美术教案小班 美术教案大班(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——美术教案小班美术教案大班(8篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

美术教案幼儿美术教案向日葵篇一

1、会大胆陈述自我家房子周边的景物。

2、欣赏大师的画，能用较明白、连贯的语言描述画面中房子的风景及自我的感受。

3、能大胆想象创作房子周边的景物。

课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

一、预热阶段：

二、图形刺激：

1、欣赏大师的画

师：有一些大画家也很喜欢自我房子周边的风景，我们来欣赏一下。

（1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》

提问：这幢房子周边有什么？

是怎样的渔船？

为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？

小结：这幢房子的周边可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。夏天能够到海里去游泳，冬天能够到结冰的海面上溜冰。

（2）出示其次幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提问：这幢房子周边是怎样的情景呢？

茶座，你去过吗？

你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？

这幢房子周边的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？

小结：这是一座临街而造的房子，在房子周边有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光辉，让人感到舒适、温馨。人们在那里喝茶闲聊，是一件多么幸福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿马路的房子》

提问：在这幢房子周边，你看到了些什么呢？

小结：这幢房子的周边有纵横交织的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很便利，住在那里空气也很清爽。

三、创造表现：

1、请幼儿探讨如何装饰自我新屋子周边。

师：假使你也有一座新屋子，你期望房子周边有些什么呢？

2、根据幼儿回复，教师出示相应范画，并当场即兴作画。

（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）

3、幼儿作画，勉励幼儿大胆想象、创作。

四、展示评价：

1、展示幼儿的作品

2、请幼儿相互欣赏，并用明了流畅的语言讲一讲自我房子周边的景物。

美术教案幼儿美术教案向日葵篇二

譬如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

在设计活动时，我重视了以下几方面：首先，根据我园“开发幼儿创造潜能〞的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。其次，我也重视我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

3．欣赏作品。

1．带领幼儿观测延中创意室内的各种欣赏作品。

2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

1．介绍作品的名称，勉励幼儿对自己的作品进行表述。

2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

美术教案幼儿美术教案向日葵篇三

“春天来了〞，这是每年在春天到来的时候幼儿园中班必做的主题，大量与春天有关的美术活动区也会在此时开展起来。我选取花儿开放这个幼儿最感兴趣的内容之一，引导幼儿尝试用剪纸(花朵)折叠(蝴蝶)、吹画等多种方式加以表现，感受春天鲜花盛开的美丽风景。

第一时段：吹肥皂泡、花儿开放

活动材料：表现花园风景的餐巾纸、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。

活动方法：

教师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水，参与少许水彩颜料，制成数瓶泡泡水，让幼儿用吹泡泡的方法，将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上，再用炫彩棒在肥皂泡周边画上花瓣。

活动记录：

泡水试验，让他们找到控制力度的感觉，再吹在有图案的纸上，一切变得顺利超来。

做的花朵餐巾纸就堆积成一大摞。这时，班级里正在讲《小土坑》的故事，我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑，不但增加了一份春天的情趣，也为另一个表现动物倒影的活动区创造了条件。

其次时段：剪剪折折、鲜花怒放

活动材料：大小不一的方形彩纸、剪刀。从折叠剪四瓣花开始，尝试剪出各种不同花瓣的花朵。

活动方法：

从学剪四瓣花人手，引导幼儿用对折剪纸的方法变化出各种不同花瓣的花朵。

活动过程：

这时，周边开放的花朵越来越多，在幼儿园的活动场地边、人行道边，车行道的隔离栏上，四处都能看到盛开的花朵。在溜达的时候，只要幼儿发现一种别致的花朵开放，教师们就协同着立刻用手机拍下照片，选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。幼儿对花朵的兴趣随之被激发了，好多家长也参与其中，纷纷通过微信发来花朵照片。我们设想改变一下材料与方法，让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。

次学剪四瓣花时，有的找不到中心，有的急于变化出花招，都显得很吃力。为此，我们分析了幼儿感到困难的主要原因是(1)少折叠了一次，反而增加了剪的难度;(2)过早地剪出花招。

