东北电力大学化学工程学院

PAGEIII1-东北电力大学化学工程学院教学管理文件2015年7月目录化学工程学院教学指导委员会工作职责 -1-化学工程学院主管教学副院长工作职责 -2-化学工程学院教学秘书岗位职责 -3-化学工程学院教学干事岗位职责 -4-化学工程学院系主任工作职责 -5-化学工程学院实验主任工作职责 -6-化学工程学院省级实验示范中心主任工作职责 -7-化学工程学院任课教师工作职责 -8-化学工程学院实验教师工作职责 -9-化学工程学院关于教学秩序的管理规定 -10-化学工程学院关于教师调课管理规定 -12-化学工程学院新开课教师管理办法 -13-化学工程学院成绩管理规定（试行） -14-化学工程学院教学档案管理规定 -17-化学工程学院教学改革项目管理办法 -19-化学工程学院大学生创新创业训练计划项目管理办法 -20-化学工程学院课堂（实验）教学质量优秀教师 -23-评比细则（试行） -23-化学工程学院教师教研活动制度 -26-化学工程学院关于课程组工作条例 -27-化学工程学院本科毕业设计(论文)质量监控方法 -29-化学工程学院课程设计管理办法 -31-化学工程学院学生校外实习管理制度 -34-化学工程学院实验教学管理办法 -36-化学工程学院实验室工作规程 -39-化学工程学院实验室安全管理规定 -41-化学工程学院实验室危险化学品安全管理办法 -42-化学工程学院实验室开放管理办法 -45-化学工程学院药品库管理制度 -48-化学工程学院易燃剧毒危险物品管理制度 -49-化学工程学院大型仪器管理规定 -50-化学工程学院关于学生实验守则的规定 -52-化学工程学院制水室管理制度 -53-化学工程学院玻璃仪器加工室管理制度 -54-化学工程学院气瓶安全使用管理制度 -55-化学工程学院天平室使用管理规定 -56-1-化学工程学院教学指导委员会工作职责1.教学指导委员会是在院长领导下的对全院教学工作进行指导、研究、咨询、督导的组织机构。2.教学指导委员会设主任委员1人，由学院院长担任；副主任委员2人，成员若干。3.教学指导委员会成员由各系推荐，学院聘任，每届任期三年，可连聘、连任。4.教学指导委员会采取民主集中制，重大问题须经充分酝酿后表决，出席的委员应不少于三分之二；若以无记名投票时，应超过全体委员的半数，方可有效。

5.教学指导委员会应对学院教学改革的方向决策负有重要咨询职责，负有积极向院长就学院教学工作全局提出各种建设性建议的职责。6.学院教学指导委员会对全院教学工作的重要环节（包括学科建设、专业等）和有关业务工作进行咨询、指导和审议。7.学院教学指导委员会负责监督、指导全院教学工作。对完善学院教学管理制度和教学管理措施提出建议并参与决策；对加强全院的教风和学风建设提出具体意见。8.学院教学指导委员会负责审议教学研究项目、鉴定教学成果；协助院领导制定教学工作规划，对学院教学改革的重大问题提供意见。化学工程学院主管教学副院长工作职责1.教学副院长协助院长领导全院教学业务的组织管理工作，以及对教学部门的干部、职工进行思想政治教育。

2．领导分管的教学行政处室，做好各自职责范围内的教学工作。加强检查和管理，提高工作效率和工作质量。

3．负责组织拟定教学工作计划和专业实施性教学计划，根据批准计划，负责审定各门课程的教材和教学资料。

4．负责审定教学进程表、授课计划、生产实习方案以及任课教师名单，并检查落实。

5．负责组织拟定教学改革方案，经院长审定组织贯彻执行。

6．负责协调各教学行政处室、各系、部和实习单位之间的工作。负责学院的科研工作。

7．负责检查考核教学行政处室、系、部、实习工作负责人的工作情况，并做好思想政治工作；审核教师以及教学行政处室、学习单位人员的奖金、津贴。

8．负责全院教师的教育培训工作，努力提高教师思想政治素质和业务水平。

9．负责组织领导开展院际之间教学协作活动。

10．负责领导开展体育竞赛和学生体育活动。

11．负责审批归口管理预算范围内处室领导权限以外的有关教学经费开支，督促有关教学处室管理使用好有关教学设备。

12．负责主持召开有关教学工作会议，研究、检查、总结教学工作，改进教学管理。

13．办理院长委托、交办的有关教学管理及其他工作。化学工程学院教学秘书岗位职责协助院长完成学院各项教学工作的组织落实，实施和检查。在院长领导下，组织教学计划、课程教学大纲，课程设计大纲，实习实验大纲等制定。负责组织教师填写学期授课计划，并负责实习计划的申报。负责本学院的毕业班课表编制，考试日程安排及各项教学工作的组织、实施。负责期中教学检查及期末考试各项工作的计划组织、落实。按有关规定管理和使用《教学管理信息系统》。负责本学院教师工作量的计算及课时津贴的发放。协助教学干事搞好各项（类）教学资料教学文件的管理及存档工作。化学工程学院教学干事岗位职责1、协助教学院长和教学秘书做好教学管理方面的工作。2、负责整理、保管院内有关教学方面的档案及资料。3、做好学院内的统计、报表工作。4、做好学院、系有关部门的协调工作，热情接待来访人员，妥善解答各种咨询。5、认真完成办公室主任交给的各项工作。6、坚守工作岗位，保持室内整洁卫生为教工创造一个良好的工作环境。化学工程学院系主任工作职责负责制定专业教学改革与建设规划。负责组织专业教师进行教学改革、课程建设工作，开展各种教学研究活动。负责课程教学大纲的修订和参与人才培养方案的修订。负责青年教师培养规划的制定与落实。负责教学工作的组织、实施与教学质量的监督、检查。完成领导交办的其他工作。化学工程学院实验主任工作职责负责组织制定实验室建设规划、工作计划，并实施、检查。负责组织先关课程所属实验室共同研究制定和修订实验教学大纲。负责制定学期实验计划书，并组织实施。负责实验教学工作的组织、实施和教学质量的监督、检查。负责实验室的科学化、规范化管理。负责组织开展为教学、科研服务的项目。负责开展实验教学方法的学习、研究活动。完成领导交办的其他工作。化学工程学院省级实验示范中心主任工作职责全面负责示范中心的实验教学、建设和管理工作。主要职责如下：1.

制定示范中心建设规划和工作计划，并组织实施。2.

组织示范中心实验教学课程体系建设；组织完成各项实验教学任务3.

积极探索应用型人才的培养模式，组织开展实验教学改革与研究和实验教材编写工作4.

负责示范中心的师资队伍建设，制定各项规章制度并组织实施5.

统筹规划示范中心的实验室建设，合理安排中心资源的配置及利用，发挥中心的开放性和示范辐射作用6.

