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爱是帮助留守儿童健康成长的最好营养“四心”即爱心、热心、耐心、恒心;“四字”即“言”。关键词：留守儿童爱四心四字健康成长处，我深深体会到留守儿童内心因亲情缺失而对爱的渴望。所以，帮扶他们最好方式就是乐成长。下面我就谈一下自己在关爱留守儿童方面的一些做法和体会。一、“留守儿童”存在的心理问题1.自卑心理容易产生自卑心理。2.孤僻心理与交往障碍孤僻抑郁心理。3.厌学心理络游戏之中。4.逆反心理和行为偏差使他们的人格发展出现很大的扭曲和变形，对儿童的社会化过程产生不良影响。不三不四的人交往……出现行为偏差。二、爱，是做好留守儿童工作的前提、根本和源泉真正的爱就没有真正的教育。只有真心爱孩子，把他们当作自己的孩子来关爱，备“四心”，即爱心、热心、耐心、恒心。因为爱孩子，我们就不会歧视他们，们有了困难，我们能热心地帮助解决。但留守儿童的问题不是说几句关爱的话，抓反复，有耐心有恒心引导、教育他们，相信他们能够改变。2016年3月，学校来了一位特殊的学生，名叫张阿龙，12岁。说他特殊，是因为他父母说他智力低下，多动。他爸爸和叔叔带他来时，我观察了一会儿，子。语文课上，我教他写个“一”。他努力地学写，尽管写得歪歪扭扭，但态度孩子挺聪明啊！等的爱心和力量帮助他。师等六方形成合力，帮助留守儿童能适应学校生活，学会自理，学会与人相处，学会基本的生活技能，力所能及地学一些他能掌握的知识。班集体。走到哪他就跟到哪。饿了。老师就会在上午和下午的课间拿些吃的给他。他很开心。一次课间休息时，我看见阿龙站在乒乓球台旁看同学打乒乓球，眼里满是羡几拍了。他写数字“1”，他写字时手抖动，写的“1”像小蝌蚪的尾巴，又弯又长。我笑着说，慢慢来。李老师说，是啊，对这样的孩子只能有耐心了。阿龙还不会系鞋带。教一年级写字的王老师发现了这一点，一有空就教他，直到有一天他终于学会了。妈妈！”那一刻，我特别感动，拍拍他的后背说：“好孩子，我们下去吃饭吧。”他破泣为笑，牵着我的手下了楼。七、八、九”……他，再跟妈妈通电话，都会说一些学校的趣事。可能是渐渐地与大家熟悉了．阿龙也日渐出现一些与刚来时不一样地表现，起想办法教育他，同时对他进行心理辅导，使他渐渐改掉了这些不良习惯。样，有礼貌不胡闹了等等,很是感激。社会心理学理论阐明，在儿童时期，父母是儿童社会化过程中的“重要他生活中对留守儿童充满真爱，他们同样也能像其他孩子一样，健康快乐成长。三、做好留守儿童工作的“四字”秘诀做好留守儿童工作，离不开这四个字，即“言”、“社”。健康发展。拥有自尊、自信、进而自强的意识。“关”：关心关爱、关联家庭、社会等。关爱留守儿童工作不是一个人的事，和行为。到的困难和问题，形成全社会关爱留守儿童的良好氛围。着自己，从而让他们不再孤独，在爱的怀抱中健康快乐成长。参考资料号)2.谢妮《农村留守儿童教育现状研究》.北京:经济科学出版社，2000.3.叶敬忠《关注留守儿童--中国中西部农村地区劳动力外出务工对留守儿童的影响》.北京:社

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