毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论材料

年4月19日毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论材料文档仅供参考，不当之处，请联系改正。社会实践作业社会实践作业姓名：学号：院系专业：联系电话：电子信箱：任课教师：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践调研报告调研题目大学生兼职，如何维护自身权益调查情况说明调查目的大学生的空闲时间很多，可是在学习理论知识的同时又要增强自己的实践能力，而兼职是提高大学生实践能力的主要途径，对此，为了了解大学生对兼职的看法，兼职的基本情况和当今大学生兼职的合法权益，我们做了此调查。调查时间.1.20-.1.25调查地点漳州市颜厝镇紫山集团有限公司调查对象紫山集团里的兼职大学生调查方法本次调查拟采用随机抽样方式，首先随机对公司内兼职大学生进行自填式问卷调查，问卷汇总，整理，分析完毕，在就其中主要问题以访问的形式典型调查。正文（字数在3000字以上）大学生兼职,如何维护自身权益走进各高校校园，触目皆是的各种招聘广告无疑会给你留下深刻的印象，当代大学生不再囿于象牙塔内狭小的空间，总想探出头去，看看外面精彩的世界。打工无疑是很好的途径，甚至在校园内形成潮流。当前大学生的打工种类大致能够分为三种类型：知识型、公益型和娱乐型。一些有益的打工经历能够锻炼学生的能力，更能够培养她们的责任感，提高她们的综合素质。可是光怪陆离、形形色色的社会完全不同于大学校园的单纯与唯美。由于缺乏社会经验，常常会出现这样的现象，打工不成反受骗；时间处理不好，打工、学业两败俱伤；打工动机不纯，反而自毁前程……这些都是大学生打工极易走入的误区。打工时，大学生一定要学会用法律等手段来保护自己的权益。首先，大学生应尽量经过学校的勤工助学组织寻找打工机会。如果经过直接和企业达成劳动关系的途径打工的大学生，打工前一定要花些时间和精力弄清雇工单位的合法性和工作的具体内容，比如说，她们是否有工商，税务营业执照，是否有固定场所，招工单位是否有招工权。要记清营业单位的详细地址和法人代表的姓名，以便在发生纠纷时，在司法解决的过程中，提供有力的证据。另外，大学生如果经过社会上的一些职业介绍中心找工作的话，一定要擦亮眼睛。一些所谓劳务中心根本不具备职业介绍资格，几个人租间屋子弄部电话就开张，有的还专门利用大学生急于勤工助学的心理，特意打出“急聘，周六、日”的招牌，专门招揽那些没有社会经验的大学生。这类劳务中心毫无信誉可言，而且打一枪换一个地方。《劳动力市场管理规定》规定，开办职业介绍机构应具备以下条件：(1)有明确的业务范围、机构章程和管理制度；(2)有开展业务必备的固定场所、办公设施和一定数量的开办资金；(3)有一定数量具备相应职业资格的专职工作人员；(4)法律、法规规定的其它条件。大学生如果经过社会上的一些职业介绍中心找工作的话，一定要看清职业介绍机构有无经营许可证，工作人员有无职业资格证书。避免上当受骗。健全与完善相关法律法规制度,规范企业市场运作规则，努力构建大学生实习合法权益保障网络体系，是当前保证大学生实习期间合法权益不受损害，促进大学生成长成才的必由之路。面对大学生就业难问题，高校和用人单位都及其关注大学生的实习环节，大学生是否具有较强的实践操作能力成为衡量大学生综合素养的重要尺度，特别是用人单位把大学生是否具有丰富的实习工作经验，作为优先录选的重要条件。为此，各高等学校积极为大学生实习拓展渠道，许多公司、企业等单位成为部分高校的定点实习场所和实训基地，实习活动日益彰显出其特殊的育人功效。就大学生的实习方式而言，一方面，高校根据高等教育的目标要求，有计划、有组织、有目标的开展这项重要的教育教学实践活动；另一方面，为了积累经验，增加就业的砝码，学生个人也在自主联系实习单位。总之，不论是学校组织的统一实习还是学生自主实习，值得关注的是，大学生实习期间的权益保护问题应当受到高度重视，这关系到大学生群体利益,而且也是非常敏感的社会问题。可是，令人担忧的是：实习时期的天之骄子却处于管理的“真空”阶段。她们一旦出现工伤、酬薪等权益方面的纠纷问题时，由于没有统一的规定和程序，加上不签实习权益保障协议，双方的权利义务不明确，大学生实习合法权益法律保障体系尚未健全等诸多方面的原因，致使学校、学生、实习单位都处于尴尬境遇。因此，积极探索与构建大学生实习期间合法权益保障体系势在必行。据上海交通大学关于大学生打工状况的调查显示：将近40%的大学生在打工过程中受到不同程度的伤害，其自身合法权益难以得到保障，即使在合法权益受到侵害时，选择各种途径维权的也仅占13.9%，而选择忍气吞声者占86.1%。由此可见，如果政府不能尽快建立健全大学生实习期间的权益保障体系，随着就业压力和社会竞争的不断加剧，大学生的权益受损问题将呈现上升趋势。其表现如下：1、实习期变成“盘剥期”，无故辞退实习生或延长试用期现象长期存在顺利经过实习期是当前大学生首先要面正确挑战，部分用人单位以追求企业利益最大化为目的，为了降低用工成本，利用实习生求职急切的心理，在试用期上做文章。以试用为由延长试用期，并在试用期内不与实习大学生签订相关的劳动合同，不为其办理相关的社会保险，并在试用期结束时以各种各样的理由无端将实习生辞退，或者故意延长试用期，致使实习生自己辞职，然后重新招募新的实习员工，置社会的道德伦理全然不顾，把大学生的试用期当成剥削期，从中获利，这已成为一些用人单位的惯用伎俩，这些单位，不断地从人才市场招聘新的实习生，不断有大学生在实习期间扮演“奴役”的角色，这些单位只用实习生,实习期结束就辞退大学生。在这种不断的招收—辞退——再招新中实现企业人力资本投资的最小化，少数用人单位这种短视的心理取向，致使大学生的实习期成了部分用人单位榨取人力资源的无偿“剥削期”。2、实习期间尚未享有相关基本待遇，最低生活保障问题难以解决理所当然，大学生的劳动付出就应该得到相关的有效补偿。但当前由于处于转型时期的市场经济体制还不是很健全，作为市场主体的雇佣方，许多行为得不到规范和约束。大学生因为社会经验少，处于相正确弱势地位，她们的付出与回报比例悬殊，甚至有些大学生在实习期间，还要向实习单位交纳一定的费用。我们承认，用人单位为大学生的成长成才提供了良好的实践机遇，但问题的本身与界定的尺度应该是大学生劳动投入与企业回报之间的利益大小问题。如今，部分企业管理者以金钱为导向：爱心缺失，庞大的学生群体的就业压力使部分用人单位以提供就业机会和试用考察为由，把实习生当成廉价了劳动力，部分只是给予基本的生活保障，有些分文不给，这些与市场经济条件下部分用人单位的不正确价值取向有直接联系。国家教育部与团中央的有关通知中，曾要求企业的实习生应该享受基本工资和工作时间的保护，但事实是，面对严峻的就业形势，实习生在职场当前所处的劣势，并不享受要求享受这些基本保障的主动权。为改变以上兼职大学生权益保护不利的情况，能够从以下方面入手：

