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走进高中历史导言课目录壹历史是什么?贰历史有什么用?叁高中历史学什么?肆高中历史怎么学?伍你应该知道的历史常识导言走进高中历史历史是什么?家长眼中的我朋友眼中的我理科老师眼中的我我自己眼中的我广义地说,是指一切事物以往的运动发展过程,分为自然发展史和人类社会发展史。狭义地讲仅指人类社会的发展过程。你认为什么是历史呢?小说是吗?
影视剧呢?不同人眼中的我:历史是什么?小说是历史吗?返回历史是什么?影视剧是历史吗?编剧的历史是体育老师教的吗?返回历史有什么用?直接目的考试根本目的以史正风以史化人以史鉴来
当代中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义,更加需要系统研究中国历史和文化,更加需要深刻把握人类发展历史规律,在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。——2019.01.02,习总书记致中国历史研究院成立的贺信
我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史,从历史中汲取更多精神营养。——2018.06.13,习总书记在山东考察时的讲话
历史是一面镜子,从历史中,我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己;历史也是一位智者,同历史对话,我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。——2016.11.30,习总书记在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话高中历史学什么?高中历史与初中历史的区别:初中历史高中历史能力要求“识记”“理解”(记忆式历史)“认识”“探讨”(分析式历史)学科地位小科“3+1+2”中的“1”学习内容通史通史+专题史高中历史学什么?“3+1+2”中的“1”:“3”:数学、语文、英语“1”:历史、物理(2选1)“2”:政治、地理、生物、化学(4选2)原始分计入高考成绩原始分计入高考成绩等级分计入高考成绩《普通高中历史课程标准(2017年版)》中要求培养学生的五大学科核心素养:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。返回高中历史学什么?通史+专题史必修教材:《中外历史纲要》(上下册)选择性必修教材:《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》高一学年(合格性考试)选择历史科目的同学继续学习
仅以《中外历史纲要》(上册)为例,教材中共涉及历史文化名人100余位,思想、科技、文学、法律等著作80余部,四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明创造50余项,书画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件……返回高中历史怎么学?把握课堂课前预习通读教材+填写学案课上学习听讲+思考+笔记课后复习回顾学案+习题高中历史怎么学?充实课外高中历史怎么学?充实课外
除此之外,你还可以利用课余时间走访参观博物馆、纪念馆、考古遗址公园等,领略历史的独特魅力你应该知道的历史常识王朝更替夏商与西周,东周分两段。春秋和战国,一统秦两汉。三分魏蜀吴,二晋前后沿。南北朝并立,隋唐五代传。宋元明清后,皇朝至此完。《朝代歌》你应该知道的历史常识王朝更替《王朝更替顺序表》朝代起止年代(公元)建立者都城夏前2100年-前1600年启阳城商前1600年-前1100年汤毫→殷西周前1100年-前771年周武王镐东周前770年-前256年周平王洛邑春秋前770年-前476年/洛邑战国前475年-前221年/洛邑秦前221年-前206年嬴政咸阳西汉前206-8年刘邦长安新9年-23年王莽长安东汉25年-220年刘秀洛阳表1你应该知道的历史常识王朝更替朝代起止年代(公元)建立者都城三国魏220年-265年曹丕洛阳蜀221年-263年刘备成都吴229年-280年孙权建业西晋265年-316年司马炎洛阳东晋317年-420年司马睿建康十六国304年-439年/洛邑南朝宋420年-479年刘裕建康齐479年-502年萧道成建康梁502年-557年萧衍建康陈557年-589年陈霸先建康《王朝更替顺序表》表2你应该知道的历史常识王朝更替朝代起止年代(公元)建立者都城北朝北魏386年-534年拓跋珪平城→洛阳东魏534年-550年元善见(高欢立)邺西魏535年-557年元宝炬(宇文泰立)长安北齐550年-577年高洋邺北周557年-581年宇文觉长安隋581年-618年杨坚大兴唐618年-907年李渊长安五代十国907年-960年//北宋960年-1127年赵匡胤开封南宋1127年-1279年赵构临安《王朝更替顺序表》表3你应该知道的历史常识历史分期王朝更替古代史近代史现代史当代史1840年1919年1949年新中国成立五四运动鸦片战争朝代起止年代(公元)建立者都城辽916年-1125年耶律阿保机上京临潢府西夏1038年-1227年李元昊兴庆金1115年-1234年完颜阿骨打上京会宁府→燕京元1271-1368年忽必烈大都明1368年-1644年朱元璋南京→北京清1636年-1911年皇太极盛京→北京《王朝更替顺序表》表4你应该知道的历史常识社会形态原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会
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