协调示范中心与各系（部、中心）和实验（实践）教学服务中心等相关管理部门的关系。化学工程学院任课教师工作职责依据人才培养目标及教学大纲，认真制定授课计划（一式三份：一份自用、一份留学院、一份报送教务处存档，注如有课内实验还需一份给实验教师），并认真执行，在教学过程中做到教、学双方协调一致。认真备课，全面把握课程的深度、广度，熟练掌握课程的重点和难点。编写教案，并积极探索教学方法的改革，加强对学生的学习指导，提高学生的思维能力和自主学习能力。负责所授课程的主讲、辅导、课程讨论、答疑和批改作业以及检查助课教师听课、备课、答疑、批改作业等环节的实施与质量管理。所授课程含有课内实验环节的任课教师，必须参与实验教学的指导。负责课堂纪律的管理，做好对学生的考勤工作（教师工作手册），确保正常教学秩序。课程结束后，完成命题和阅卷工作，同时进行课程小结和试卷分析，及材料归档工作。配合学院领导和系主任完成其他工作。化学工程学院实验教师工作职责遵守劳动纪律，坚守工作岗位。并根据承担的教学任务做好实验准备工作，确保正常的实验教学秩序。热爱实验室工作，刻苦钻研业务，遵守和执行有关规章制度，努力完成本职工作。熟练掌握有关仪器设备的工作原理与操作，做好仪器设备的管理、维修、改进工作。实验课前，实验教师必须充分备课。对于本学年首次开设的实验或间隔时间较长没有把握的实验，实验教学人员必须试做。对于首次上岗的实验教师，应通过试讲。实验前要检查学生的预习报告，对没有认真预习的、或根本不预习的学生，不允许进行实验操作。在指导实验过程中，实验教师应努力培养学生对实验的兴趣，严格训练学生的基本技能，提高学生分析问题和解决问题的能力。保护好所使用的仪器设备。若因教师责任心差，对学生讲述不清而使学生违反操作规程损坏了仪器，要追究实验教师的责任，对贵重仪器要督促学生做好使用记录。认真批改学生的实验报告，并按规定如实地评定每项实验的成绩。认真填写实验室工作岗位日志及实验室登记本。积极配合教师做好实验的更新改进工作。对因指导和管理不利而被学生误操作等原因造成的仪器设备损坏负主要责任，因此而影响正常教学秩序按教学事故处理并将书面材料报主管部门。服从实验室主任领导，在分工负责的基础上相互支持，团结协作。自觉保持好实验室环境的整洁。实验结束后，要督促指导学生搞好实验室的环境卫生，并负责所在场所的水、电、门窗、通风橱等的安全工作。实验教学工作中的失职失误，实验教师应承担相应责任。化学工程学院关于教学秩序的管理规定为了进一步提高化学工程学院本科教学的质量，牢固树立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位，结合我院的实际情况，特制定以下规定：1、各系要善于发现、研究和解决教学过程中出现的各种新问题，选择教学效果好的教师授课，制定有力措施，加强教学管理，确保教学秩序的严谨和教学质量的提高，配合学院全面开展教师课堂教学质量和教学工作业绩评价工作。逐步加大教学质量在课堂教学质量评优、职称评定和课时分配等方面的支配作用。2、坚持院系领导听课制度和教学督导制度，听课卡需要任课教师签字后方能生效，听课次数缺少的教师按照实际听课次数的二倍减免工作量。教学检查过程中出现问题的教师，按照实际被扣的分值核定减少工作量：（被扣分值n-0.5）×200元；3、对于授课效果较差的教师经过教学委员会讨论，提出整改意见，经过整改授课效果仍然没有提高的教师，本人向授课效果好的教师学习，听课笔记上交学院，直至经教学委员会集体认定授课效果确有提高的基础上方能继续授课。实验教师严格执行坐班制度，实验教师教授理论课程不允许调串休，违反规定的教师提出批评，视情节轻重按照学院的相关规定处理。具有课内实验的课程授课计划应合理安排，经过认真教研和参考学生的反馈意见集体讨论后由任课教师和实验教师共同制定；首轮实验课程必须由任课教师参与，不参与实验的任课教师按照学校和学院的管理规定，按照教学事故处理。4、授课过程中发表过多与教学无关的言词，照本宣科，影响授课质量或者误导、诱导学生的错误行为规范，对授课质量造成不良影响的老师给予批评或者停止授课，情节严重者上报学校。5、学院授课教师主要采用板书授课。根据课程性质，授课过程中确实需要多媒体授课的教师提前1-2周提出书面申请，经过教学委员会认定，临时安排多媒体教室，多媒体授课学时不能超过总学时的三分之一（不包括实验学时）。如果发现没有按照学院规定自行使用多媒体的教师，按照院内三级教学事故处理。6、每门必修课程均配备试题库（重复率不超过30%，至少5套试卷）上报学院，由学院决定考试的试题；阅卷过程中篡改学生试卷或者接受学生贿赂，授课教师考前给学生有针对性的辅导，出复习题，指出考试重点内容，出现上述事件之一为院内二级教学事故。7、毕业实习安排内容较少，没有按照毕业实习计划认真执行，经过教学委员会认定，相关老师给予通报批评，情节严重者院内三级教学事故。8、每位教师均有责任和义务监考（不包括临近退休的教师：男57岁，女53岁），不服从监考安排的教师取消年末评优，取消课堂质量优秀教师评定资格。监考教师认真履行考务规则，一个考场（80人以内）监考过程中学生出现3-6人抄袭（不包括自查），院内三级教学事故；监考过程中学生出现7-10人抄袭（不包括自查），院内二级教学事故；监考过程中学生出现11人以上抄袭（不包括自查），院内一级教学事故。遗忘监考时间而影响教学秩序的监考教师，院内一级教学事故。迟到10分钟之内的的监考教师，院内三级教学事故；迟到10-30分钟以上的教师，院内二级教学事故（学校处理的不再重复处理）；送卷不及时而影响考试的教师，院内一级教学事故。迟送10分钟之内的的教师，院内三级教学事故；迟送10-30分钟的教师，院内二级教学事故（学校处理的不再重复处理）。9、一门课程的学时或者累计学时超过50学时必修课程必须组成课程组；少于50学时的课程由两门或者二门以上组成课程群，教学计划中体现每位授课教师的具体任务分工或者授课班级（每门课程每位老师的任务分工不低于1/3）；不能组成课程群组的课程由现任课教师提出书面申请，经过教学委员会讨论后，决定该课程的具体安排。无书面申请课程由教学委员会负责安排该课程授课教师。出现教学事故的老师在工作量、职称评定、年末评优等方面参照学校的管理制度执行。10、专业主任每二周组织一次教研活动，不能流于形式，无故不参加教研活动的教师按照实际发生时间的二倍减少工作量，并提出批评。化学工程学院关于教师调课管理规定1、学院教师调课（包括理论教学和实验教学）必须事先办理相关审批手续；2、调课要有具体安排，应写明具体时间、地点和任课教师，不得将调课安排做“待定”、“顺延”等处理；3、调课审批表需本人提出申请后经系主任、教学院长、教务处和主管校长签字后方可生效；4、任课教师办理完调课申请后需将申请表分别报送至教学处教学过程科和质量管理科各一份、学院备份。化学工程学院新开课教师管理办法具备教师任职资格，对所开课必须经过一轮以上的实践锻炼（助课或听课）。对于开课课程含有课内实验环节的教师，必须经过一轮以上实验教学的锻炼。按教学大纲要求，全面掌握所开课程的基本内容，开课前应完成所有教案的书写工作。在担任教学任务前，须经学院教学委员会经过试讲环节，教学委员会同意后经教学院长审批后报送教务处。新开课教师在结束第一轮教学任务后，由学院组织对其开课情况进行全面评价，并报送教务处审查。化学工程学院成绩管理规定（试行）1.试题应符合教学大纲要求，具有科学性且难易程度适中，试卷校对、印刷和装定准确，题量与考试时间相符。2．试卷评阅（1）阅卷时应将密封号下联撕开，即采取密封批卷；密封号下联应按顺序进行装订。（2）试卷批改时如有多位教师同时授课，必须采取流水作业批改方式，工作量进行平均分配。（3）每个改分处和封皮上大题处、核分人应有评卷教师的完整签名。（4）每道小题扣分处应有减分（特别是对于填空、选择等试题在每个减分处都要有标记），每道大题前应有得分。（5）每题题前得分与本题扣分应相符合。（6）核分应准确无误。（7）以论文或作业形式考核的科目，在论文或作业中也应进行相应批改和核分。3.平时成绩1）出勤，分数占总成绩的5%；出勤情况应提供教师教学工作记录本。2）作业，分数占总成绩的5-15%（如有课内实验的课程作业分数为5%；无课内实验的课程作业分数可占至15%）；具体作业内容应在教师教学工作记录本的作业及答疑记录栏中相应记录。3）如有课内实验，实验成绩占总成绩的10-20%（具体分数按课程中实验学时所占比重自行设定）；4）小测验，分数可占总成绩的5-10%（可选项，但如有课内实验不能设定此项），应提供测验试卷并应批阅）。5）如无课内实验的必修课平时成绩占总成绩的比重一般原则上不超过25%，课程选修课平时成绩占总成绩的比重一般原则上不超过35%。注：每门课程缺课占总学时三分之一及以上者、未完成规定实验者、少交作业达20%及以上者，不能参加该课程的考核，成绩以零分计。4.试卷分析（1）必须有本班和年级的独立两份，各班级之间的试卷分析绝不能完全一样。（2）应对考试卷面成绩进行分析，而不是总成绩。（3）填写项目应完整、准确；（4）对于不呈正态分布（如平均成绩过高、平均成绩过低、不及格率过高等）试卷，应着重进行分析和提出相应的整改措施。（5）试卷分析应有本人签字和系主任签字，且要求时间应不早于最终成绩单时间。5.参考答案和评分标准（1）参考答案应详尽；评分标准中应给出具体采分点和分值；（2）材料的名头应为“**试卷参考答案及评分标准”。（3）论文评阅也应给出具体的采分点和分值。6.评分说明：给出总成绩构成、试卷批改等具体说明；7.成绩单（1）所有成绩单均应填写完整：阅卷人、录入人、审核人等处均应有签字（最终成绩单的审核人应为教学干事，卷面成绩+平时成绩单的审核人应为系主任；实验成绩的审核人应为理论授课教师）；学院公章处应盖有学院章；应考学生数和实考学生数等处均应有填写；总成绩单中成绩分布应有标注。（2）实验成绩单应给出每项成绩的分数和总成绩的构成方法；（3）成绩单应填写准确并无更改。（4）不及格成绩应用红笔填写或用红色标注。（5）本学期考试成绩在录入前，应将卷面成绩+平时成绩单交由系主任进行审核并签字；如卷面不及格率超过15%的，还应到教学院长处进行审核。8.考场记事：对于应考人数、实考人数等信息应填写完整，考试过程中对未有或未发生的情况应填写“无”，不能用“斜线”表示。9.教师工作手册：平时成绩的考核处应有标注且有具体符号的说明；答疑和记事栏等应针对具体授课情况及对学生的答疑情况进行填写；课程总结处应针对本次授课情况进行总结（如教与学的情况分析、改进等）。10.成绩录入和报送：任课教师在教务管理系统中完成课程考试的成绩录入工作。经教学干事审核后，从教务管理系统打印成绩单一式三份，经录入人、审核人签字后，一份交教务处、一份交学生所在院（系），另一份留在开课学院。非期末考试周的课程（环节）考试成绩应在7日内完成成绩录入与报送；期末考试周的课程（环节）考试成绩应在5日内完成成绩的录入。11.成绩修正：成绩评定后，教师不得擅自改动成绩。确有差错必须改正时，须由相关阅卷教师写明原因，填写成绩修改审批单，经教学院长签字后，方可持相关试卷到教务处进行审批。化学工程学院教学档案管理规定为加强我院教学档案工作，提高教学档案管理水平，充分发挥教学档案在教学管理、教学活动、教学研究等各项工作中的作用，逐步实现教学档案管理的标准化、规范化，有效地建立和利用教学档案，为学院各项工作服务，结合我院实际，特制定本办法。第一章