配色，还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心，将花瓣剪散。一位老师说：“花心碎了，就是心碎，花瓣就飘落了。〞谁知这无意的一句话却十分起怍用，幼儿开始静下心来，认真找到花心，一下子就剪出一朵花来，就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花，放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。

由于我们已将花朵按花瓣的多少进行了分类，幼儿学会剪四瓣花以后就设法变化花瓣。

成。真是八仙过海，各显神通。

雀，让幼儿将这些剪纸花布置上去，这一做法大受欢迎。在征求看法时，幼儿提出再做几个不同花景设计，还带来了好多照片，于是我们又做了一个茶壶倒水入茶杯的花景，幼儿用不同的方法在上面-j}列，一次比一次有创意。此外，我们利用在另一个活动区学用双三角折叠出的蝴蝶，设计了“蝴蝶飞到花画景中〞的情景，使小花坛更显生动好玩儿。

第三时段：综合表现、三只蝴蝶(集体教学)

活动材料：第一、二时段的材料

活动方法：

来，构成《三只蝴蝶》的故事。

活动过程：

成故事内容，不但契合故事“相亲相爱不分手〞的主题，也给幼儿又一次共同合作的体验。

我们摘录了活动中的三个片段：

片段一：选材中的“相亲相爱〞

红蝴蝶，当他想要选择红花对应粘贴时，发现红花已经被另一位女孩拿走了，而女孩的画面中却是一只黄蝴蝶。这下子男孩慌张了：“这是我的红花!〞女孩不理睬。“'f把红花给我!〞女孩仍不理他。男孩只能向老师求助：“老师，她拿错花了!〞老师提问：“红蝴蝶可以找找别的花吗?…‘可以!〞女孩自信地说道。“不可以!〞男孩也坚持自己的看法。“那你们认为呢?〞老师转而询问其他幼儿。“可以，三只蝴蝶是一起找花的。…‘没关系，红蝴蝶也可以找其他颜色的花。…‘……〞大家t嘴八舌地发表着自己的观点：在老师的建议下.男孩也认同了大家的看法，活动顺利地进行下去。

片段二：表现中的“相亲相爱〞

活动中，孩子们用吹泡泡、折纸、粘贴等方式表现出蝴蝶找花的画面情节，积极地和材料互动着。例如：有的幼儿尝试用水彩笔直接点画表现细细弯弯的花茎，或是用水彩笔围拢点画表现小花;有的幼儿尝试在花茎上吹出泡泡表现小小的花苞。在故事背景的衬托下，不时有新的创造行为生成：有的幼儿在四瓣花旁添画了大量小花，表现一片大花园;有的幼儿画出长长的`花茎和蝴蝶碰在了一起，表现蝴蝶和花茎做游戏的情景。幼儿的行为反映了内心对这个故事的理解和认同，于是老师随即以生动的语句表扬了孩子的画面：“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起，就像好朋友在悄悄地说话。…‘我还看到有的大花旁蜂拥着大量小花，就像一个花姐姐在讲故事给花妹妹听：〞在老师的勉励下，孩子们更积极地投入到创作中，小花园中洋溢着浓浓的温情。

美术教案幼儿美术教案向日葵篇四

1、尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。

2、感受与家人在一起的幸福，激发幼儿爱家人的情感。

1、相框的图片及已装饰好的相框若干。

2、人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。

3、棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。

一、谈话导入。

说说自己和家人一起的开心时光。

二、欣赏相框。

1、师：这些相框是用什么材料做成的？

2、幼儿观测，发现制作相框的材料及方法。

三、师幼互动示范相框制作的方法。

画照片→剪轮廓→多种材料装饰碟片盒。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

勉励幼儿依照一定的规律大胆装饰相框。

五、讲评。

1、师：你们做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？

2、幼儿交流展示作品。

美术教案幼儿美术教案向日葵篇五

1、培养敏锐细致的观测力。

2、根据观测的细节画出同伴。

海报纸、彩色笔。

1、团体合作为教师画像。

孩子们能有机遇在黑板上用粉笔为教师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机遇，又适当降低了难度。我发现连平日很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。

