教育学专升本考试(习题卷2)

试卷科目：教育学专升本考试教育学专升本考试(习题卷2)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教育学专升本考试第1部分：单项选择题，共64题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.德育即培养人思想道德的教育,是向学生传授一定（）行为规范、并使其养成相应思想品德的教育活动。A)社会实践B)社会规范C)社会常识D)社会思想准则答案:D解析:[单选题]2.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和()A)活动课程B)社会课程C)学校课程D)特色课程答案:C解析:[单选题]3.我国古代教育文献《学记》中要求?学不躐等??不陵节而施?，提出?杂施而不孙，则坏乱而不修?。这体现了教育应遵循（）。A)启发性原则B)巩固性原则C)循序渐进原则D)因材施教原则答案:C解析:[单选题]4.?纲要信号?图表教学法由苏联教育家（）创立。A)沙塔洛夫B)布鲁纳C)赫斯特D)华虚朋答案:A解析:[单选题]5.（）认为儿童心理发展过程乃是儿童内部素质向着自己的有节奏的运动过程，外界环境在这里只是起着促进或延缓这个过程的作用，而不能改变这个过程A)斯坦莱·霍尔B)华生C)马克思D)彪勒答案:D解析:[单选题]6.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于()A)活动课程B)潜在课程C)综合课程D)学科课程答案:D解析:[单选题]7.大学教师的首要职责是()A)科学研究B)教书育人C)引领社会D)服务社会答案:B解析:[单选题]8.教育实践中的?陵节而施?现象违背了人发展的()。A)顺序性规律B)互补性规律C)不平衡性规律D)个别差异性规律答案:A解析:[单选题]9.不是按教学过程的某个构成因素为中心,而是直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略是()A)内容型B)形式型C)方法型D)综合型答案:D解析:[单选题]10.通识教育一般理解为()A)通识教育就是厚基础教育B)通识教育就是宽口径教育C)通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通D)通识教育排斥职业教育答案:C解析:[单选题]11.?孟母三迁?是我国历史上著名的古诗，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是（）A)促进了人的认识的发展B)促进了人的气质的发展C)促进了人的精神的发展D)促进了人的实践的发展答案:B解析:[单选题]12.以下（）不属于在实施社会美育过程中的目标之一。A)引导学生树立正确的价值观和审美观B)引导学生对于人格美的向往与追求，实现心灵美与形体美的统一C)引导学生善于在社会生活和学校生活中发现美的东西，创造社会美D)帮助学生增强热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感答案:D解析:[单选题]13.班级建设设计以（）最为重要。A)实现目标的途径B)实现目标的具体方法C)实现目标的工作程序D)班级建设目标的制定答案:D解析:[单选题]14.下列选项中,不受政治经济制度影响的是()A)教育领导权B)受教育权利C)教育目的D)教育结构答案:D解析:[单选题]15.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()A)活动课程B)显性课程C)隐性课程D)核心课程答案:C解析:[单选题]16.改造主义课程理论的代表人物是()A)贝格尔B)利文斯通C)布拉梅尔德D)施瓦布答案:C解析:[单选题]17.第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()。A)儿童利益最佳原则B)尊重儿童尊严原则C)无歧视原则D)无差别原则答案:D解析:[单选题]18.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡?做中学?的课程理论是（）A)学科课程理论B)活动课程理论C)社会课程理论D)要素课程理论答案:B解析:[单选题]19.根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为()A)学科课程B)显性课程C)选修课程D)综合课程答案:C解析:[单选题]20.教学过程本质实践说的不足之处在于()A)容易导致教学活动人为的分离B)重视学生的主观能动性,忽视教师的主导作用C)忽略了学生的地位D)难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性答案:A解析:[单选题]21.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是()A)人口分布B)生产关系C)政治制度D)生产力水平答案:D解析:[单选题]22.学校文化的核心是()A)物质文化B)组织文化C)制度文化D)精神文化答案:D解析:[单选题]23.高校实施战略管理的必要性不包括()A)是高校发展的必由之路B)是高教改革的必然趋势C)是国家制度的强制规定D)是社会进步的客观要求答案:C解析:[单选题]24.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()A)认知模式B)体谅模式C)社会学习模式D)说理教育模式答案:B解析:[单选题]25.学生最重要的权利是（）A)人身自由权B)受教育权C)人格尊严权D)隐私权答案:B解析:[单选题]26.班主任方老师刚要上课时，发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的?坏蛋?两个字。对此，方老师恰当的处理方式是()。A)发动学生检举?肇事者?B)责令班长自我反省C)严肃批评教育全班学生D)擦掉字课后再处理答案:D解析:[单选题]27.（）就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关知识和能力。