统编版语文四年级上册期中句子练习检测卷（含解析）

统编版语文四年级上册期中句子练习检测卷（含解析）期中句子练习检测卷语文四年级上册统编版

1．句型转换，改写句子

（1）我今天的作业基本上全部做完了。（修改病句）

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（2）蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）

（3）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句）

（4）蟋蟀从里面不断地抛出泥土。（改为“被"字句）

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2．按要求改写句子。

（1）宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）

（2）爬山虎的叶子我觉得非常漂亮。（运用修改符号修改病句再把正确的句子写在横线上）

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（3）失败的敌人就像似的，四处逃散。（补充句子，让表达更生动）

3．按要求写句子。

（1）我今天的作业基本上全部做完了。（修改病句）

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（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子）

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（3）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）

（4）夜空的繁星，在天空中闪烁。（改为比喻句）

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（5）蝙蝠夜里飞行，难道靠的是眼睛吗？（改为陈述句）

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4．读句子，按要求写句子。

（1）见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？（把句子换个说法，意思不变）

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（2）太阳升起来。（改成拟人句）

（3）接下来的两粒豌豆说：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来”。（改为转述句）

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（4）用关联词语合并句子。

普罗米修斯受到最严厉的惩罚。普罗米修斯决不归还火种。

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（5）这些都是唐朝新出土的宝贵文物。（修改病句）

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5．按要求写句子。

（1）稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写句子）

（2）繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。（缩句）

（3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）

（4）那些叶子绿得那么新鲜，铺得那么均匀。（用加点词语写一句话）

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（5）女娲让人类重新过上了幸福的生活。人们世世代代怀念着女娲。（用上关联词合并句子）

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6．按要求改写句子。

（1）蝙蝠夜里飞行，难道靠的是眼睛吗？（改为陈述句）

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（2）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

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（3）靠什么呼风唤雨呢？靠是现代科学技术。（仿写句子）

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（4）清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）

7．句子练习。

（1）人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）

（2）他的肝脏被鹰吃光了。（改为“把"字句）

（3）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（描摹诗句所描写的画面）

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（4）稻田像一块月光镀亮的银毯。（用相同的修辞手法仿写）

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8．按要求完成句子练习。

（1）没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（换种说法，不改变原意）

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（2）六年级举行了班会。这次班会是昨天下午举行的。这次班会以“珍惜生命”为主题。（组成一句话，意思不能遗漏）

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9．按要求写句子。

（1）科学家在屋子拉了绳子。（扩句）

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（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句）

（3）我们要养成敢于提问、善于提问。（修改病句）

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10．按要求写句子。

（1）钱塘江潮滚滚而来，仿佛有千万匹战马奔腾而来。（仿写句子）

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（2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）

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（3）爸爸三下五除二地吃完了早餐，急冲冲地出了门。（用加点的词语造句）