一：采取措施，改变兼职大学生与用人单位的不平等地位。一是加强兼职大学生在上岗前的职能培训，提高其竞争力，弥补在工作技能中的劣势地位，减少依赖性，二是健全社会保障制度。

二：强化集体谈判和集体合同。经过学校勤工助学部门或者兼职大学生自己的组织与用人单位集体谈判，并签订集体合同，将劳动合同关系的大部分内容确定于集体合同中，运用集体的力量与用人单位取得地位上的制衡。

三：进一步发挥劳动检察职能。由于大学生兼职不算是就业，也就决定了劳动行政部门无法对用人单位进行有效的监督。但劳动行政部门应该加大劳动执法力度，发现违法现象，及时的督促改正，情节恶劣的，要依法给予处罚。

四：建立劳动行政争议处理的分轨体制，即“裁，审分离，各自终局”的体制。发生劳动争议后，当事人能够在申请仲裁和提起诉讼之间自由选择其一，两者皆可终审。缩短处理争议的时间，减少处理争议的成本和尊重当事人对争议处理方式的选择。最无奈的处理方式：不了了之。

同时，大学生们一定要按照有关法规签订合同，没有合同，也要注意保留能证明与用人单位或雇主发生劳动关系的凭证。同时要保持高度警惕，一旦发现雇用劳动方，有侵权、违约、强迫打工者从事违法行为时，应立即找专业人员比如律师去咨询，或向有关国家专门机构如劳动监察部门投诉，以保证自己的合法权益不受侵害。如果自己的权益纠纷任得不到妥善的解决，也能够根据案件具体情况，向当地劳动仲裁机构提请仲