湖南省部分地区上学期高三9月语文试卷汇编古代诗歌阅读（含解析）

湖南省部分地区上学期高三9月语文试卷汇编古代诗歌阅读（含解析）古代诗歌阅读

湖南省永州市2023-2024学年高三上学期第一次模拟考试语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面唐诗，完成15～16小题。

满江红·赤壁怀古

戴复古

赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许

江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。

【注】①戴复古，南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名阿瞒。

15.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.上片开头起笔不凡，气势雄伟；下片结尾向道旁杨柳发问，含蓄蕴藉，意味深长。

B.“千艘列炬鱼龙怒"运用比喻、拟人手法，生动地写出了吴蜀联军火攻曹军时的翻江倒海之势。

C.“卷长波、一鼓困曹瞒”一句写出了赤壁之战的磅礴气势，突出了曹军崩溃之快、周瑜取胜之速。

D.这首词综合运用了记叙、议论、描写等多种表达方式，使情、景、理有机统一，水乳交融。

16.此词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都借周瑜的故事表达感伤之情，但感伤的内容有所不同，请简要回答。(6分)

湖南省长沙市长郡中学2023-2024学年高三月考卷（一）语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雨后赠斯远

赵蕃

已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。

莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。

小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。

揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人见凝霜而思春日，但是看不见一点春天的痕迹，诗人心中倍感悲凉。

B.自然界万物轮回，生生灭灭，而梅树将酝酿作花，诗人认为不必为此嗟叹悲伤。

C.颈联表现诗人发现新春之难，也表现出诗人惜春、寻春心情的急迫与信念的坚定。

D.诗歌首尾呼应，中间转折自如，章法井然。转折处善于用虚字斡旋，显得灵动而不板滞。

16.后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉"，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。

湖南省长沙市雅礼中学2024届高三上学期第一次月考语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

西河·和王潜斋①韵

曹幽

今日事，何人弄得如此！漫漫白骨蔽川原，恨何日已！关河万里寂无烟，月明空照芦苇。

谩哀痛，无及矣。无情莫问江永。西风落日惨新亭②，几人堕泪！战和何者是良筹，扶危但看天意。

只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧间里，试问安危谁寄定相将③有诏催公起。须信前书言犹未

【注】①王潜斋：南宋爱国词人，遭劾无奈隐居乡间。②新亭：东晋初过江人士齐聚新亭，周侯叹道：“风景不殊，举目有山河之异。”众人相视流泪。后世称之为“新序对泣"。③相将:将要。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)____________()

A.整首词，运用了直抒胸臆、借景抒情等多种抒情方式，表达了诗人内心的强烈情感。

B.词作开头以极度愤激的语气高度概括了从北宋灭亡到作者写作此词之间的历史变故。

C.新亭对泣与南宋姜夔《扬州慢》的黍离之悲，均借助典故表达了对时势的悲痛之情。

D.“战和何者是良筹，扶危但看天意”，意在劝诫统治者不要急于决定，应顺势而为。

16.此词是对王潜斋词作《西河》(天下事)的和作。请结合本词内容及相关信息，推测《西河》(天下事)表达的主体情感内容，并列明推测依据。(6分)

湖南省长沙市湖南师大附中2023-2024学年高三上学期月考卷（一）

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗,完成15~16题。

赤壁歌送别

李白

二龙①/争/战/决/雌/雄，赤壁/楼/船/扫/地/空。

烈/火/张/天/照/云/海，周瑜/于/此/破/曹公。

君/去/沧江/望/澄/碧，鲸鲵/②唐/突/留/馀/迹。

一一书来报故人，我欲因之壮心魄。

【注】①二龙：指曹操和周瑜。二龙争战，源自《周易》“龙战于野",意即群龙在荒野大战，比喻群雄角逐。②鲸鲵：大鱼名，雄曰鲸，雌日鲵。此处指曹魏与东吴激战的军队。

【词语补释】

⑴二龙：指争战之双方。此指曹操和孙权。雌雄：指输赢。

⑵“赤壁”句：建安十二年（208年），刘备与孙权联合与曹操在赤壁作战。周瑜用黄盖诈降计，“盖放诸船同时发火，时风威猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎涨天，人马烧溺死者甚众"（见《三国志·吴书·周瑜传》。

⑶沧江：指长江，因古时长江较清澈呈青苍色，故称。望：一作“弄”。

⑷鲸鲵：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。《左传·宣公十二年》“古者明王伐不敬。取其鲸鲵而封之，以为大戮。"杜预注：“鲸鲵，人鱼名，以喻不义之人吞食小国。”此指曹操与孙刘联军鏖兵的军队。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）

A.从诗题可知，诗人把歌咏赤壁和送别友人两者结合起来，借歌咏赤壁表达了送别之意。

B.诗人将想象中烈火云海的虚景与眼前沧江澄碧的实景相映照，形成时空交错的沧桑感。

C.同样是咏怀周郎赤壁，李白抒发了建功济世的壮志，不同于苏轼以樽酒酹江月的慨叹。

D.本诗用七言古体，句法、韵脚自由，以夸张恣肆的笔墨书写慷慨雄壮、振奋人心之歌。

16.本诗开头两句写法精妙，请结合诗句加以赏析。(6分)