总则第一条

教学档案是指学院在从事教学、教研以及其他各项教学活动中直接形成的，具有保存价值的各种文字、图表、声像、电子载体材料等不同形式的历史记录，是反映教学运行、教学管理和教学建设的重要标志性材料。

第二条

学院教学档案记录和反映了学院教学建设和发展的历史过程，是学院各项工作的重要组成部分，是评估和衡量学院教育质量和管理水平的重要依据，它为学院教学、科研、管理水平的提高创造了必要条件，是反映和维护学院历史面貌的一项重要工作，是办好学院的重要基础工作。

第三条

学院各门类、不同载体的教学档案必须遵循统一领导、集中管理、维护档案的完整、准确与安全、便于开发利用的原则，任何单位和个人不得将应归档的材料截留在部门或据为己有。

第四条

学院应加强对教学档案工作的领导，严格实行部门立卷制度，逐步纳入学院教学工作计划和规划、纳入教学管理制度、纳入有关人员的职责范围；在布置、检查、总结、验收各项工作的同时，布置、检查、总结、验收档案工作。第五条

学院（部）教学干事负责材料的收集、归类、装订、移交及保管工作。教学档案保管要做到完整、准确、系统、规范。学院（部）要设置专用档案资料室，使教学档案材料保管做到集中、妥善、安全。第二章

教学档案的形成与归档要求第六条

归档的教学文件材料必须是原件（定稿）。做到审查手续完备、制成材料优良、格式统一。项目填写完整、字迹工整、图像清晰、装订整齐，折除卷内所有金属物，禁用字迹不牢固的书写工具（铅笔、圆珠笔等）。第七条归档份数。凡是原始材料、各种文件材料手稿及正本，一般归档各一份；重要和经常使用的应酌加副本，以便保护原件；学生课程设计、各类实习和毕业设计成果应全部归档。第三章

