穿鞋带小班教案(15篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——穿鞋带小班教案(15篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

穿鞋带小班教案篇一

1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观测分辩能力和生活自理能力。

2、体验自己做事的成就感。

布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：

：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗？引导幼儿从上往下观测，发现布娃娃的鞋子穿反了。(请一位小朋友来帮助布娃娃改正)

怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。(请幼儿探讨，说出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。

1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。

2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。

3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈！)

碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗？请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。

2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰〞的游戏。

3、游戏终止时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

勉励幼儿尽量学会自己的事自己做

1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做好多好多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢？

2、小结：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！

穿鞋带小班教案篇二

小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，或者往往把鞋左右穿反。所以，在本周游戏活动中我设计了《学穿鞋子》这个活动。

活动目标

1、以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师、爱同伴、爱幼儿园的情感。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、培养幼儿的观测力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

让每个孩子有积累大量生活经验的机遇，同时让孩子在积极摸索过程中，能对自己的能力充满自信。

样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子作为比赛道具。

游戏前，孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室前面。游戏开始时，我说，今天我们要玩一个《学穿鞋子》游戏，等一下请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩老师说到的小朋友，请你们来比赛。

比赛开始了，在老师“预备，开始〞声中，孩子们从自己的位置一哄而上,十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边说：“老师，这只鞋子是我的，后面有响的。〞教室里闹成一片。我没料想到会出现这样的局面，赶快请大家回到自己的位置重新开始。我反复强调"现在请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩其他的小朋友等一下老师再请。〞

比赛重新开始，“预备，开始〞，我的话刚说完，第一次的场面又出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是说那里有我的鞋子。

我为了这次比赛，把班级里鞋子样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子脚上脱下来，作为比赛道具，没想到会出现这样的状况，任凭我好言相劝“一会儿再让你上来比赛〞，孩子们还是我行我素，找回自己的鞋子