中班科学活动教案汇总九篇

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中班科学活动教案篇1

活动目标：

1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来暖和。

2、关怀四周的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

3、有初步的自我爱护意识，了解一些简约的常识。

活动重点：

认识各种冬天的用具，说出它们的名称。

活动难点：

学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

活动预备：

1、幼儿用书，笔取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。

2、幼儿自带冬天的用品。

活动过程：

1、提问，引出冬天的'保暖用品。

天冷了，怎样使自己的身体不冷？你身上那些东西是冬天用的保暖用品？

你还知道哪些冬天的保暖用品？他们运用什么材料做的？

2、引导幼儿观测幼儿用书。图上有哪些冬天的用品？他们有什么用处？

总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。

3、幼儿讲解并描述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。

它是什么材料做的？怎样运用？怎样援助我们取温和保暖？幼儿示范方法。

引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。

火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋用热水取暖。

4、引导幼儿进一步思索：

还见过哪些取暖用具？他们怎样发热？怎样运用？

为什么要运用各式各样的取暖用具？你喜爱哪种用具？为什么？

长大以后，你想发现什么样的取暖用具？

观测图表，打勾记录。

5、初步建立自我爱护意识，教育幼儿安全运用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，运用电器时要在成人的指导下运用。

中班科学活动教案篇2

教学目标：

1.了解袋鼠的形状特征及其生活环境，知道袋鼠是一种善跳的野生动物。

2.知道袋鼠妈妈肚子上口袋的作用，培育对动物的.爱好。

教学预备：

袋鼠图片。

教学过程：

一、谜语引入。

二、争论：我知道的袋鼠。

1.幼儿和同伴相互观看自己预备的袋鼠图片和资料。

2.幼儿讲解并描述自己预备的图片和资料。

三、老师出示图片，引导幼儿观看图片并讲解并描述。

1.袋鼠什么样子？

引导幼儿从形状上来观测，如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等，知道其体态特征的作用，并能用较流利的语言进行讲解并描述。

2.袋鼠妈妈肚子上的口袋有什么作用？

3.袋鼠一般吃什么？生活在什么地方？

4.你还知道袋鼠哪些有趣的事情？

四、游戏：袋鼠妈妈。

五、小结。

知道要爱护野生动物。

中班科学活动教案篇3

一、活动目的：

1、想方法让小伞飞起来，体验胜利的乐趣

2、学习用语言表达自己的方法

二、活动预备：

小伞娃娃50个可乐瓶吸管泥工板各

三、活动过程：

1、出示小伞引起幼儿活动爱好

师：今日刘老师请来了小伞娃娃和大家交伙伴，你们兴奋吗？

小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，你们情愿援助她吗？

2、介绍材料，幼儿动手操作，老师观测指导

师：小伙伴肯定很聪慧有许多方法，你们可以自己动脑

也可以请吸管和垫板一起援助小伞娃娃飞起来！

老师观测幼儿的操作方法

3、幼儿介绍自己的方法，老师倾听小结。

师：刚才你用什么方法援助小伞飞起来，请你告知大家好吗？

4、引导幼儿用可乐瓶援助小伞飞起来

师：咦？是谁在说话呀？〔出示可乐瓶〕你说什么呀？“我也想援助小伞娃娃飞起来！”原来可乐瓶也想援助小伞娃娃飞起来，你们情愿满意可乐瓶的`愿望吗？好！那去试一试吧，一会把你的方法告知大家！

幼儿自由动手尝试，老师观测幼儿的方法

师：“谁情愿说说你刚才是怎么用可乐瓶援助小伞的？”

幼儿个别演示并介绍自己的方法

老师总结

5、游戏：小伞飞起来巩固幼儿的阅历

师：刚才小伞娃娃发觉小B班的珍宝都很棒想出了这么多的方法援助它们，感谢你们！接下来我们要进行一项竞赛，看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高！

介绍游戏规章：请可乐瓶都站在桌子上，然后小伙伴用力的拍可乐瓶的肚子，看谁的小伞飞得最高

幼儿游戏，老师发令

6、延伸：师：小B班的小伙伴真是好珍宝，小伞娃娃可兴奋了，她说：“感谢你们援助我实现了我的愿望，我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。下次你们也来援助他们好吗？”

中班科学活动教案篇4

活动目的：

1、让幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。

2、幼儿学习制作“年轮”的小书。

间接目的：培育幼儿的专注力、秩序感、独立性，体验胜利感。

适用年龄：4—6岁

错误掌握：四季和十二个月的顺次。

操作方法：

1、幼儿听音乐走线，听音乐依次拿“坐垫”音乐停，幼儿按老师要求的方式——盘腿坐。

2、向幼儿问好，“小伙伴们早上好！”“老师早上好！”