A)个别教学B)分组教学C)设计教学法D)道尔顿制答案:C解析:[单选题]28.人的主观能动性最高层次的活动是()A)生理活动B)心理活动C)认识活动D)社会实践活动答案:D解析:[单选题]29.能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能否达到预期目的的()A)条件B)关键C)重要补充D)唯一因素答案:B解析:[单选题]30.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。A)教育内容B)教育方法C)教育目的D)教学组织形式答案:C解析:[单选题]31.实质教学论认为教学的主要任务是()A)发展智力B)培养思想品德C)传授知识D)发展个性答案:C解析:[单选题]32.采用（）班级管理的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。A)权威型B)民主型C)放任型D)强制型答案:B解析:[单选题]33.一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由（）决定的。A)政治经济制度B)法律制度C)科学技术水平D)生产力水平答案:A解析:[单选题]34.不是儒家?四书?的是（）A)论语B)诗经C)大学D)中庸答案:B解析:[单选题]35.格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验,证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响()A)遗传B)环境C)教育D)成熟答案:D解析:[单选题]36.学生在教师指导下,利用一定的仪器设备通过条件控制引起试验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法,称之为()A)练习法B)实习作业法C)实验法D)谈话法答案:C解析:[单选题]37.教育目的的选择功能集中体现在()的选择上。A)教育目标B)教育内容C)教育方法D)教育要求答案:B解析:[单选题]38.教育的根本任务在于()A)促进国家经济的发展B)培养人C)巩固国家政权D)促进文化延续答案:B解析:[单选题]39.在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()A)德谟克利特B)亚里士多德C)昆体良D)苏格拉底答案:D解析:[单选题]40.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）A)活动课程B)社会课程C)学校课程D)特色课程答案:C解析:[单选题]41.在我国最早提倡"学分制"的是()A)胡适B)蔡元培C)竺可桢D)蒋梦麟答案:B解析:[单选题]42.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?()A)顺序性B)阶段性C)连续性D)差异性答案:D解析:[单选题]43.教育万能论的代表人物A)蔡元培B)洛克C)西奥多·W·舒尔茨D)迈克尔·史潘斯答案:B解析:[单选题]44.全部教育法规的?母法?是()A)《宪法》B)《教育法》C)《教师法》D)《义务教育法》答案:B解析:[单选题]45.至今仍有积极意义的?教学相长??启发诱导??循序渐进…?长善救失…?藏息相辅"?师严而道尊?等思想是()中提出的。A)《学记》B)《论演说家的教育》C)《雄辩术原理》D)《大教学论》答案:A解析:[单选题]46.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是()A)《关于教师地位的建议》B)《给教师的建议》C)《教育:财富蕴藏其中》D)《教师职业生涯周期》答案:A解析:[单选题]47.高一（2）班班主任王老师在班级教育教学过程中，对待不同学生采取不同的教育方法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（）。A)阶段性B)连续性C)差异性D)顺序性答案:C解析:[单选题]48.教师专业的基本特点不包括()A)工作神圣性B)角色多样性C)成效即时性D)劳动创造性答案:C解析:[单选题]49.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则？（）A)知行统一原则B)长善救失原则C)有的放矢原则D)疏导原则答案:D解析:[单选题]50.课程文件的三个层次是()A)教学计划-教学大纲-教科书B)课程总目标-领域目标-学科目标C)课程目的-课程评价-课程实施D)知识-经验-活动答案:A解析:[单选题]51.在个体身心发展学说中，强调性本能是推动人发展根本动因的是（）A)霍尔B)弗洛伊德C)威尔逊D)华生答案:B解析:[单选题]52.集体发展的方向和动力是（）A)领导核心B)正常秩序C)良好班风D)集体目标答案:D解析:[单选题]53.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有()。A)良好的教学研究能力B)良好的课堂管理能力C)良好的课堂开发能力D)良好的校本研修能力答案:A解析:[单选题]54.我国古代教育的?礼?的内容是（）A)典章制度B)音乐、舞蹈C)射箭技术D)驾驶马车技术答案:A解析:[单选题]55.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式,其中个人类的教学模式不包括()A)非指导性教学模式B)认知发展模式C)群辩法模式D)意识训练模式答案:B解析:[单选题]56.开放课堂最初先在（）的幼儿园得到采用。A)美国B)英国C)德国D)芬兰答案:B解析:[单选题]57.设计教学法的提出者是()A)杜威B)华虚朋C)柏克赫斯特D)克伯屈答案:D解析:[单选题]58.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效A)教学能力B)沟通能力C)组织管理能力D)研究能力答案:C解析:[单选题]59.