湖南省长沙市一中2023-2024学年高三上学期月考（一）语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首明诗，完成各题。

诸门人送至龙里道中①（其一）

王守仁

蹊路高低入乱山，诸贤相送愧间关。

溪云压帽兼愁重，风雪吹衣着鬓斑。

花烛夜堂还共语，桂枝秋殿听跻攀②。

相思不作勤书礼，别后吾言在订顽③。

【注】①明武宗正德元年（1506年）冬，王守仁谪贵州龙场驿驿丞，与诸生讲学不辍，三年期满离开。②桂枝句：秋殿，朝廷在秋天举行的殿试。跻攀：上升。旧时把登科及第喻为折桂。③订顽：订正愚顽。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写“蹊路高低"“乱山”“间关"等，形象表现门人送行道路的崎岖和漫长，自然照应标题。

B.颔联写溪云压帽，大风吹衣，雪落双鬓，营造苍凉氛围，渲染诗人谪居边地、壮志未酬的苦闷心情。

C.颈联写诗人希望能再与门人畅谈于“花烛夜堂”，这份情谊在尾联“相思不作勤书礼"中也有体现。

D.由描写分别时的情景到想象离别后的情况，全诗虚实结合，层次分明，意境开阔，又情意绵长。

16.这首诗展现出诗人怎样的形象特征？请结合全诗进行分析。

古代诗歌阅读

湖南省永州市2023-2024学年高三上学期第一次模拟考试语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面唐诗，完成15～16小题。

满江红·赤壁怀古

戴复古

赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许

江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。

【注】①戴复古，南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名阿瞒。

15.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.上片开头起笔不凡，气势雄伟；下片结尾向道旁杨柳发问，含蓄蕴藉，意味深长。

B.“千艘列炬鱼龙怒”运用比喻、拟人手法，生动地写出了吴蜀联军火攻曹军时的翻江倒海之势。

C.“卷长波、一鼓困曹瞒"一句写出了赤壁之战的磅礴气势，突出了曹军崩溃之快、周瑜取胜之速。

D.这首词综合运用了记叙、议论、描写等多种表达方式，使情、景、理有机统一，水乳交融。

16.此词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都借周瑜的故事表达感伤之情，但感伤的内容有所不同，请简要回答。(6分)

15.A“气势雄伟”错。

16.(6分。每点3分。)

①戴词是伤时。用周瑜破曹军时的军事力量之强、功业之伟来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国事衰颓，感时伤今。

②苏词是伤己。用周瑜的年少有为，才能卓越，来反衬自己的早生华发、功业无成，感伤自己。

湖南省长沙市长郡中学2023-2024学年高三月考卷（一）语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雨后赠斯远

赵蕃

已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。

莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。

小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。

揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人见凝霜而思春日，但是看不见一点春天的痕迹，诗人心中倍感悲凉。

B.自然界万物轮回，生生灭灭，而梅树将酝酿作花，诗人认为不必为此嗟叹悲伤。

C.颈联表现诗人发现新春之难，也表现出诗人惜春、寻春心情的急迫与信念的坚定。

D.诗歌首尾呼应，中间转折自如，章法井然。转折处善于用虚字斡旋，显得灵动而不板滞。

16.后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉"，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。

【答案】15.A16.情：①诗人写自己在霜凝雨湿季节期盼春天的到来，满怀信心寻找春天的踪迹，表现了乐观进取的精神；②诗人相信友人的佳作能为自己“洗昏睡”，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。

理：③自然万物轮回，一面在衰败，一面则在发生发展。衰败中却有新生，不必嗟叹伤感。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

A.“诗人心中倍感悲凉"错误。这首诗的首联见凝霜而思春日，表现了乐观进取的精神。“霜凝”，季节是在秋冬之际。诗人面对降霜、下雨的时节，并不慨叹悲戚，也不畏惧严冬的来临，而是觉得离春天愈来愈近了。“春其渐起但无痕"，这一联为全诗定下了明朗向上的基调。

故选A。

16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。

这首诗的首联“已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕”，是说“已经到了严霜铺地、零雨送秋的冬季，春天正在逐渐临近，只是还不见一点痕迹"，写诗人见秋霜而思春日，表现了乐观进取的精神。

颔联“莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂”，是说“不要叹息草木摇落枯萎，不久将有复苏的梅花缀满琼枝"，紧承首联，具体展示“春其渐起”的情状，霜威固然使草木摇落而变衰，但诗人认为不必为此嗟叹。自然界万物轮回，生生灭灭；一面在衰败，一面则在发生发展。衰败中却有新生，不必嗟叹伤感。在草色垂死之际，梅树正在恢复青春，酝酿作花。

颈联“小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村"，是说“即使是短暂的停留，也应当整天整天地去寻找春天的信息，不惜跑遍处处村落，仔细寻觅”，补足“定有梅花当返魂"这一判断，“穷日日”前冠以“要须"，“遍村村”前冠以“无惜"，见出要发现新春之难，也表现了诗人惜春、寻春心情的急迫与信念的坚定。梅花开放的季节是在冬末春初，深秋不能见到早梅。但是，正当草色垂死之际，梅花之魂已在悄悄返回。这是自然之势，必当如此。