3、老师请一名幼儿取来工作毯。

4、今日，老师要教小伙伴认识一个新的工作。老师取来工作。告知幼儿我们今日进行“年轮的认识”

5、老师示范操作：

A、老师取来一个圆告知幼儿：“这是一年！”提问：“那你们知道圆可以分成几个半圆吗？”〔分成两个半圆〕，“对了，可以分成两个半圆，那一个半圆我们叫它为半年，那另一个呢？”〔也叫半年〕“两个半年合起来是一年”。

B、提问：“那你们知道一年有几个季节吗？”〔有四个季节〕“他们的名字叫什么呢？〔春天、夏天、秋天、冬天〕老师分别取来绿色的春天、红色的夏天、金黄色的秋天、白色的冬天，并且把他们拼成一个圆，“你们看，这四个季节合起来变成了一个圆，是。。。。。。〔老师手指一年〕对了，是一年。”

C、“那你能来试试摆吗？”〔幼儿操作〕

D、“你们能告知老师一年有几个月吗？”〔12个月〕老师取来绿色的春天，上面写着三月、四月、五月，幼儿认识，用同样的方法介绍夏天、秋天、冬天，了解十二个月与一年的关系。

E、请幼儿操作，老师并给幼儿复习一遍。

6、结束工作。收工作。

7、现在老师请小伙伴想一想等会儿你将选什么工作，有谁情愿跟老师来制作“年轮的小书”？

8、幼儿自愿跟老师制作小书，其余幼儿自选工作。

9、结束工作。

结束：老师记录下幼儿的认识结果。

如：

幼儿姓名：张景宣

认识结果：一年与半年的关系：了解了一年与半年的关系，完成目标。

一年与四季的关系：了解了一年与四季的关系，完成目标。

一年与十二月的关系：了解了一年与十二月的.关系，完成目标。

活动延伸：四季与十二月之间的关系。

活动自评：活动结束，目标达到，幼儿在老师的带领下思路清楚，操作过程简约明白，幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。幼儿的爱好深厚，老师的讲解与幼儿的操作相结合，有利于幼儿留意力的集中。

中班科学活动教案篇5

活动设计背景

幼儿园的孩子们，对生活中各式各样弯弯的东西是熟识的，也是他们感爱好的，我想：怎样将抽象的弯弯与详细的事物相结合，让孩子在探究、沟通、游戏中去感知各种弯，知道不同的.弯有不同的名字？所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具援助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。

