教育百科2012年全国教师招聘考试试题附答案密卷

A．发展的阶段性B．定向性 3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（ A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离 ）A．信号学习B．刺激—反应学习C．连锁学习D．言语联结学习 C．泛化D．分 ）A．顿悟过程B．同化和顺应过程C．主动地形成认知结构的过程D．试误过 ）A．低相关B．高相关C．不成比例D．呈倒“U”型曲学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+1gb，这是 正迁 B．负迁 强度 B．差异 复述策 B．精细加工策略C．组织策 D元认知策 ）A：初 配置性评 ， 三、简答题（6530分（2）（3）（4）（5）四、论述题（本大题共10分）①灵活选用实物直观和模象直观（1分）②加强此与形象的配合（1分）③运用感知规律，突出直观对象的特点（1分④培养学生的观察能力（1分）⑤让学生充分参与直观过程（1分 A“双赢”协作原则B、和平共处原A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。 A、1995年9月10日B、1994年1月1日二、单选（5分）1、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、199091B、199591、国务院令3、国家实行（A）A、教师资格B、教师竞聘上岗5（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。AB民（5分（2（AB）A.B.C.D. ，因材施教，促进学生的实际发展。（CDABCDABCD四、多选题（5分）1（ABCDABCD想C、邓小平理论D、“三个代表ABCD（ABCABC、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重，将10％—12％的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。)实行的第一个现代学制是葵卯学制。16．新中国第一次学制改革是在1951年。知识能力谁为主两种教育论：形成教育论()、实质教育论(知识为主 等种要素A、教学环境B、教学方法C、教学手段D2、1903年，美国心理学 A、布鲁纳B、布卢 C、桑代克D、斯金 A、20世纪20年代以前 B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后第二章中学生的心理发展与教育 ) 2、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为()。A、关键 B、守恒 C、勤奋感D、自主性4、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于()。A、场独立 D场依存5、个体自我意识的发展过程中最先成熟的是 4、所谓守恒，是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性 最近发展区感知运动阶段(0～2岁)前运算阶段(2～7岁具体运算阶段(7～11岁形式运算阶段(1l～15岁基本的信任感对基本的不信任感(0～1.5岁自主感对羞耻感与怀疑(2～3岁)主动感对内疚感(4～5岁 勤奋感对自卑感(6～11岁 自我同一性对角色混乱(12～18岁 第三章学习的基本理论l、在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是 )A、信号学习B、连锁学习C、辨别学 2、下列不属于桑代克所提的尝试—错误学习的基本规律的是（）。A、效果 C、练习律D、准备3、认为“学习是通过顿悟过程实现的”的心理学家是（。A、苛 B、布鲁 1、学习指人和动物在生产过程中，凭借经验2、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称为刺激泛化 控制结构 发观学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构6引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。第四章学习动机1、学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（） （ B、自我强化C、替代性强化D负强 （ C、远景的直接性动 5、根据成败归因理论，（） B、努 巳任务难 3、学习期待就其作用来说就是学习的诱 控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。（ 2、认为迁移是无条件的、自动发生的，这是（）的观点。 3、下列关于学习迁移的理论中，属于现代迁移理论的是（）。 第六章知识的学习（A、陈述性知识 C、操作性知识D、策略性知识2、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，现来学习“鲸”这种动物，进行的是 （ 3、命题学习必须以符号学习和概念学学习的熟练程度达到(5)(及时复习；分散复习；反复阅读结合尝试背诵)(3)科学地进行比较(4)启发学生进行自觉概括第七章技能的形成1、下列活动的热练操作中，属于心智技能的是（） B、打 C、做实验D、做数学2、在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用、逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（） 3、心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（） 第八章学习策略（A、认知策略B、认知能力C、基本认知 2、训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解，这是利用（）A、生成性学习B、视觉想像C、记忆术D3、在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）A、交互式教学B、合作学习C、完形训 4、下列学习策略中，（）A、画线B、计划策略C、组织策略DA、复述策略B、精细加工策略C、组织策略 l、以下判断错误的是（）（A、头脑风暴训练B、推测与假设训 C、自我设计训练D、发散思维训（A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练1、任何问题都含有三个基本的成分，一是给定的条件3、问题解决的过程分为哪四个阶段?问题解决的过程分为：(1)发现问 4、影响问题解决的主要因素包括哪些?影响问题解决的主要因素有：(1)问题的特征(2)已有的知识经验(3)举例说明，在实际教学中如何采取有效措施培养学生解决问题的能力1、皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于 )A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶 A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水 A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平 (1外部条件：包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体(2内部条件：包括认知失调、态度定势、道德认知此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。例略2第十一章心理健康教育A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D2、在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激。这是（）A、代币奖励法B、示范法C、强化法D3、当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于 B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症在教育教学实际中如何应用代币奖励法改变学生的行为第十二章教学设计（A、行为目标B、认知目标C、情感目标 2、可以将教学目标划分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次的是布卢姆教育目标分类系统中的（。A、行为目标B、认知目标C、情感目 3、可以将教学目标划分为知觉、模仿、操作准确、连贯、习惯化等层次的是布卢姆教育目标分类系统中的A、行为目标B、认知目标C、情感目标 )第十三章课堂管理 A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气 2、以下 )纪律包括了结构的创设和体贴 B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律 3、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，形成( )。 5、教师在课堂管理过程中要善于利用群体动力，群体动力由群体凝聚力?(?(?(第十四章教学测量与评价l、反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度。包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这是指测验的( )。A、信度B、效度 C、区分度D、难度 A、标准参照评价B、形成性评价C、诊断性评价D A、观察B、情感评价C、案卷分析D、轶事记录(1)确定评估目标(2)搜集有关的资料(3)描述并分析资料。(4)形成价值判断以及做出决定第十五章教师心理 A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略 )A、波斯纳B、科顿 C、皮亚杰D、布卢姆 B.正迁 C提出假 5.学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是（）A.6.对道德规范及其意义的认识是 C.道德行评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果这是 C.标准参照评价D.常模参照评 B.差异 ）A.100 B.120 C.140 ）A.引起学生注意B.揭示教学目 A物质性、外显性、展开 二、填空 (本大题共20小题，每小题1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）(1)问题的特征(1分2)已有的知识经验(1分3)定势与功能固着(2分(1)(2)(3)(4)恐怖症(5)人格障碍与人格缺陷(6)性偏差(7)进食障碍(8)简述加涅的学习结果分类．(1)智慧技能(2)认知策略(3)言语信 (4)动作技能(5)态简述教师成长的历程。(1)关注生存阶段(1分 (2)关注情境阶段(1分 (3)关注学生阶段(1分合作学习在设计与实施上必须具备哪些特征？(1)分工合作(2)密切配合(3)各自尽力(4)社会互动(5)(1)基本的信任感刘基本的不信任感(2)自主感对羞耻感与怀疑(3)主动感对内疚感(4)勤奋感对自卑感(5)自我同一性对角色混乱四、论述题（本大题共10分） (1分 (1分 (1分 (1分 (1分 (3分 (2分 A．发展的阶段性B．定向性 3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（ A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离 ）A．信号学习B．刺激—反应学习C．连锁学习D．言语联结学习 C．泛化D．分 ）A．顿悟过程B．同化和顺应过程C．主动地形成认知结构的过程D．试误过 ）A．低相关B．高相关C．不成比例D．呈倒“U”型曲学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=l