点评：这个环节是提醒幼儿重视观测，细心捕获被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生才能是有限的，我们不能重视创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。

2、两人一组细心观测对方画下彼此模样。

接下来是小朋友为同伴创作了。有了方才的经验，大家大胆多了（教师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一齐，商榷着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶〞。三个人如何相互合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们a—b—c，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意理解这个方法。期望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。

郑凯腾和王叶辉两人相互绘画，他们细心地观测对方，敏锐捕获对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上头还很认真地写“组长〞两个字。他解释说：“我是依照叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。〞真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色调，全是线条勾画，已十分接近写生作品了。

最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友xxx〞。看见他们开心的样貌，我祈福他们永远开心成长。

美术教案幼儿美术教案向日葵篇六

1.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵活性。

2.学习形容词：一片片，纷纷扬扬。

3.萌发幼儿乐于摸索，喜欢大自然的情感。

：光盘《秋天多么美》，采集树叶，胶棒塑封机。

带领幼儿户外溜达，引导幼儿发现秋天大自然的变化。（天凉了，树叶落了）

1.谈话，引出主题。

2.播放光盘，激发幼儿热爱大自然的情感。

3.请幼儿简单描述所采集的树叶。

4.出示范例，吸引幼儿制作兴趣。

5.幼儿制作，教师巡回指导。

6.小结，作品展示。

“大自然是人类的好朋友，大家要爱护它，保护环境，不乱扔废弃物。

勉励幼儿将自己制作的.贺卡送给客人及好朋友。

评析：秋天到了，现在正是引导幼儿观测秋天了解秋天的好时机，使幼儿在好奇，新鲜，开心，满足的心情萌发他们对大自然的热爱。本节课，主要让幼儿想象，动手，促进他们的综合能力的培养。最终，教师将幼儿作品塑封成册，不仅加强了幼儿的成功感，还可以作为图书教材上课使用。

美术教案幼儿美术教案向日葵篇七

——执教老师：陈丹琳

目的：

1、了解生活中的线条，并知道它有不同的用处。

2、学会用不同绘画工具来进行创作，培养创作能力和兴趣爱好；

3、养成良好的卫生习惯和分类习惯，知道不同颜色的颜料不可混淆和用毛巾擦手，、保持桌面清白的好习惯。

准备：

过程：

一、出示物品

提问：

1、在我们生活中有哪些东西是用线条组成的？

2、看一看图片中的盒子，它有几条边？这些边都是

由什么组成的呢？

3、请小朋友说一说我们课室里还有什么东西像盒子

一样用线条组成的边？

二、出示线和ppt

提问：

1、老师手里拿的是什么呢？你们知道它们的用处吗？

3、我们现在来看一看ppt里的画，他们是用什么来画的呢？

三、出示装好水粉颜料的杯子和绒线

提问：

1、你们说一说老师的桌子上放了什么呢？有什么颜色？

2、真棒，你们说一说它们都有哪些用处？

四、出示示范画

1、你们说这幅画是用什么来画成的呢？

2、它们好看吗？

五、讲解绘画要求

2、小朋友，你们的桌子上还有一块什么？（布）他是做什么的呢？（请小朋友画画时弄脏的小手在布宝宝那里抹清白，你们能不能弄到衣服上，头发上？）

3、你们还有什么好方法呢？

六、幼儿操作画画，老师进行指导并从中点评作品

七、幼儿介绍作品

提问：

1、你们都画好了吗？

2、现在我请小朋友来说一说你们都画了什么呢？（每组请一个幼儿）

3、现在请你们把自己的画讲给老师客人听一听你们画的是什么？

美术教案幼儿美术教案向日葵篇八

1.感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的