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()A)分工与私有制使人片面发展B)人的发展与社会的发展是一致的C)生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法D)现代大工业生产要求人的全面发展答案:C解析:[单选题]60.学校定位的核心是()A)办学类型定位B)办学原则定位C)办学目标定位D)办学特色定位答案:D解析:[单选题]61.随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A)自我评价能力B)自我调控能力C)自我教育能力D)自我学习能力答案:C解析:[单选题]62.儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。A)顺序性B)不平衡性C)阶段性D)个别差异性答案:A解析:[单选题]63.一节好课的最根本的标准是()A)教学目的明确B)教学内容正确C)教学方法灵活D)学生主体性充分发挥答案:D解析:[单选题]64.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的()A)人身自由权B)人格尊严权C)身心健康权D)隐私权答案:C解析:第2部分：多项选择题，共9题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]65.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括()A)适度综合化B)合理分类和定位明确C)以民办院校为主导D)特色化发展答案:ABD解析:[多选题]66.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是()A)教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育B)教学可使科研的成果得到进一步传播C)教学与科研很难两全其美D)高等学校教师的研究局限于教学研究答案:AB解析:[多选题]67.下列有关高校师生关系中,学生的相对独立性和自主性的叙述,正确的有()A)由于自我意识和反省水平不断提高,学生需要独立自主B)学生学习的相对独立性仍需要教师的指导C)大学生学习自主性是社会发展的客观要求D)高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展答案:ABCD解析:[多选题]68.古代斯巴达教育的特征有()A)注重身心的和谐发展B)教育方法严厉C)培养有文化修养的政治家D)教育内容单一E)培养忠于统治的军人答案:BDE解析:[多选题]69.发生认识揭示的个体认知发展的阶段有()A)感知运算阶段B)前运算阶段C)具体运算阶段D)形式运算阶段E)命题运算阶段答案:ABCDE解析:[多选题]70.在中国,奴隶制社会初期的早期学校称为()A)庠B)序C)学D)校E)馆答案:ABCD解析:[多选题]71.高校培养目标在性质上具有()A)客观性B)主观性C)多样性D)具体性E)抽象性答案:ABCD解析:[多选题]72.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()A)孟子B)荀子C)华生D)洛克E)威尔逊答案:BCD解析:[多选题]73.遗传素质对个体发展的影响表现在()A)个体的器官随年龄的增长而发展B)是人身心发展的前提C)遗传素质的差异对人的发展有一定的影响D)不能夸大遗传在人的发展中的作用E)人的先天素质在发展过程中逐步成熟答案:BCD解析:第3部分：判断题，共27题，请判断题目是否正确。[判断题]74.公正团体法是指根据集体教育原则形成的，旨在影响学生的道德判断和道德行为的统一发展的道德教育方法。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]75.教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]76.组织教学是在上课开始时进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]77.智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]78.在人的活动中，个体反映客观要求而产生的新的需要与其心理水平之间的矛盾是人的身心发展的外部矛盾A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]79.群体教学制是指数名教师向一群年龄和程度不同的学生授课，一般由一个教师主讲，若干名教师辅助讲授，但没有固定的班级、统一规范的教学制度等。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]80.我国现代教育制度最初发端于19世纪中叶。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]81.理想的教学计划既反映社会对人才培养的要求,又体现科学发展趋势和学生成长规律A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]82.成_人继续教育体系是适应终身教育发展的一种新型的教育制度，面向在职人员。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]83.任何类型、任何层次的大学都有教学、研究和社会服务职能A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]84.训练学生自我管理班级的能力的载体是学校集体。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]85.科学定编定岗是合理配置人力资源和实施教师聘任制的前提A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]86.?校?不是夏朝的学校形式A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]87.大学生权益就是取得高等学校学