走到草地上，遇到一只小白鹅。小白鹅，真漂亮，红红的帽子，白白的羽毛。小猪兴奋地说：“小白鹅，我想和你抱一抱好吗?”小白鹅一看是小猪，全身脏兮兮的。赶忙说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”小猪用清清的水洗呀洗，洗得干洁净净的。小白鹅兴奋地说：“小猪变洁净了，我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变洁净了，也来和他抱一抱。小猪和伙伴们玩得可兴奋啦!

幼儿园社会教案6

活动目标：

1.愿意到**班做客，情愿与**班的老师、幼儿共同活动。

2.积累做有礼貌的小客人的阅历。

活动预备：

与**班老师作好活动前预备。

活动过程：

1.预备做客。

(1)接待**班前来邀请的.小伙伴，激发幼儿去做客的愿望。

师：刚才**班的小伙伴来告知老师她想邀请我们班的小伙伴去他们班做客你们想去吗?

(2)争论怎么做小客人：有礼貌地向**班老师和小伙伴问好;接受同伴的礼物时会表示感谢等。

2.组织幼儿去**班做客。

(1)引导幼儿有礼貌地与**班幼儿及老师问好。

(2)幼儿自由查找伙伴并介绍自己，品尝**班幼儿预备的食品。

(3)与新伙伴一起参观**班，共同玩游戏。

(4)引导幼儿与伙伴一起整理好游戏材料，并有礼貌地与**班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。

3.幼儿回班。

自由争论自己去做客都认识了哪些好伙伴，在**班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜爱**的什么东西。

师小结：今日我们去**班特别的快乐结识了许多新的伙伴，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今日这样邀请你的好伙伴来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更快乐!

幼儿园社会教案7

活动目标：

1、使幼儿知道应实时大小便，大小便应在适当的地方

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

活动预备：

1、认识卫生间的有关标识和图片。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

活动过程：

1、老师用某位小伙伴由于玩得兴奋,忘了实时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应实时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒畅、身体难过等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告知幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲解并描述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

活动评价：

1、在3~4岁幼儿的游戏中,老师应留意提示他们大小便,援助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、老师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲讽尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的`幼儿,应实时向老师报告。

3、请家长帮助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

活动总结：

幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在观赏故事的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。

幼儿园社会教案8

老师：我们再来听听，这个小伙伴的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小伙伴是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伙伴要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、老师总结。

老师：有时，由于小伙伴不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

2幼儿园小班安全教案：小手流血了

教学目标：

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简约的处理和爱护方法。

教学预备：相关图片一张。

教学过程：

1、请幼儿观测图片，提问：

(1)这个小伙伴的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的'，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不方便。所以小伙伴们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。

(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。

幼儿园社会教案9

活动目标：

1。通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、游戏中有很多规章需要大家一起来遵守。

2。能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章的重要性，感受由遵守规章带来的欢乐。

3。积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4。培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1。幼儿活动时的ppt课件。

2。贴有交通标示的活动场地一块。

活动过程：

一、看一看，说一说

知道生活、游戏中有很多规章需要大家一起来遵守。

1。出示幼儿游戏时没遵守规章的图片，争论：图片中的小伙伴

这样做有什么危急？我们应当怎样做？

2。出示幼儿喝水时没遵守规章的图片，争论：图片中的小伙伴为什么没有喝上水？我们应当怎样做？小伙伴在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章呢？

3。出示生活中人们没遵守社会规章的图片“小区怎么了”，争论：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？那我们应当怎样做呢？

4。老师小结：规章无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许很多多的规章，只有这样才会让我们的生活变得更加美妙。

二、做一做，玩一玩，感受由遵守规章带来的欢乐

1。游戏——安全过公路，老师讲解游戏规章。

2。幼儿遵守规章和老师一起做游戏，感受游戏带来的'欢乐。

活动反思：

本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规章的图片，让他们发觉不遵守规章所带来的危急，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参加活动，从而调动幼儿的爱好。幼儿通过查找——发觉——表达，提高了幼儿的观测力，明辨是非的技能及口语表达技能。第二环节是以游戏的形式带领幼儿安全过公路，通过亲身体验，判断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，加强了遵守规章的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规章带来的欢乐心情。

幼儿园社会教案10

活动目标

1、感受好伙伴间互助友爱的真挚感情，体验与好伙伴相互了解、沟通，相亲相爱的欢乐与美满。

2、能用语言表述好伙伴的外貌特征以及自己与好伙伴之间的事情。

3、理解好伙伴的含义，知道好伙伴之间应当怎样相处。

活动预备

课件：老师、小伙伴的照片

活动过程

一、导入

老师出示自己和好伙伴的照片，引出今日的话题《好伙伴》。

二、开展

1.老师通过介绍自己的好伙伴，引导幼儿介绍好伙伴的外貌特征。

〔1〕启发幼儿说说自己好伙伴的名字。

〔2〕老师出示图片介绍自己的好伙伴。

〔3〕引导幼儿用语言描述自己好伙伴的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。

2.引导幼儿在感受、讲解并描述的`基础上，初步理解好伙伴的含义，

进一步激发对好伙伴的友爱之情。

〔1〕老师有感情地讲解并描述与好伙伴之间的故事，幼儿感受伙伴之间的关怀和照看。

〔2〕引导幼儿相互说说与好伙伴之间的故事。

你为什么喜爱和他做好伙伴？你和好伙伴之间是怎样做的？

好伙伴生气、生病、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好伙伴？

小结：喜爱在一起、能相互关怀、相互援助、相互谦让的人会成为好伙伴。

3.引导幼儿介绍自己好伙伴的爱好，加深对好伙伴的理解。

〔1〕老师以图示形式介绍自己好伙伴的爱好。

〔2〕引导幼儿介绍好伙伴的爱好。

三、活动结束

老师讲解并描述故事《我们都是好伙伴》，

使幼儿知道只有遇到困难相互援助的伙伴，才算是真正的伙伴。

幼儿园社会教案11

活动目标：

1、了解手的用途。知道手可以用来做许多事。

2、知道生活中常见的手势所表达的含义。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

课件、视频

活动过程：

一、猜谜导入“两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。”(手)

T：你们的手在哪儿?