教学档案的保管及归档时间第八条

教学档案保管期限分长期、短期二种。第九条

凡在长久时期内具有利用价值的教学档案定为长期保存资料；凡在短时间内具有利用价值的教学档案定为短期保存资料，短期保存资料年限为4年。第十条

有关人员查阅教学档案和教学资料，一般就地查阅，确实需要借出的，应由相关负责人签字，同时按期归还。第十一条

教学档案应按学期收集、整理归档。化学工程学院教学改革项目管理办法为进一步深化教学改革，充分调动广大教师参与教学改革活动的主动性、积极性和创造性，完善和规范教学改革立项管理，提高项目的研究水平和效益，更好地发挥教学改革对教学工作的促进作用，结合我院实际情况，特制订本办法。1.学院每年按照教务处要求负责组织省级和校级教学改革立项工作，原则上从院级立项的项目中择优推荐。2.项目主持人必须具有中级及以上职称，能够组织和指导课题的实施。项目主持人每个立项年度只能申报一个项目。正在承担省级和校级教育教学研究项目的负责人不能申报。3.各系应积极组织教师申报，各系可以根据本系申报的情况和实际教学工作的需要合理统筹调整项目的内容。4.项目负责人接到立项批准通知后，应尽快开展课题的研究工作。5.各项目负责人应主动提交中期进展报告，经学院审核并签署意见后报送教务处。对不按规定报送中期报告或经检查不合格的，学院将发出警告通知，限期整改。6.与批准的课题设计严重不符或虽获准延期但到期仍不能完成的项目，三年内学院将不再受理其负责人的项目申报。7.由学院组成专家组（应由5位专家组成，其中非本院专家1位；如果有《吉林省教育厅教学研究一般课题》参加结题验收，专家组需要非本校一位专家作为组长）对项目进行结题，给出课题验收意见并对完成情况作简要说明，上报至教务处复核审查。8.校级教学改革项目负责人在项目研究期间至少以第一作者发表省级以上教改论文1篇，省级教学改革项目负责人在项目研究期间至少以第一作者发表省级以上教改论文2篇或核心期刊论文1篇。化学工程学院大学生创新创业训练计划项目管理办法根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）文件、吉林省教育厅《关于启动吉林省高等学校大学生创新创业训练计划的预通知》（吉教高字〔2012〕8号）文件精神和“东北电力大学大学生创新创业训练计划项目管理办法”，为进一步深化实践教学模式和教学方法的改革，结合学院实际情况，制定本管理办法。一、项目内容大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类：创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。二、项目申报要求1、参与计划的学生以个人或团队（每个团队3-5人）向学院提出申请，也可由学生和指导教师共同拟定；或由指导教师提出，学生选择。学院将在公平、公正、公开的原则下，聘请3-5名专家对学生项目形成评审，然后按照申报限额排序并确认为一般课题和重点课题两类，汇总后报送教务处；2、往年已批准立项的项目（包括国家级、省级和校级）不得重复立项，每位指导教师只允许指导一个项目；3、项目负责人需在本科毕业前完成项目既定任务。三、课题来源、研究周期与成果1、课题主要来源（1）学院拟定的大学生创新创业训练计划项目；（2）学生自拟的创新创业训练项目；（3）学院教师的教学、科研、生产、管理等不同领域中基础性、应用型和开发型的研究课题，经细化或转化为学生能够完成的研究项目；（4）企业需求的创新研究项目；2、已获批的立项项目应在一年内完成；3、可围绕课题进行多种形式的研究和探讨，取得实质性研究成果，可采用调查报告、论文、设计、专利等形式。项目成果也可转化为实验项目、毕业设计题目等。四、项目申报流程1、学院根据教务处通知向全体教师、学生进行宣传、动员，积极组织项目申报、立项工作；2、项目申请人需填写“东北电力大学大学生创新创业训练计划申请书”，经指导教师签字同意后上报学院办公室；3、学院将组织专家对申报项目的成员、指导教师进行资格审查，对申报的项目进行论证，确定推荐的项目，并按排序填写《东北电力大学大学生创新创业训练计划推荐汇总表》。五、项目中期检查和结题验收1、中期检查和结题验收应该以项目申请书为主要依据，并进行相应的记录。2、学院于每年9月将组织专家对项目的进展情况开展中期检查，；3、结题验收由学校和学院联合组成专家组负责实施，于申报之后的第二年春季完成。结题验收时，相关专家进行现场评审，并视具体情况安排答辩。六、项目经费管理1、以教务处正式发布的额度为准，详细如下：（1）校级项目主要来自学校设立的专项基金，资助标准按学科类别可分为：工科类：一般课题每项为400元，重点课题每项为1200元；艺术类：一般课题每项为200元，重点课题每项为800元；其它：一般课题每项为200元，重点课题每项为400元；（2）评选出来推荐到省级的项目经费标准按学科类别可分为：工科类：结项后评为优良的项目经费为1500元，一般的项目经费为1200元；其他：结项后评为优良的项目经费为800元，一般的项目经费为600元；（3）国家级大学生项目经费依据国家有关政策划拨；2、项目经费的支出范围包括元器件、加工制版费、消耗材料、复印、印刷、上机、上网、少量资料等，不含差旅费。七、组织管理1、学院成立指导小组负责本院项目的组织实施工作；2、院（系）项目指导小组职责（1）宣传、发动和组织申报项目；（2）检查、监督和总结项目的执行情况，并报教务处；（3）对研究成果进行总结和归档；3、立项申请人职责（1）填写立项申请表；（2）组织、协调团队完成立项项目的研究工作；（3）协助院（系）作好中期检查，并提供结题所需要的表格、文字、图片等材料；4、指导教师职责（1）指导学生申请项目；（2）提供或在院（系）支持下提供学生完成项目所需实验室或场地、仪器设备和相关资料、信息等；（3）指导学生开展项目研究、结题、答辩和研究成果的总结和推广。检查学生的项目执行情况，督促学生完成项目任务。化学工程学院课堂（实验）教学质量优秀教师评比细则（试行）1．参与评定优秀课堂的教师，同行评价和学生网上评价均应在90分以上。2．不能连续两年评优；3．教学过程中累计30天或者连续15天不在岗的教师不能参评；4．一学年未承担本科课程授课的教师不能参评；5．到学院工作时间未满3年的教师不能参评；6．教学过程中出现问题（如多媒体课件不合格、通报批评、教学事故未解除前等）的教师不能参评；7．督导组评价为C类的教师不能参评；8.本学年内未以第一作者发表教改论文的教师不能参评（未见刊的教改论文，可提供录用通知）；9.经教学工作委员会投票决定后的评定结果将公示3天，无异议上报教务处。教学课堂质量优秀评比指标体系（试行）姓名：项目项目内容及要求分值（最高）评分标准A（1）评分说明师德师德高尚，爱岗敬业,教风优良，责任心强，关心爱护学生，有教书育人的典型事例；无教学事故（3分）。学生评价、教师评价优秀（4分）。7教学工作积极参与院系组织的教学工作（6分，贡献大小依次减少），主动承担与教学相关的项目申报（12分，贡献大小依次减少）、教学秘书（5分）、监考（3分）、化学实验技能竞赛（2分）等与教学有关的任务。本科教学工作量翻番（4分，毕业设计除外）,公开发表本科毕业优秀论文（2分），本科答辩秘书（2分）。30教学基本功（2年）（学生反馈有无问题）教案撰写内容正确，符合教学大纲要求和教学基本要求。课程内容安排合理，条理性强，信息量适当，体现学科的发展与进步（教案连续两年的内容有更新）。教学计划（教学日历）能反映出教学内容组织（课时分配），总体安排合理。（教学计划学时合理）10衣冠整齐、仪态大方、精神饱满；语言清晰、生动，表现力强，语速适中；无不良习惯性动作、语言。板书规范正确，板面清晰，布局合理。多种教学手段有机结合，多媒体表现力强，课件制作规范。教学目的明确，教学思路清晰。突出重点，讲清难点，符合大纲要求。注重启发式、互动式教学，课堂气氛活跃，师生交流好，符合大学生认知特点，教书育人，注重调动学生参与积极性。时间分配科学、合理、授课节奏把握好。10教学效果及教学水平督导听课A类教师或者教学检查得到教务处、督导组的表扬。4课程建设精品课程、优秀课程负责人与主要参与人（6:3）；教学名师，青年教师标兵（5:4）9教学改革与成果获得校级及以上教学成果奖（教育技术成果奖校级1等奖2分，省级1等奖4分；教学成果奖校级1等奖5分，省级1等奖10分；根据名次依次乘以系数）；优秀教学团队负责人与主要参与人（省级7:4，校级5：3）；或承担校级及以上教学改革项目（校级2分，省级4分）；大学生创新创业训练立项（校级1分，省级3分）；或在省级及以上刊物发表关于教育研究、教学改革方面的论文（省级1分，核心4分）。大学生技能减排竞赛获奖、挑战杯等获奖（国家一二三等奖5:4:3，省、校依次降1分，同一项目不能重复）；出版教材（国家级规划教材15分，普通高等教育教材10分，一般正规出版教材5分）30说明：若不用多媒体授课，则板书项为3分。化学工程学院教师教研活动制度1.各专业在开课的学期，必须定期组织进行集体教研活动。2.每学期初，以专业为单位应讨论、研究和制定出本学期开展教研活动计划，并将此计划报送学院备查。3.每两周安排一次教研活动，在此活动时只能用于教学法的研究活动。如因特殊原因用作其他，应事先经院、系负责人同意，并在事后补上。教研活动时间应提前一天报送至院办备查。4.在教研活动时间要进行考勤，每个教师必须按时参加，不得无故缺席、迟到或早退，如因特殊情况不能参加者，应事先向专业负责人请假。5.教师应积极承担并努力完成交给的有关教研活动的各项任务。学院将参加教研活动的情况作为对教师考核的一项重要内容。6.专业负责人要根据教学研究活动计划，精心组织每一次教研活动，并做到事先通知，争取达到好的效果。7.每学期期末，专业负责人要对本学期的教研活动进行认真总结，并写出总结材料交学院办公室。化学工程学院关于课程组工作条例1.

课程组组长负责制课程组组长对教学各环节全面负责，在课程组共同研究和探讨的基础上，制定课程的教学内容、教学方法，并且对整个教学过程进行监督。2.

轮流授课制课程组内各教师轮流讲授本门课程。需求课程组教师二年内必须讲授本门课程一次以上。3.

互相监督制课程组成员要互相监督、互相提醒、互相检查，确保教学质量。课程组成员通过相互听课，相互检查教案，相互纠正错误等方式来保证监督机制。4.

初讲听课制教师在讲第一轮之前，要预先听课、备课。新加入课程组的教师，在第一轮授课之前，全体课程组成员要帮助其备课，并且集体听课若干次。5.

助教助课制课程组内的助教教师，辅助主讲教师完成教学工作。课程组内职称为助教的教师，应辅助主讲教师进行课堂教学、批改作业、辅导答疑等教学工作。6.

相互听课制课程组内各教师要互相听课，并对授课教师提出建议，课程组每月一次讨论听课情况。7.

集体备课制针对课程的重点、难点内容，课程组内教师定期进行集体备课。8.

批改作业制主讲教师按课程进度给学生留课外作业以及课堂作业，及时批改作业，对作业中存在的问题集中释疑。每次作业要给出作业分析报告，对作业中反映的问题进行分析和研究，以此为依据调整下一步的教学内容。9.

