统编版语文三年级上册第二单元基础知识过关练习-（含答案）

统编版语文三年级上册第二单元基础知识过关练习-（含答案）

第二单元基础知识过关练习-语文三年级上册统编版

一、选择题

1．下列加点字的读音有误的一项是（）

A．抖动（dǒu）呻吟（yín）

B．辽阔（liáo）振动（zhèn）

C．掠过（liè）蟋蟀（shuài）

2．下面四组词语中，有错别字的一组是（）

A．喇叭颜料B．铺满寒冷

C．迟到赠送D．棕色由票

3．下列词语搭配不恰当的是哪一项？（）

A．一把钥匙轻轻地打开B．一枚扇子五彩缤纷的颜料

C．频频点头金色的海洋D．加紧挖洞油亮亮的衣裳

4．下面的句子中加点的词语使用有误的一项是（）

A．秋天到了，葡萄架上果实累累，非常诱人。

B．春天来了，油菜花开了，五彩缤纷。

C．老师看着我工整美观的作业，频频点头。

D．走在秋天的树林里，秋风习习，十分凉爽。

5．对句子中加点词语理解正确的一项是（）

“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。"

A．因为“我”陶醉在这美丽的景色中，不愿离开。

B．因为刚下过雨，“我"怕踩到雨水，溅湿衣服。

C．因为雨后水泥道有很多水洼，“我”怕路滑摔倒。

6．下列句子没有语病的一项是（）

A．早上一到班级，我立刻马上拿出书本来读。

B．上课的时候，同学们发言很积极。

C．人们的生活水平得到了很好的增加。

D．读了这本书，感触很深。

7．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）

A．乘，搭B．因为C．背对着某一方向

8．“闻"组词错误的是（）

A．新闻B．闻间C．闻名

9．《赠刘景文》的作者苏轼是哪个朝代的诗人？（）

A．唐朝B．宋朝C．清朝

10．下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是（）

A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

B．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

C．秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。

D．秋天的雨，是一把钥匙。

11．关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（）

A．遇到不理解的词语就上网搜索，不需要查字典。

B．可以联系上下文来理解词语的意思。

C．遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经验来理解，如“饥肠辘辘”一词，一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘"。

D．有时可在句中找到相对应的语句来理解词语意思。如“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”一句，通过“并不规则"可以推断“凌乱”的意思是“不整齐；没有秩序"。

12．理解词语的方法主要有（）

A．联系上下文B．结合生活实际C．找近义词、反义词，换词语。

13．对日记的认识不正确的一项是（）

A．写日记可以帮助我们记录生活，留下回忆，还能提高写作水平。

B．日记最好是长期坚持写。

C．日记的内容只可以写当天自己做过的事。

D．日记要先记录当天的日期、星期、天气等信息。

14．“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”对句中“憧憬"一词的理解，下列表述不正确的一项是（）

A．关注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬"和心理活动有关。

B．联系上下文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天"。

C．我们可以通过近义词替换的方法，将“憧憬”理解为“期待"。

D．我们通过查字典知晓“憧憬”的意思是“向往"。

二、信息匹配

15．给下列划线的字选择正确的读音，画“√”。

钥匙（yuèyào）_________频频（pínpíng）

衣裳（shangsháng）___喇叭（cìlǎ）

趁着（chènchèng）___没留意（mòméi）

16．选词填空。

增加___增添

（1）然而,这更()了水泥道的美。

（2）随着生产的发展,职工的收入也不断()。

明朗___晴朗

（3）今天天气(),万里无云。

（4）啊!多么()的天空。

17．按要求将下面的词语分类。（填序号）

①天寒地冻②炎热③姹紫嫣红④凉爽

⑤白雪皑皑⑥层林尽染⑦暖和⑧骄阳似火

描写春天的词语：

描写夏天的词语：

描写秋天的词语：

描写冬天的词语：

18．选词填空。

因为……所以……___不仅……还……

虽然……但是……___如果……就……

（1）()风筝的线断了，()风筝倏地没了踪影。

（2）()你是一个细心的孩子，()一定能听到秋的声音。

（3）()风筝做得什么也不像，()我们依然快活。

（4）秋天的雨()给大地带来了众多的颜色，()带来了清凉和温柔。

19．按要求分类。

臂听追辽

暖膀音翅

上下结构：

左右结构：

半包围结构：

20．对号入座（选择加点词的正确解释，填写序号）。

意思：①有趣②意图，用意③礼品代表的心意

（1）你们这一老一小可真有意思，都会从别人身上汲取力量。()

（2）这是我的一点小意思，请你一定要收下。()

（3）我的意思你听明白了吗？()

平常：①平时②普通，不特别

（4）他看起来和平常一样高兴。()

（5）这是一块不平常的蛋糕。()

参考答案：

1．C

【详解】此题考查辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别多音字的读音，还要注意声调、韵母以及前鼻韵母和后鼻韵母的区别，平时要多读，多练。

A．掠过liè——lüè：1．倾斜着从表面经过，且伴有一定角度向前。2．快速的摩擦而过。3．从头顶经过。

2．D

【详解】本题主要考查字形辨析。

A.喇叭：一种乐器。颜料：指能使物体染上颜色的物质。

B.铺满：全部、完全的铺上或覆盖上。寒冷：指温度低，让人感到凉。

C.迟到：指到的比约定的（或恰当的）时间晚。赠送：用馈赠送礼的方式为某人提供某些东西，也指无代价地将财物或称号等给予别人。

D.棕色：中国传统色彩名词，棕毛的颜色，即褐色。

由票——“邮票"，供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。

3．B

【详解】考查词语搭配。

B.枚：多用于形体小的东西。不能用于形容“扇子”，可改为“一把扇子"。

4．B

【详解】考查词语搭配。

A.果实累累：比喻巨大的成绩或者荣誉。

B.五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。油菜花只有黄色一种，不能用“五彩缤纷”，可以改为“颜色鲜艳"。