活动目标

1、认识非常的弯：8字弯3字弯。

2、观测发觉生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。

3、运用肢体语言感受弯。

教学重点、难点

重点：感知了解非常的弯；难点：弯折电线制造性造型。

活动预备

各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具〔电线围成的蝴蝶和数字8〕

活动过程

开始环节

1.引出弯

2.幼儿选择自己喜爱的弯弯物品

3.幼儿相互介绍手中的弯弯。

4送弯弯回家。

基本环节

一·认识非常的弯。

3字弯老师出示教具蝴蝶〔幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯〕

8字弯老师出示数字8

二·制作弯

三·作品共享〔数码相机现场拍摄，大屏幕展示〕

四·身体部位上找弯〔例如：眉毛、耳廓等等〕

结束环节

身体造型表现弯〔音乐舞蹈〕

延伸环节

生活中细心观测，查找更多的弯弯带到幼儿园和伙伴共享。

中班科学活动教案篇6

活动目标：在制作、探究的过程，初步感受力与平衡之间的关系。

活动预备：纸蝴蝶、橡皮泥等

活动重点：初步感受力与平衡之间的'关系。

活动难点：在多次的尝试、调整后，能初步积累相关阅历。

活动过程：

一、出示"纸蝴蝶"，引起幼儿的爱好。

1、关键问题：你能想方法让"纸蝴蝶"停在我们的指尖上吗？

2、老师演示，让"纸蝴蝶"站立在指尖上。

3、小结：只要在"纸蝴蝶"的翅膀上加两块橡皮泥，就能让"纸蝴蝶"站立在指尖上。

二、幼儿尝试制作

1、关键提问：这两块橡皮泥应当怎样摆放呢？

2、鼓舞幼儿反复尝试、调整橡皮泥摆放的位置。

三、沟通争论

1、关键问题：你是怎样摆放橡皮泥，让"纸蝴蝶"平稳地站立在指尖上的？

2、鼓舞幼儿大胆表述，沟通尝试操作的过程。

3、结合生活中的事例，说明试验现象。〔平衡木、跷跷板等〕

4、小结：保持平衡，"纸蝴蝶"就能平稳地站立在手指上了。

中班科学活动教案篇7

活动目标：

1、对滚动的物体发生爱好，发觉滚动物体的外形特征。

2、探究滚动轨迹与物体外形之间的关系。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

方形的盒子、球、杯子等各种圆形的'物体。

活动过程：

〔一〕幼儿自由操作材料，发觉滚动物体的外形特征。

1、出示杯子，操作滚动。

小伙伴你们看，这是什么？现在它要和我们做游戏了〔操作滚动〕怎么样了？你们想不想来试试？老师给小伙伴预备了很多的材料，请你们去玩一玩。看看哪些东西可以滚动。

2、老师与幼儿共同总结试验结果。

(1)你玩的是什么?它会不会滚动?

(2)现在请小伙伴帮它们分分类,把不会滚的东西放到空筐内.

(3)除了小伙伴们刚才玩到的东西会滚动,你还知道哪些会滚动的东西?它们为什么会滚动?(都是圆形的).它们滚的一样吗?

3.请小伙伴们再去玩一玩,探究圆形物体滚动轨迹的不同.

它们滚的一样吗?有什么不同?

出示表格

幼儿讲解并描述自己的想法

一次性纸杯

薯片盒

圆形笔

铃铛

4.幼儿再次操作,验证结果.

5为什么有的物体会向一个方向滚,有的物体会拐弯?

师幼共同沟通试验结果,物体的滚动与它们外形有关系,罐子可以滚直是由于是一样粗的，一次性纸杯会拐弯是由于两头的粗细不一样.

6.活动延伸:会滚的轮子.

出示两个旅行包,问:”这是什么?它们有什么不一样?”(是两个包,一个有轮子,一个没有轮子),运用起来哪一个更方便,省时间又省力气呢?(有轮子的包省时省力),老师在这两个包里装上相同数量的书,请小伙伴排成两队来运书,一队是运没轮子的包,一队运有轮子的包,看看哪队运的最快!

活动反思：

整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观测、动手、探究，梳理出新的知识阅历使他们在实践中增长才能。当然，在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌控科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

中班科学活动教案篇8

中班科学活动：好玩的沙

活动目标：

1.援助幼儿运用各种工具玩沙，感知探究沙的特性。

2.通过了解沙的基本用途，引发幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿爱惜环境的情感。

3.培育幼儿自主探究的技能，体验操作的乐趣。

活动预备：

老师预备：

1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的视频。

2.装沙的盆子(沙里藏有筛子、管子、模具等玩具)

3.一次性透亮杯子每组三个、糖、盐、小棍、水假设干。

幼儿预备：有过玩沙的阅历。

活动过程：

一、播放图片，引导幼儿观测画面，引出“沙”的主题。

1.提问：你们刚才看到了什么?

(引导幼儿说出沙滩上有沙，沙漠里有沙，沙有红色，白色、黄色、黑色等颜色)

2.提问：你们在生活中见到过沙吗?是什么样的?(了解幼儿已有的生活阅历)

二、探究感知沙的特性。

1.游戏：沙中寻宝后，分组玩沙，探究感知沙的特性。

将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发觉沙的“奥秘”。

2.集中争论：刚才大家玩过沙，我们一起说说沙是什么样的呀?

(1)筛沙：(引导幼儿观测沙的颗粒状，有的大有的`小)

(2)捏一捏、摸一摸(感知沙德松软与疏松)

(3)用吸管吹一吹(体验干沙很轻的特点)

(4)装沙在管子里(观测说出沙有流淌性的特点)

三、比较感知沙不容于水的特性：小试验“沙会不见吗?”

操作：将糖、盐、沙少许分别放在一次性杯中，对比观测得出结论：沙子不能溶于水的特性。

四、播放图片和视频了解沙的用途。

谈话争论：

1.沟通关于沙的用途：做房子、沙漏、净化水、炒花生、做沙画。(观赏沙画表演)

2.争论沙的害处：沙尘暴、沙漠。(观看沙尘暴、沙漠片段)

中班科学活动教案篇9

活动设计背景

依据幼儿天生具有的剧烈的新奇心，依据《纲要》所强调的“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。”引导幼儿运用各种感官探究问题，满意他们的探究爱好和操作愿望，让幼儿在轻松愉悦的氛围中了解磁铁吸铁的特性，感受探究、发觉中的喜悦和制作