辅导答疑制主讲教师要安排固定的答疑时间为学生答疑。每次主讲教师答疑时，课程组要安排一位教师辅助答疑，同时记录答疑情况，对答疑过程比较集中的问题，主讲教师可以安排时间集中讲解。10.教学效果评价制在课程组内部开展批评和自我批评，评价和自我评价制度，吸取良好的教学经验和教训，提高整体教学质量。课程组针对需求工程教学的标准对需求工程课程的教学效果制定若干等级，据此考核课程的教学效果，展开批评与自我批评，研究改进方法，并且对改进结果进行考查。11.教学研究制（1）每学期初，课程组应讨论、研究和制定出本学期开展教研活动计划，并将此计划报送学院备查。（2）每两周安排一次教研活动，在此活动时只能用于教学法的研究活动。如因特殊原因用作其他，应事先经院、系负责人同意，并在事后补上。（3）课程组在教研活动时间要进行考勤，每个教师必须按时参加，不得无故缺席、迟到或早退，如因特殊情况不能参加者，应事先向课程组组长请假。（4）教师应积极承担并努力完成课程组交给的有关教研活动的各项任务。学院将参加教研活动的情况作为对教师考核的一项重要内容。（5）课程组负责人要根据教学研究活动计划，精心组织每一次教研活动，并做到事先通知，争取达到好的效果。（6）每学期期末，课程组要对本学期的教研活动进行认真总结，并写出总结材料交学院办公室。化学工程学院本科毕业设计(论文)质量监控方法为了进一步加强本科毕业设计(论文)质量管理，规范本科毕业设计(论文)管理工作，特制订质量监控方法。（一）学院监控管理1.根据我校《东北电力大学教学工作管理手册》精神及本监控办法，结合我院各专业特点，制订质量监控实施细则。2.审定指导教师资格，对指导教师工作提出明确要求，严把审题关，审批课题任务书，做到课题适当，不能出现雷同或不符合要求的课题任务书。3．组织学员专家对毕业设计（论文）全过程进行检查和督导，对开题、中期、末期、成品检查和答辩过程要跟踪检查、指导、落实，并有原始记录。4.审查学生外文翻译、开题报告、毕业设计（论文）成果质量，对于出现抄袭、外文翻译译文与原稿内容不符合要求的学生，禁止其答辩。5.根据各选题指导教师工作情况评定指导教师工作质量，考核指导教师的工作。6.组织毕业设计（论文）质量考核工作。（二）系监控管理1.审查指导教师资格，对指导教师提出明确要求。2.根据本专业培养目标要求，组织课题并对课题组织论证，保证课题适当，课题的更新率及与生产实际、教师科研课题结合率满足规定的要求。3.严把审题关，审查课题任务书，不能出现雷同或不符合要求的课题任务书。4.监控整个毕业设计（论文）工作过程的进度和质量，检查督促教师对学生的考勤和指导。5.审定教师评语、进行形式审查、组织答辩小组，进行毕业设计（论文）答辩和成绩评定。（三）指导教师职责1.根据专业人才培养目标，认真确定课题，填写选题审批表，注重课题的更新、创新与应用价值满足规定的要求。2.拟定任务书要明确，要求要具体，不得出现雷同、复印或不符合要求的任务书。3.在毕业设计（论文）期间，应认真对各环节进行跟踪指导，每周至少辅导答疑2次以上，耐心指导、及时解答和处理学生提出的有关问题；同时应对学生的日记、读书笔记、指导检查记录等资料的签字，不得出现代签或不签等现象。4.学生实验室安全日程管理由其指导教师和本科生本人具体负责，指导教师有责任确定实验环节是否存在安全隐患。指导教师应有强烈的安全意识，在进行任何实验研究工作之前首先考虑安全事项。5.严格把控学生出勤情况，学生请假按学校学生管理规定办理。对于不服从管理或不听从指导、无故缺勤的学生，指导教师有责任和义务将情况反映给系主任和学办教师。（四）教师工作量核定和发放1.指导教师的毕业设计（论文）工作量=毕业设计基本学时*指导学生数量-扣除工作量；2.出现如下情况时要相应扣除教师指导工作量：（1）无故不参加学生的开题、中期、末期、成品检查和答辩环节，扣除工作量=缺勤次数*2学时（每次检查结束后，由各答辩组秘书将教师出勤情况报送至系主任处汇总）。（2）各系组织的学生材料检查环节和教学委员会不定期抽查学生材料时，发现学生材料中指导教师不签字或代签字，扣除工作量=检查次数*1学时（每次检查结束后，由各答辩组秘书将教师出勤情况报送至系主任处汇总）。（3）未能按要求每周答疑，不能及时指导、解答和处理学生有关问题，视其情节严重情况酌情扣除其工作量（根据教学委员会及各系主任检查情况，经由教学委员会讨论决定）。（4）未能严格把控学生出勤情况，未能及时将不服从管理、不听从指导或无故缺勤的学生报送至系主任和学办，导致该学生未能完成毕业设计基本任务，扣除全部毕业设计工作量。3.指导工作量在毕业设计答辩完成后的一周内，经由教学秘书统计核定后，将在院办公示三天。化学工程学院课程设计管理办法一、课程设计的性质与目的课程设计旨在加强学生对本课程及相关课程理论及专业知识的理解和掌握，训练并提高其在理论计算、结构设计、工程绘图、资料文献查阅、运用相关标准与规范及计算机应用等方面的能力；同时，为其它专业课程的学习和毕业设计（论文）奠定良好的基础。二、课程设计基本要求（一）通过课程设计的训练，提高学生以下几方面的能力：1、搜集实际工业生产工艺数据，熟悉技术文献、资料；2、合理设计工艺流程，准确进行工艺计算和设备设计选型计算；3、以精简的文字、清晰的图表来表达个人设计思想、设计结果；4、树立科学、经济的设计思想，兼顾安全、劳保、环保等要求。（二）总体要求1、在设计过程中，要发挥独立思考、独立工作的能力；2、本课程设计的重点训练，是糖化、发酵的物料衡算和设备计算与选型；3、设计计算说明书，应内容完整，（包括计算草图），简明扼要，文句通顺，字迹端正。设计图纸应按标准绘制，内容完整，主次分明。（三）课程设计过程中学生应做到以下要求：1、树立正确的设计指导思想，严谨负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索的作风和学风。2、认真查阅资料，并根据所给资料，按照任务书中提出的要求按时独立完成，不得延误，不得抄袭他人成果。3、遵守课程设计时间安排。学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课程设计进程，并在设计过程中不断检查计划完成情况，及时的向教师汇报。4、认真书写报告，按照教学要求务必在规定时间内完成课程设计任务并提交所有文档及材料。三、课程设计的工作程序1、为确保课程设计质量，各院（系）应选派学术水平较高，有一定教学经验和指导能力、教风严谨的教师作为课程设计的指导教师。课程设计的指导教师必须由讲师及以上职称的教师担任，各专业根据各专业培养方案在上个学期安排教学任务时具体安排落实课程设计教学任务。2、课程设计超过一周以上的每个自然班配备的指导教师人数应不少于2人。3、指导教师在课程设计的选题过程中要把握好其深度、广度及工作量的大小，原则上相对稳定。同时,要考虑科技发展、生产实际等的进展适时予以更新。要有课程设计大纲，同时，要明确课程设计任务及日程安排，事先分配好每位学生的课程设计任务并撰写任务书，在课程设计开始前将课程设计任务书及时下达给学生。4、指导教师在课程设计过程中可采取集中上课、个别辅导答疑等形式进行，及时解决学生在课程设计过程中遇到的问题，必须保证课程设计的质量。指导教师要有辅导答疑记录。5、各专业在课程设计前与教学秘书沟通确定课程设计地点，便于管理、答疑，要求各专业在规定的时间、地点，按时完成课程设计各项任务。6、按照课程设计成绩考核办法，指导教师课程设计结束后，应在一周内进行考核并上报成绩，同时，将《课程设计任务书》、《课程设计成绩考核表》、学生完成的课程设计说明书、图纸、设计草稿等资料整理，统一装入课程设计资料袋，送学院存档，保存期限为三年。7、院领导和系领导要不定期对课程设计情况进行跟踪检查，有检查记录，发现问题，及时纠正，切实保证课程设计的质量。四、对学生的管理1、出勤：课程设计与平时上课一样，不得无故离开学校，在指定地点进行课程设计，按时签到检查，出勤成绩占总成绩的25%。为保证正常的教学秩序和学生的安全，应严格按学校的教学规定执行，要求不论何种原因凡离开学校的同学必须有学办的请假条，课程设计老师无权给假。