过年啦教案反思(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——过年啦教案反思(8篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

过年啦教案大班小班语言过年啦教案篇一

1、通过丰富多彩的新年庆祝活动让幼儿体验幼儿园过新年的喧嚷气氛。

2、勉励幼儿运用歌舞、打击乐等多种形式积极参与新年庆祝活动，提高幼儿的.表现能力。

3、丰富幼儿用打击乐表现节奏的经验。

1、《敲锣打鼓放鞭炮》的磁带、录音机；锣、鼓、碰铃、三角铁、铃鼓、响板、大鼓等打击乐器。

2、一套新年老人的服装和若干新年礼物。

1、引导幼儿在鞭炮声中观看师生共同布置的活动室，知道新年来到了。

2、引导幼儿说说自己想怎样过新年。

3、教师可扮做新年老人将礼物送给孩子们。

4、勉励幼儿大胆为新年老人表演歌舞。

5、新年老人演唱《新年到》歌曲，并庆贺新年。

6、幼儿运用打击乐器同新年老人一起唱歌、跳舞、打节奏，庆祝新年。

过年啦教案大班小班语言过年啦教案篇二

1、围绕“新年的礼物〞这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步把握谈话的规则。

每位幼儿带一件自制的手工作品。

幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你细心想一想，说给大家听一听。

2、围绕话题自由交谈。

要求幼儿轮番谈，不抢着说话。

教师参与小组谈话，及时勉励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机遇。

3、引导幼儿拓展谈话内容。

集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。

5、教师小结：

赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要珍惜别人送的礼物。

让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹

过年啦教案大班小班语言过年啦教案篇三

1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的喧嚷气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。

2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的开心场景。

3、激发幼儿向往新年新气象的愉快心情。

4、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、把握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转瞬呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。

师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己提供的图片简单表达）示范与创作三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的开心场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的画笔把这开心的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！

师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了温柔的帽子，然后是头，五官。由于点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最终画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包十分的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最终画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。可是呀，我们的`画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。譬如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。

四、幼儿完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，幼儿完成自己的作品。（注：构图的完整、颜色的要求、恬静作画）

五、作品展示与评价

本课属于“综合-摸索〞的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观测、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。

本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着陈述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应当关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际状况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必需画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较卓越的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热心的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。

过年啦教案大班小班语言过年啦教案篇四

1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年〞的来历。

2、充分运用各种感官感受过年喧嚷、喜庆的气氛

3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法

4、体验和大家一起过节的开心。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年〞的来历的视频

3、音乐《喜洋洋》

4、白板、磁铁

（教师播放《喜洋洋》大约1min）

(音乐完)教师：好了，方才我们听了好听的音乐。

①小朋友们能说说你们方才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）②感受到了什么（喧嚷、欢快、开心）

③你们在什么时候听到过这样的音乐（大约过年的时候）

①都做些什么呢

②都是怎么做的呢

（幼儿探讨后）

播放ppt，一边引导幼儿陈述过年的习俗

四、由过年的习俗过渡到年的来历

教师：

③“年〞是怎么来的呢？

小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历〞）

教师：

①你们在短片里看到了些什么呢？

②他们都做了些什么？

③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事

请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出

①“年兽〞的样子

②说出人们击败“年兽〞的三大法宝

小百科：爆竹的原始目的是迎神与驱赶鬼怪。后来以其猛烈的喜庆色调发展为辞旧迎新的象征符号。放爆竹可以创造出喜庆喧嚷的气氛，是节日的一种消遣活动，可以给人们带来欢愉和吉利。燃放爆竹已成为具有民族特色的消遣活动。

过年啦教案大班小班语言过年啦教案篇五

每位幼儿带一件自制的手工作品。

幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你细心想一想，说给大家听一听。

2、围绕话题自由交谈。

要求幼儿轮番谈，不抢着说话。

教师参与小组谈话，及时勉励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机遇。

3、引导幼儿拓展谈话内容。

集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。

教师提问，拓展谈话内容：

1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？

4、继续拓展谈话范围。教师提出新的`问题：

1）你认为谁会给你送礼物？

2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？

5、教师小结：

赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要珍惜别人送的礼物。

让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹

过年啦教案大班小班语言过年啦教案篇六

1、理解民间童谣的情节。

2、感受民间童谣的幽默。

活动准备：

民间童谣儿歌课件。

一、情景激趣

1、念唱童谣，激发幼儿朗读童谣的兴趣。

2、在音乐背景下欣赏童谣《过年谣》

二十三，灶王老爷上了天；二十四，刷下对子写大字；二十五，家家户户糊窗户；二十六，上街去割过年肉；二十七，全家老小都洗脚；二十八，糕儿馍馍两笸箩；二十九，提上壶壶灌烧酒；年三十，供上祖宗摆上肉。

二、利用课件帮助幼儿年童谣。

引导幼儿重点探讨：“一天接一天〞事情的变化。

三、游戏活动

让幼儿根据童谣内容，创编出自己喜欢的动作来浮现儿歌的意义。

四、活动延伸

请家长和幼儿一起收集一些有关过年的童谣和幼儿念一念，说一说余年相关的习俗。

过年啦教案大班小班语言过年啦教案篇七

1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

3、让幼儿了解春节的由来，感受春节开心的.气氛，一起庆祝春节

4、知道春节是几月几号

2、幼儿准备:自己的生肖图片

1、认识春节

a、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）

b、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）

c、讲解“守岁〞和“放鞭炮〞习俗来历，教师陈述“年〞的故事

我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，由于邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年〞。有一种叫“年〞的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年〞，由于“年〞最怕光和声响，这样“年〞被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

2、认识十二生肖

a、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖

3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

4、拓展活动

师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师

过年啦教案大班小班语言过年啦教案篇八

1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

3、让幼儿了解春节的由来，感受春节开心的气氛，一起庆祝春节

4、知道春节是几月几号

2、幼儿准备:自己的生肖图片

1、认识春节

a、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）

b、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）

c、讲解“守岁〞和“放鞭炮〞习俗来历，教师陈述“年〞的故事

我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，由于邻近立春，又叫春节，过春