C.频频点头：遇到同意的意见或者建议，表示附和的点头动作。

D.秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。

5．A

【详解】考查分析词语的含义和作用。

“很慢很慢”表达出水泥道对“我"有很强的吸引力，使我不愿离去，这样更衬托出了水泥道的美丽。

故选A。

6．B

【详解】本题考查了学生辨析病句能力。

完成时首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。

A．有语病。病句中“立刻”与“马上"意思重复了，删去任意一个即可。

C．有语病。病句搭配不当，“生活水平”不能说得到了“增加"，可改为“改善”。

D．有语病。病句缺少主语，没有说明是谁读了这本书感触很深，可在“感触"前加上主语如“我”。

故选：B。

7．B

【详解】此题考查词义理解。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。"出自唐代诗人杜牧的《山行》。意思：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。“坐”是因为的意思。“枫林晚"指深秋的枫林景色。

8．B

【详解】本题考查学生辨字组词的能力。

首先让学生能正确识别这些字，把字音读准确，并能辨析字形；其次理解字的意思，在具体的语素环境中，能读出字的正确读音；最后按照题目的要求，认真审题，根据题目的要求对词语进行正确的判断。

闻：1.听见；2.听见的事情；消息；3.有名望的；4.名声；5.用鼻子嗅。可组词“新闻”、“闻名"、“要闻”等。“闻间"组词有误，应为“闻见”。故选B。

9．B

【详解】本题考查学生对作者朝代的识记。

《赠刘景文》是宋代苏轼所写，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。选B。

10．B

【详解】本题考查对比喻修辞手法的掌握。

比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。

A．本句把“梧桐树的落叶"比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法；

B．本句没有使用修辞手法；

C．本句把“秋天的田野"比作“一座辽阔透明的音乐厅”，运用了比喻的修辞手法；

D．本句把“秋天的雨"比作“一把钥匙”，运用了比喻的修辞手法。

11．A

【详解】本题考查了学生如何理解词语。

结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

A．有误，遇到不理解的词语，可以查字典、上网、联系上下文等。B、C、D正确。

12．ABC

【详解】此题考查理解词语的方法。

1、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句"的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。

2、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。

3、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。

可以看出选择ABC

13．C

【详解】日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。

C选项错误，不仅是自己做过的，可以是看到的、听到的、想到的等等，都可以作为日记内容。

14．B

【详解】本题考查学生对词语的理解。

“听了老师的话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现”，这句话中“憧憬"本义指“向往”，用在句子中可以理解为“期待"。“憧憬”二字均为竖心旁，可能心理活动有关。由此可知，AC两D项说法正确，B选项“可以推测“憧憬’的意思是‘即将到来的一天’"说法错误。

15．yào√pín√

shang√lǎ√

chèn√méi√

【详解】本题考查字音。

钥匙，拼音：yàoshi，开锁的器物。

频频，拼音：pínpín，用在动词前面，表示动作或情况在一定时间或范围内重复出现，相当于“屡次”、“连续多次"、“经常”、“频繁"。

衣裳，拼音：yīshang，（名）衣服。

喇叭，拼音：lǎba，一种管乐器，上细下粗，下端口部向四周张开，有扩音作用。

趁着，拼音：chènzhe，利用（时间、机会等）。

没，[méi]：无；没有；副词。未；未曾。[mò]：沉下去；漫过；高过；隐藏；把财物充公；完了；终结；同“殁”。

没留意，读：méi。

16．增添增加晴朗明朗

【详解】本题考查选词填空。

增添：指增加，添加，为原来的事物中增加了元素。

增加：在原来的基础上添加。

（1）原句中“水泥道的美"可以是添加很多元素。故选“增添”。

（2）原句中形容职工收入增多，选“增加"。

明朗：光线充足，明亮；明白，清晰；光明磊落；乐观，开朗。

晴朗：阳光充足,天空没有云雾。多用于形容天气清明的样子。

（3）原句中形容天气很好万里无云，选“晴朗”。

（4）原句中只是形容天气明亮，选“明朗"。

17．③⑦②⑧④⑥①⑤

【详解】本题考查词语的理解与分类。

①天寒地冻：形容天气极为寒冷，描写的是冬天。

②炎热：（天气）很热，描写的是夏天。

③姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽，描写的是春天。

④凉爽：清凉爽快，描写的是秋天。

⑤白雪皑皑：多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼，描写的是冬天。

⑥层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，描写的是秋天。

⑦暖和：气候、环境等不冷也不太热，描写的是春天。

⑧骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热，描写的是夏天。

故描写春天的词语是：③⑦；描写夏天的词语是：②⑧；描写秋天的词语是：④⑥；描写冬天的词语是：①⑤。

18．因为所以如果就虽然但是不仅还

【详解】本题考查关联词运用。

“因为……所以……”表示因果关系。

“不仅……还……"表示递进关系。

“虽然……但是……”表示转折关系。

“如果……就……"表示假设关系。

（1）“风筝的线断了”是“风筝倏地没了踪影"的原因，两个分句之间存在因果关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“因为……所以……”。

（2）“你是一个细心的孩子"是假设，“一定能听到秋的声音”