但累计缺勤天数超过课程设计总天数1/4的、无故旷课1次的（擅自离校），将取消本学期课程设计成绩。2、手稿书写要工整，不要丢失。要求课程设计内容要独立完成，同时按进程要求完成规定的内容，切忌抄袭，避免雷同，如发现抄袭现象，取消成绩。课程设计说明书按模板进行撰写。3、成品要求：（1）课程设计说明书要求：内容主要包括：选题背景、方案论证(设计理念)、设计过程、结论或总结等内容。课程设计说明书（报告）中图表、公式一律采用阿拉伯数字连续编号。图序及图名置于图的下方；表序及表名置于表的上方；说明书（报告）中的公式编号，用括号括起来写在右边行末，其间不加虚线。（2）图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写；必须按国家规定标准或工程要求绘制。五、课程设计考核办法1、课程设计的成绩评定要严格、规范。根据学生设计草稿、设计说明书、图纸等的完成质量及答辩情况，对学生的课程设计成绩进行综合评定。（1）课程设计为1周的，在成绩评定中对每个学生要有简单的提问或口试程序。要有记录。（2）课程设计为2周及以上的，在成绩评定中应成立由2名及以上具有讲师及以上职称的教师组成的答辩小组对学生进行答辩考核，并有答辩记录。2、课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制记分。优秀者一般不超过答辩人数的20％。分数分配：说明书30%，图纸25%，答辩20%，平时表现25%；各专业可自行调整分数比例。六、课程设计成果设计说明书1份、设计图纸、设计草稿1份化学工程学院学生校外实习管理制度实习是学校教学过程的一个重要环节，它对专业人才的能力培养和基本技能训练，深化理解并运用理论知识具有十分重要的意义，对于学生获得生产技术和管理知识，接受职业环境熏陶，培养良好的职业素质及独立工作能力等起着十分重要的作用。为了加强对实习工作的管理，保证实习教学质量，结合我院实际情况，特制定本规定。一、校外实习的要求实习不仅是教学实践的重要环节，而且是全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设接班人的重要措施。实习总的要求是：了解社会，接触实际，增强群众观点、劳动观点和社会主义事业心、责任感，提高思想觉悟；巩固所学理论，初步获得本专业的实际知识，以利培养实际工作能力和专业技能。各专业应根据上述要求和本专业培养目标、教学计划，在实习前会同接受实习单位有关人员编写实训实习大纲和实习指导书。制订本次实习的实施计划，明确实习要求、内容、时间安排和方式。二、领导组织每次实习由领队教师、指导教师和实习单位指导教师组成实习领导小组，全面负责本次实训实习工作。实习领导小组的职责是：1.做好学生实习动员工作，做好实习学生的思想教育工作。2.协调、指导、检查校外实习工作。3.研究、指导校外实习基地建设。4.组织实训实习经验交流。5.精心组织学生实习，提高实训实习质量；6.做好实习学生的考勤和成绩考核工作；7．做好实习工作总结。三、实习指导教师要求1.指导学生校外实习，是高等学校教师工作的重要组成部分。凡是具备任实习指导教师条件的，都应在系主任的统一安排下，积极承担此项工作。2.实习领队教师对学生校外实习负全面管理责任，其他实习指导教师按照其分工负应有的责任。3.实习领队教师和指导教师应提前去实习单位，根据实习大纲和具体条件，制订实习计划，经实习基地领导小组或双方领导核准后组织实施。5.实习指导教师要同实习单位选派的指导教师一起指导实习，审阅实习报告，进行成绩考核；实习结束，听取实习单位对实习工作意见，做好实习总结。6.实习指导教师要以身作则，言传身教，要求学生严格执行考勤制度，全面关心学生的思想、学习和生活，及时表扬好人好事，批评违纪现象，对情节严重的要及时向系汇报，给予处理。四、实习学生要求1.按照实习大纲要求和实习计划，认真实习，独立思考，全面完成实习任务。2.虚心向工人、技术人员学习，增强群众观点、劳动观点和社会主义事业心、责任感，发扬艰苦朴素、理论联系实际的优良作风。听从指导教师的安排，严格遵守实习单位的规章制度和纪律，特别要遵守保密制度，执行安全操作规程。3.对于违反实习单位规章制度和纪律的学生，轻则批评教育，重则需会同实习单位视其情节按有关规章制度严肃处理。4.学生在实习期间要严格遵守作息制度，对迟到、早退、旷课的学生，与在校上课一样按照相关规定进行处理。学生擅自不参加校外实习，除按照学校规定处理外，本次实习成绩以不及格计。5.学生未实习或缺勤累计超过规定实习时间三分之一，不得参加本次实习考核。五、实习成绩考核1.实习结束应进行考核，学生成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。2.考核成绩由出勤、理论考试、现场实践考试等部分组成。3.实习考核成绩不及格，应重新跟随下一级学生进行实习，并交纳实习费用。化学工程学院实验教学管理办法实验教学是教学过程中的一个重要环节，它与课堂理论教学具有同等重要的作用。为更好地实施素质教育，培养具有创新意识和较强实践能力的高素质人才，进一步完善实验教学管理，特制定本办法。一、教学计划和教学大纲教学计划是全面贯彻党的教育方针，培养高素质人才和组织教学的主要依据。教学大纲是各门课程进行教学的指导性文件。每门实验课程都须制定实验教学大纲和实验教学计划，实验教学课程的设置和实验内容的确定都应根据教学计划和教学大纲进行。实验教学应严格执行教学计划和教学大纲，凡需开设实验的课程，应将编制的教学大纲和教学计划报送教务处一份，作为检查、考核和评估实验教学质量和实验室建设的依据。实验课教学大纲应由教师和实验人员共同编写，经集体讨论，教务处审定后执行。实验教学大纲一般要稳定3-5年。再执行过程中，要不断总结经验，修改和完善。实验教学大纲的内容应包括：1.主要阐述本课程实验教学在专业人才培养过程中的地位和作用。2.本实验课程的主要内容和要求（1）阐述应讲授的基本理论和实验技术知识；（2）阐述应培养的实验技能以及对这些技能的程度要求；（3）阐述本课程实验教学的基本方法与特点。3.采用的实验教材（或指导书，讲义）和参考书目，并注明编著者，出版单位和版本。4.实验课程的实验项目情况。5.完成本实验课程教学所需要的主要仪器设备名称、规格型号。6.本实验课程的考核方式和成绩评定方法。7.注明本大纲中符合本学校实际，具有本校特色的内容。各实验室应根据教学计划要求和教学大纲规定的实验项目、学时开出基本教学实验。并要创造条件增开新的项目和选修实验项目(特别是综合性、设计性实验项目)，实验室应尽可能向学生开放，并把工作重点放在提高实验教学质量上。二、实验教材实验教材是保证实验教学质量和学生进行实验的必要条件，各门实验课程根据实验教学大纲和教学计划的要求，采用稳定的实验教材、讲义、教学指导书和实验指导文件，并在实验教学前发给学生人手一册，实验教材应写明本实验的目的，要求，原理，各实验所需要的仪器设备的规格、型号，台（件）数以及实验材料的用量，实验步骤、方法、注意事项和思考题等。采用的实验教材应具备较高水平，充分体现综合性、设计性实验的内涵，已有统编教材的课程，应尽量采用统编教材，自编的实验教材须经过实验室主任审查、教务处批准，方可使用。三、实验教学1.实验前的准备教师和实验技术人员要认真做好课前准备，仔细检查设备、材料是否完备，初次指导实验的青年教师必须试讲，经实验室主任认可后方可参加指导。对第一次进行的或难度较大的实验一般必须预做。学生必须按实验教材做好预习，明确实验目的，了解实验原理，以保证实验质量和安全。2.实验中的要求教师要向学生提出最基本的实验要求、有关规定和注意事项，并扼要讲明本次实验有关的理论知识、实验技巧，注意培养学生的动手能力和严谨的科学作风。学生要严肃认真地进行实验，实事求是地做好实验记录，严禁互相抄袭。课后写出实验报告。3.实验结束教师要对学生的实验数据进行审核签字，实验人员要对仪器设备进行检查清点，如发现损坏仪器设备要查清责任予以赔偿，对故意破坏仪器设备、私拿公物者，一经查明要进行严肃处理。学生要认真清理场地，整理仪器设备、工具和原器件等，待教师清点完毕后方可离开。