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（4）普罗米修斯把温暖带给了人类。

普罗米修斯把力量带给了人类。（用关联词把两句话连起来）

期中句子练习检测卷语文四年级上册统编版

参考答案与试题解析

1．【解答】（1）考查了修改病句。把“基本上"去掉，属于用词矛盾的语病。

（2）考查了改为拟人句。把“蟋蟀”赋予人的特点——弹琴。

（3）考查了改为陈述句。把“难道不"去掉，“吗”去掉，问号改为句号。

（4）考查了改为“被"字句。把“泥土”放在句首，后面加上“被"。

故答案为：

（1）我今天的作业全部做完了。

（2）蟋蟀在草地上弹琴。

（3）钱塘江大潮是天下奇观。

（4）泥土被蟋蟀从里面不断地抛出。

2．【解答】（1）考查了缩句。去掉句子的枝叶，保留句子的主干，即：江面上笼罩着薄雾。

（2）考查了修改病句。语序不当，应该为：我觉得爬山虎的叶子非常漂亮。

（3）考查了补充句子。补充比喻句。

故答案为：

（1）江面上笼罩着薄雾。

（2）我觉得爬山虎的叶子非常漂亮。

（3）丧家犬。

3．【解答】（1）考查了修改病句。把“基本上”去掉，属于用词矛盾的语病。

（2）考查了仿写句子。例句是一个排比句，可仿写这样的句子：我的妈妈是温柔的，善良的，勤劳的。

（3）考查了缩句。把修饰语“伟大的巨人"“用他的整个身体”“美丽的"去掉，逗号去掉。

（4）考查了改为比喻句。把“星星”比喻为“钻石"，如：夜空的繁星闪烁着，就如一颗颗发光的钻石，点缀着夜晚的天空。

（5）考查了改为陈述句。把“难道”“吗"去掉，“是”改为“不是"问号改为句号。

故答案为：

（1）我今天的作业全部做完了。

（2）我的妈妈是温柔的，善良的，勤劳的。

（3）盘古创造了世界。

（4）夜空的繁星，在天空中眨着眼睛。

（5）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。

4．【解答】（1）改为双重否定句，把“怎能不”改为“不能不"，“呢”去掉，问号改为句号。

（2）考查了改写拟人句，把太阳看作人。即：太阳露出了笑脸。

（3）考查了改写转述句，去掉冒号、双引号，把“我们"改为“它们”。

（4）考查了关联词。分句间是转折关系，添加关联词“虽然……但是……"，第一个句号改为逗号，第二个“普罗米修斯”改为“他"。

（5）考查了改写句子，属于句式杂糅，把“新出土的”放在“唐朝"前面，“唐朝”后添加“的"。

故答案为：

（1）见到同学们有困难，我们不能不帮助。

（2）太阳露出了笑脸。

（3）接下来的两粒豌豆说，它们到了哪儿，就在哪儿住下来。

（4）虽然普罗米修斯受到最严厉的惩罚，但是他决不归还火种。

（5）这些都是新出土的唐朝的宝贵文物。

5．【解答】（1）考查了仿写句子。原句是比喻句，仿写时注意。

（2）考查了缩句。去掉修饰语“繁花似锦的”“在夜空中"“一幅幅美妙的”。

（3）考查了改写句子。改为陈述句，把“有什么"改为“没有”，把问号变为句号。

（4）考查了造句。用“那么……那么……"造一个并列句。

（5）考查了关联词。句子之间是因果关系，可用“因为……所以……”连接，第一个句子的句号变为逗号。

故答案为：

（1）天上的月亮像大圆盘。

（2）焰火构成图案。

（3）为人类造福，没有错。

（4）白云是那么纯洁，那么淘气。

（5）因为女娲让人类重新过上了幸福的生活，所以人们世世代代怀念着女娲。

6．【解答】（1）考查了改为陈述句。把“难道"“吗”去掉，“是"改为“不是”，问号改为句号。

（2）考查了修改病句。把“和"去掉后加上逗号，“泥泞”前面加上“踏着"，属于搭配不当的语病。

（3）考查了仿写句子。例句是一个设问句，可仿写这样的句子，如：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（4）考查了缩句。把修饰语“清澈的”“仍旧那样静静地"去掉即可。

故答案为：

（1）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。

（2）战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。

（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（4）泉水流着。

7．【解答】（1）考查了缩句。把修饰语“在无边的黑暗中”“一个又一个"去掉即可。

（2）考查了改为“把”字句。把“鹰"放在句首，后面加上“把”。

（3）考查了诗歌翻译。这句诗的意思是：快要落山的夕阳，霞光柔和的铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。

（4）考查了仿写句子。句子是一个比喻句，把“月下的稻田"比喻成“银毯”。可仿写比喻句：白天，稻田像金色的海洋。

故答案为：

（1）人们度过长夜。

（2）鹰把他的肝脏吃光了。

（3）快要落山的夕阳，霞光柔和的铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。

（4）白天，稻田像金色的海洋。

8．【解答】（1）考查了句式的转换。常见的句式有陈述句、反问句、被字句、把字句、比喻句、拟人句、夸张句。“没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。"这是一个双重否定句，表示肯定的意思。可改为反问句：把“就没有”改为“难道能有……吗"，结尾用问号。即：没有太阳，难道能有我们这个美丽的世界吗？

（2）考查改写句子。三个短句组成一个长句的方法：以一个核心句为主体，将其他的句子变为核心句的修饰成分。即：六年级昨天下午举行了以“珍爱生命”为主题的班会。

故答案为：

（1）没有太阳，难道能有我们这个美丽的世界吗？

（2）六年级昨天下午举行了以“珍爱生命"为主题的班会。

9．【解答】（1）扩写句子，添加修饰语“我国的、长长的“。

（2）仿写句子，原句是拟人句，仿写时注意。

（3）修改病句，成分残缺，在“善于提问”的后面加上“的习惯"。

故答案为：

（1）我国的科学家在屋子拉了长长的绳子。

（2）路边的花草向我们招手。

（3）我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。

10．【解答】（1）这是比喻句，把“钱塘江潮”比喻成“战马"。故可仿写句子：妹妹悄悄地走进来，像一只蝴蝶飘然而至。

（2）这是设问句，前一句为问句，后一句为答句。故可仿写设问句：你不吃饭能有健康的身体吗？当然不能。

（3）“三下五除二”指做事