二、观看视频，了解手的用途T：小手的作用特别大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?

1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的?

2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。

3、理发师。理发师除了理发，还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型)

4、裁缝。会做衣服。

小结：叔叔阿姨的.手真灵活，给我们带来了美味、美丽。

5、采访客人老师T：后面老师的手也很灵活，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么?

小结：老师的手真灵活，给我们带来了暖和、知识和欢乐!

三、了解手势的非常用途

1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。“YE”是什么意思?

小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。

2、幼儿做手势，自由争论

T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么?

T：生活中也需要用手势来工作，看一看。

图片A交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势?

B指挥家他的手在说什么?告知乐队什么?(有节奏、开始演奏、停、结束)C裁判他有什么手势?表示什么意思?告知运动员什么?(红牌犯规，罚下场)D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》

T：舞蹈家的手在干什么?小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作)

小结：在非常的岗位，不同的手有不同的作用。

四、延伸活动：

T：你们的手有什么用呢?小伙伴的手会给大家带来什么欢乐呢?

小结：让我们伸出双手，相互援助。

幼儿园社会教案12

设计理念〔或教材分析〕：

现在的许多孩子都以自我为中心，自己身上有的优点和缺点孩子们可能都没有清晰的概念，通过今日这个教学，我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。通过自己找优缺点和同伴相互找优缺点，引导幼儿正确看待优点和缺点，同时引发学习别人的优点，改正自身缺点等正确人生观。教学主要从三个方面逐层深入开展，首先是从幼儿看图片结合自身生活阅历，讲讲这些动物的特点，了解动物都有各自的特性，其次是通过故事援助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，树立正确的人生观。

活动目标：

1、理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。

2、知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的.优点要看到，别人的优点也要看到。

3、引导幼儿发觉和学习同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。

重点难点：

重点引导幼儿知道不光要看到自己的优点，别人的优点也要看到。

难点引导幼儿相互学习优点树立正确的人生观。

活动预备：猴子、狗熊、大象、鳄鱼卡片5——6套。

活动过程执教者修改

一、谈话激发幼儿爱好

1、你最喜爱什么动物?说说你喜爱它的缘由是什么?

2、今日老师这有许多的动物，请你们小组争论：喜不喜爱这些动物，为什么?

3、每组幼儿派一个代表说说自己组的争论结果。

二、听听动物夸自己。

1、刚才你们说了自己喜爱这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的?

2、老师讲解并描述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。

3、这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?

4、你喜爱这个故事的动物吗?为什么?

(老师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好)

三、夸夸自己和别人

1、请幼儿夸夸自己的优点，夸夸别人的优点

幼儿说自己的优点，引导其他幼儿认真倾听。

孩子相互说说别人的优点，引导幼儿捕获他人身上的闪光点。

2、说说自己的缺点和别人的缺点，

小结：我们每个人都有优缺点，缺点不断的转变，优点要做的更好，这样我们就会越来越乖。

设计意图

从看图片入手引发幼儿谈论动物特点，为深入理解动物优缺点，做伏笔

结合故事，进一步了解动物各自不同的特点，知道动物都有自己的优点和缺点。

从自身出发，通过自己说同伴说的方法发觉自己的优缺点，知道改正缺点，发扬优点

幼儿园社会教案13

目标：

观测、记忆技能的练习

材料：

大镜子

过程：

1.老师对着镜子表演各种动作，让幼儿观看并做做、说说老师的动作。

2.介绍游戏“请你照我这样做”的玩法，幼儿做镜子，反映老师的动作。

3.老师表演各种动作，幼儿仿照老师的动作。

建议：

1.老师对着镜子表演动作时，要让幼儿都能看清晰，表演的'动作要由易到难。

2.本游戏可安排在休闲的环节进行，不断地重复和增加动作难度。

幼儿园社会教案14

活动目标：

1、通过角色表演来理解故事情节，培育老实的美德。

2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇猛地承认错误，仍旧是个好孩子。

活动重难点：

活动重点：知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇猛地承认错误，仍旧是个好孩子。

活动难点：通过角色表演来理解故事情节，培育老实的美德。

活动预备：

挂图60—25。

活动过程：

一、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。

1、老师出示挂图，请幼儿看挂图，老师逐图讲解并描述故事内容。

2、老师提问：故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?

3、老师小结：故事里有个小男孩叫列宁，他们在姑妈家里玩捉迷藏的游戏，在玩游戏的时候列宁不当心遇到了桌子，花瓶打碎了。列宁回到家里把打碎花瓶的事情告知了妈妈，妈妈叫他写信个姑妈承认自己说了谎，过了几天邮递员送来了姑妈的回信，说他是个老实的孩子。

二、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。

1、老师：小伙伴谁情愿来扮演列宁和他的小伙伴呢?

2、幼儿上前表演，老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。

三、请幼儿认真体会列宁当时的心情。

1、刚才有很多小伙伴扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢?引导幼儿回答。

2、老师小结：列宁回答的声音很轻，由于他感到很内疚。

3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢?

老师小结：列宁承认错误之后，他得到了姑妈的谅解，觉得心里舒畅多了。

四、结合幼儿生活，让幼儿谈