实验教师和实验技术人员要及时认真填写《实验教师工作日志》和《学生实验记录薄》，以反映其工作业绩。实验教师在指导实验过程中，对每个学生的三实验情况要有充分的了解，认真批改实验报告，并写出评语，记录学生成绩。四、实验教学的检查与课程考核实验教学检查与考核是全面了解实验教学质量情况，及时解决实验教学工作中存在的问题，推动教学方法的改革、更新教学内容、不断提高教学质量的重要措施，院、系和实验室都应重视并加强对实验教学的检查与考核。根据我院实际情况，除加强平常的检查外，各系应组织力量每学期重点检查一次，并将检查情况和结果写成书面总结报教务处。实验课程的考核包括实验报告，实际动手能力，实验课的态度及组织纪律等方面综合评定。对违犯规章制度和操作规程的学生，教师和实验人员有权令其停止实验，本实验成绩以零分记，并视其态度和实验情况可补做一次，若造成仪器损坏者要根据有关规定赔偿；凡无故不上实验课者，以旷课论，成绩以零分记，不允许补做；请假缺做的实验，要另行安排补做；学生所做实验未达到要求的，可给一次机会重做，其成绩要适当降低。各系应组织教师和实验技术人员开展实验教学法研究，不断改进教学方法，革新实验内容。对于教学和技术力量较强的实验室，要努力创造条件，增加设计性、综合性实验的比例，并创造条件增开新实验项目和选修实验项目，并应采取有效措施逐步面向学生开放实验室，以充分利用教学资源，提高实验教学质量。化学工程学院实验室工作规程一、总则1.为了加强我院实验室的建设和管理，贯彻《高等学校实验室工作规程》（国家教委第20号令），结合我院的实际情况，特制定本条例。2.高等学校实验室是从事实验教学或科学研究、技术开发、社会服务的重要部门，是办好学校的基本条件之一。3.实验室必须努力贯彻国家的教育方针，保证完成所承担的教学、科研、技术开发和社会服务任务。4.实验室的建设，要从长远发展目标出发，统筹规划，合理设置。建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展，提高投资效益。二、基本任务1.实验室要根据学校教学计划，承担实验教学任务。要完善实验教材、实验指导书、实验卡片等教学资料，准备好实验仪器设备及材料，合理安排人员，保证完成实验教学任务。2.努力提高实验教学质量。不断吸收科研和教学的新成果，更新实验内容，改革教学方法，逐步增加设计性、综合性实验比例，培养学生理论联系实际的学风，严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力，培养具有实践能力、创新意识，创业精神的“一实两创”人才。3.根据承担的科研任务，积极开展科学实验工作。努力提高实验技术，完善技术条件和工作环境，保证高效率、高水平地完成科学实验任务。4.实验室要积极创造条件，向校内和社会开放。在保证完成教学和科研任务的前提下，积极开展社会服务和技术开发，充分发挥学术、技术优势，增强实验室活力。5.做好仪器设备的配备、管理、维修、改造、计量及标定工作，使仪器设备经常处于完好状态。要发动教师、实验技术人员积极开展实验装置的研究和自制工作。6.要建立健全各项规章制度，使各项工作规范化、制度化。要注重精神文明建设，做到教书育人、管理育人、服务育人。三、实验室建设与管理1.实验室的建立、调整与撤销，必须经学校正式批准。实验室的设置，应当具备以下基本条件：(1)有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或科研、技术开发等项任务；(2)有符合实验技术工作要求的房舍、设施及环境。(3)有足够数量、配套的仪器设备。(4)有合格的实验室主任和较高水平的实验技术人员；(5)有规范和完善的管理制度。2.实验室的建设与发展规划，要纳入学校的总体发展规划，全面安排，有步骤、有措施、有重点地进行。实验室应根据本学科教学发展要求和科研方向提出具体建设规划。3.实验室建设经费，要采取多渠道集资的方法。从教育事业费、科研费、计划外收入、各种基金中划出一定比例用于实验室建设。要有稳定合理的教学设备费、仪器设备运行维护费以及实验室改扩建费，以保证正常实验教学等活动的顺利开展。4.设备维修应报教务处并由教务处拟定计划，并会同有关部门落实。5.实验室要实行科学管理，完善各项规章制度。要逐步采用现代化管理手段，实现实验室各项基本信息的计算机管理。6.加强实验技术队伍的建设、培训与管理。建立健全岗位责任制，定期对实验室工作人员的工作量和水平进行考核。7.定期开展实验室工作的检查评比和研究活动，不断提高工作水平。对成绩显著的集体和个人要进行表彰和鼓励，对违章失职或因工作不负责任造成损失者，进行批评教育或处分。化学工程学院实验室安全管理规定实验室是教学，科研工作的重要基地，进入实验室工作的所有人员必须遵守实验使得一切规章制度，保持室内整洁，安静。2、使用仪器设备人员，必须严格遵守操作规程，严禁违章使用，以确保人身及设备安全。3、保持所有电器设备的干燥、清洁，经常检查电器设备和线路的安全，发现隐患及时处理。4、使用烘箱、电炉、电烙铁等电热器具时，要有专人管理。使用完毕后应立即切断电源。严禁非工作使用电热器具。5、加强对易燃、易爆、有毒物品的管理。易燃、易爆、有毒物品要单独存放，专人保管，严格执行保存和领用制度。6、加强对电源、水源、气源的管理，保持开关、闸、阀门等设备处于完好状态。7、下班前各室负责人关好门窗、切断电源、关闭水龙头、气阀等。8、实验室内严禁烟火。消防器材应按规定放置，不得挪作他用。9、各级安全负责人应认真负责，发现安全隐患应及时报告，所有工作人员应高度重视安全工作。10、综合治理委员会应定期对实验室安全状况进行检查。化学工程学院实验室危险化学品安全管理办法为了加强对危险化学物品的安全管理，保证学院教学、科研的顺利进行，保障师生生命、财产安全，保护环境，根据国务院《危险化学品安全管理条例》的规定，并结合我院具体情况，特制定本办法。第一条危险化学物品的管理范围包括爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品、放射性同位素物品等。第二条使用危险化学品和处置废弃危险化学品的单位，其主要负责人必须保证本单位危险化学品的安全管理符合有关法律、法规、规章的规定和国家标准的要求，并对本单位危险化学品的安全负责。第三条危险化学物品的申请及购置凡需使用危险化学物品的单位，采购危险化学品应提交危险化学物品使用申请报告，经部门分管领导批准后，根据实际需要适量采购，减少库存量,购置危险化学物品和放射性同位素物品及放射性器材的人员，应按国家有关规定到公安、卫生防疫等有关部门申请领取购买凭证、凭购买凭证购买。第四条危险化学物品的提运（一）危险化学品的装运，应严格遵照国务院《危险化学品管理条例》和其他相关条例的规定到公安部门和交通运输部门办理各种准运手续，装运时要严防震动、撞击、摩擦、重压和倾倒。装运气瓶要拧紧瓶塞，运输时要带好必要的防护设备。提运化学危险物品车辆应悬挂危险物品标志，车辆严禁烟火，确保人身、财产安全。（二）性质互相抵触的化学危险物品，不能同时装运（如氢气和氧气等）。易燃品、油脂或带有油污的物品，不得与氧气瓶和强氧化剂同时装运，对容易引起燃烧、爆炸和有毒的危险化学物品应专车提运。（三）严禁携带危险化学物品乘坐公共交通工具。第五条危险化学物品的管理（一）使用、储存危险化学物品的单位，必须建立健全危险化学物品的安全管理制度。（二）使用、储存危险化学物品的单位负责人负责制定危险物品安全使用操作规程，明确安全使用注意事项，并督促严格按照规定操作。（三）教学负责人、项目负责人对本组的危险化学物品的使用安全负直接责任。（四）从事危险化学物品、放射物品实验的职工应接受安全技术培训，熟悉本岗位的操作规程，考核合格后才能上岗，在实验和生产场所使用危险化学物品、放射物品的部门，应配备专职或兼职的安全员，安全员应熟悉危险化学物品的安全管理知识。（五）危险化学物品、放射物品，必须指定工作认真负责，并具备一定保管知识的专人负责管理，要有两人管理、两人使用、两人运输、两人保管和两把锁为核心的安全管理制度和各项安全管理措施。（六）危险化学物品的领用，有专人负责持危险化学物品使用申请报告和使用单位负责人签字的领料单到危险化学物品仓库办理领料手续，并严格做好详细的领料、使用记录。要采取必要的劳动保护与安全措施，对危险化学物品及存放地点，要经常检查，及时排除不安全隐患，防止因变质分解造成自燃、爆炸事故发生。（七）压力气瓶的使用1.使用单位必须有专人负责气瓶的安全工作，定期对使用人员进行技术安全教育。2.使用单位不得擅自更改气瓶的钢印和颜色标记。3.气瓶的放置地点，不得靠近热源，应距明火10米以外。易燃气体气瓶和助燃气体气瓶不得放在一起，放置地点须由实验室与保卫处和设备处及有关部门审批。易燃气体及有毒气体气瓶，必须安放在室外规范安全的地方，盛装易起聚合反应或分解反应气体的气瓶，应避开放射性物品的放射源。4.气瓶竖直放置时，应采取防止倾倒措施。5.气瓶使用前应进行安全状况检查，对盛装气体进行确认。6.在可能造成回流的使用场合，使用设备上必须配置防止倒灌的装置，如单向阀、止回阀、缓冲罐等。7.严禁敲击、碰撞压力气瓶、严禁在气瓶上进行电焊引弧，不得进行挖补、焊接修理。8.压力气瓶夏季防止暴晒，严禁用温度超过40℃的热源对气瓶加热；9.气瓶内气体不得用尽，必须留有剩余压力，永久气体的剩余压力，应不小于0.05Mpa，液化气体气瓶应留有不少于0.5%～1.0%规定充装量的剩余气体；10.液化石油气瓶用户，不得将气瓶内的液化石油气向其它气瓶倒装，不得自行处理气瓶内的残液。第六条危险化学物品的仓库管理（一）应当根据危险化学品的种类、特性，在库房等作业场所设置相应的监测、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、泄压、防毒、消毒、中和、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏、防护围堤或者隔离操作等安全设施、设备，并按照国家标准和国家有关规定进行维护、保养，保证符合安全运行要求。（二）在使用场所设置通讯、报警装置，并保证在任何情况下处于正常使用状态。（三）危险化学物品必须储存在专用仓库、专用场地或者专用储存室内，储存方式、方法与储存数量必须符合国家标准，并有专人管理。危险化学品出入库，必须进行核查登记，库存危险化学物品应当定期检查。（四）危险化学物品专用仓库应当符合国家标准对安全、消防的要求，设置明显标志，危险化学物品专用仓库的储存设备和安全设施应当定期监测。第七条废弃危险化学物品的处理（一）院、系实验室必须有专人负责废弃危险化学物品的处理工作。（二）保卫处、设备处与学院有关责任部门负责组织全院废弃危险化学物品的集中处理工作，监督、检查各使用单位的管理情况。（三）处置废弃危险化学品，一定要依照固体废物污染环境防治法和国家有关规定执行，不得随意排放，污染环境。化学工程学院实验室开放管理办法为充分发挥实验室的资源优势，促进实验教学改革，逐步形成高素质创新人才培养的新机制，规范有序地做好教学实验室的开放工作，特制定本管理办法。一、教学实验室开放的原则和意义1．实验室是高等学校实施素质教育、培养本科学生创新精神与实践能力的重要基地；实验室对学生开放、为学生提供实践学习条件是教育教学改革的重要内容。2．实行实验室开放能最大限度地利用实验室资源，充分发挥实验室在实施素质教育中的重要作用，为学生提供自主发展和实践锻炼的空间，是提高仪器设备利用率的有效措施。3．实验室开放工作应贯彻“面向全校、因材施教、形式多样、讲究实效”的原则，重点培养学生的创新意识和动手能力。二、教学实验室开放的条件和形式1．本规定所指的实验室开放，是指在完成正常教学、科研任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、环境条件等资源对本校本科学生的开放。实验室开放应满足以下两个条件：（1）时间的业余性：开放对学生应是业余的、课外的。把课内的实验内容移到业余时间去作，不列入实验室开放范围。（2）内容的课外性：开放实验项目的内容必须属教学计划外，是对教学计划内必做实验的延续和提高，或是对全校学生的科普知识训练和能力培养。2．实验室开放的具体形式分为自选实验项目型、学生参与科研型、学生科技活动型等，采用以学生为主体、教师为主导的实验教学模式。（1）自选实验项目型开放实验：实验室拟定开放实验项目，此类开放项目包括面向全校学生开设的具有一定科普性、创新性实验项目和针对本学院或本专业学生开设的教学计划以外的综合性、设计性实验项目。项目经学校审核后网上发布供学生选择。学生在实验中必须独立完成项目的方案设计、实验装置安装与调试，完成实验并撰写实验报告。（2）学生参与科研型开放实验。主要是面向本专业高年级本科学生。实验室定期发布科研项目中开放研究项目，吸收部分优秀学生早期进入实验室参与教师的科学研究活动。（3）学生科技活动型开放实验：学生自行拟定科技活动课题，结合实验室的条件，联系相应的指导教师开展小发明、小制作、小论文等实验活动。三、教学实验室开放的组织与实施1．实验室开放工作在分管教学副院长的领导下，由教务处协调组织实施。学院教学或实验室工作分管院长直接领导本学院的实验室开放工作，院实验室主任负责本学院实验室开放的具体实施。充分发挥学院实验室管理的作用。2．实验室开放项目的申报每学期进行一次，每个实验室都应根据自身条件设计一定数量的、切实可行的、具有创新意义的开放实验项目，并填写《实验室开放项目申请表》，由各学院对申报的开放项目进行审查。审查通过的开放实验项目报教务处审批，于开学后两周内向学生公布。3．各开放实验室应根据学生人数的多少和实验内容做好实验的准备工作，并配备指导教师和实验技术人员。在研究过程中，指导教师应对实验过程中可能存在的安全问题要有预案、论证，并向学生提出防范；4．开放实验室应及时做好总结和交流工作，每年将上一学年内开展开放实验的情况按规定格式写出书面总结，交学院存档，并报教务处备案。5．学院将定期对实验室开放情况进行考核，并作为下次审批实验室开放基金的重要依据。四、实验指导教师职责1．实验技术和仪器设备的自行开发、研究、制造是开放实验室的重要任务之一。指导教师要积极参与研究新型实验技术和开放仪器设备，提高开放实验教学质量和技术水平。2．指导教师要加强对学生在实验项目设计上的指导，要鼓励学生参加开放实验项目。3．实验前教师要检查学生的预习情况，对于没有预习的不允许做实验。4．实验时指导教师应巡视、检查学生的操作情况，发现问题及时纠正，对于学生实验中出现的“意外”现象，要引导学生仔细观察，认真分析，激发学生兴趣，培养学生创新意识和能力。5．在实验过程中，指导教师应注意加强对学生实验素质和技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的培养；要做好安全和开放情况的记录。6．实验结束后，实验指导教师必须要求学生整理仪器设备，搞好清洁卫生，同时检查仪器、工具等完好，如发现有损坏等，应填写《仪器损坏、维修和丢失记录本》，报主管部门处理。7．指导教师负责批改学生提交的实验报告、审阅实验论文，结合学生实验情况评定开放实验成绩。学期结束前报学院。8．对于学生自拟或设计的实验，指导教师要积极支持，同时要注意安全，避免发生事故。五、学生参加开放实验的程序和要求1．每学期末关注“化学工程学院教学网”上公布的下一学期将开设的开放实验项目，了解开放项目内容。开学后两周根据网上公布的各开放项目的时间、地点，结合自身情况对感兴趣的项目进行网上报名。2．学生要求自带实验项目的，可向实验室直接提出申请，设计好具体的实验方案，经实验室同意，学院批准后，报教务处备案。3．被录取参加开放实验的同学，必须按规定的时间、地点，按时参加实验。凡无故不参加开放实验次数超过2次者，将取消参加开放实验资格。4．学生进入开放实验室前，应阅读与实验内容有关的文献资料，准备好实验实施方案，做好有关实验准备工作。5．学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。损坏仪器设备的须按学校有关规定处理。6．学生在实验项目完成后，应向实验室提交实验报告、论文或实物等实验结果。化学工程学院药品库管理制度1、药品仓库的药品仅供本科实验教学使用，除此之外，一般不能用于其他用途。2、药品存放要搞好科学管理，做到分