尾联“揩摩病眼从兹始，并待君诗洗睡昏”，是说“从现在开始，我要按摩开有病的双眼，等待你清新的诗作和着春光，来洗尽我的昏昏睡意"，归结到自己，并回应题中“赠斯远”之义，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。

综上所述，此诗“熔诗情和哲理于一炉"，既有诗人情感的抒发，也有理性的思考。

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

西河·和王潜斋①韵

曹幽

今日事，何人弄得如此！漫漫白骨蔽川原，恨何日已！关河万里寂无烟，月明空照芦苇。

谩哀痛，无及矣。无情莫问江永。西风落日惨新亭②，几人堕泪！战和何者是良筹，扶危但看天意。

只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧间里，试问安危谁寄定相将③有诏催公起。须信前书言犹未

【注】①王潜斋：南宋爱国词人，遭劾无奈隐居乡间。②新亭：东晋初过江人士齐聚新亭，周侯叹道：“风景不殊，举目有山河之异。”众人相视流泪。后世称之为“新序对泣"。③相将:将要。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)____________()

A.整首词，运用了直抒胸臆、借景抒情等多种抒情方式，表达了诗人内心的强烈情感。

B.词作开头以极度愤激的语气高度概括了从北宋灭亡到作者写作此词之间的历史变故。

C.新亭对泣与南宋姜夔《扬州慢》的黍离之悲，均借助典故表达了对时势的悲痛之情。

D.“战和何者是良筹，扶危但看天意”，意在劝诫统治者不要急于决定，应顺势而为。

16.此词是对王潜斋词作《西河》(天下事)的和作。请结合本词内容及相关信息，推测《西河》(天下事)表达的主体情感内容，并列明推测依据。(6分)

15.D(诗句语意：议和与抗战，究竟何者是当今的良策妙计拯救国家的危难，现在只有看上天的旨意。这是其字面之义。结合上下语境，可以知道“扶危但看天意"其实是一句愤慨之语，是对统治者不知对策的愤慨与讽刺，而并非真的表达不要急于决定而要看天意、顺势而为之意。)[命题原则：紧扣《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)学业质量水平4-1相关要求，体现教考相衔接。]

16.①对国家山河破碎的担忧和痛心。(1分。语意相近即可)依据：A词题“天下事”，B王潜斋是南宋爱国词人(1分。AB两点写出一点，即计1分)，C本词作为和词表达了相近内容(1分。如写出了相应情感内容的具体诗句，也计1分)。②想要为国分忧的壮志及壮志不得的无奈。(1分。壮志与无奈，均要写出才计分。语意相近即可)依据：A诗人作为爱国词人却遭劾无奈隐居(1分)，B本同有句“岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄"“定相将有诏催公起”(1分。写出其中一句即可计1分)[命题原则：紧扣《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)学业质量水平4-2、4-3相关要求，体现教考相衔接。)

湖南省长沙市湖南师大附中2023-2024学年高三上学期月考卷（一）

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗,完成15~16题。

赤壁歌送别

李白

二龙①/争/战/决/雌/雄，赤壁/楼/船/扫/地/空。

烈/火/张/天/照/云/海，周瑜/于/此/破/曹公。

君/去/沧江/望/澄/碧，鲸鲵/②唐/突/留/馀/迹。

一一书来报故人，我欲因之壮心魄。

【注】①二龙：指曹操和周瑜。二龙争战，源自《周易》“龙战于野",意即群龙在荒野大战，比喻群雄角逐。②鲸鲵：大鱼名，雄曰鲸，雌日鲵。此处指曹魏与东吴激战的军队。

【词语补释】

⑴二龙：指争战之双方。此指曹操和孙权。雌雄：指输赢。

⑵“赤壁”句：建安十二年（208年），刘备与孙权联合与曹操在赤壁作战。周瑜用黄盖诈降计，“盖放诸船同时发火，时风威猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎涨天，人马烧溺死者甚众"（见《三国志·吴书·周瑜传》。

⑶沧江：指长江，因古时长江较清澈呈青苍色，故称。望：一作“弄”。

⑷鲸鲵：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。《左传·宣公十二年》“古者明王伐不敬。取其鲸鲵而封之，以为大戮。"杜预注：“鲸鲵，人鱼名，以喻不义之人吞食小国。”此指曹操与孙刘联军鏖兵的军队。

【白话译文】

犹如二龙争战以决雌雄，赤壁一战，曹操的楼船被一扫而空。

烈火熊熊焰烟冲天，照耀云海，周瑜于此地大破曹公。

君去大江观看青碧澄明的江水，看到了当时留下的大鲸演行争斗的遗迹。

请您将实地的观感一一写信给我，使我看过信后也大快一下壮心。

【赏析】

从此诗题目可以看出，诗人的创作意图在于把歌咏赤壁和送别友人这两个内容艺术地统一起来，并突出前者。

全诗八句，前四句讲的是赤壁之战的事迹，后四句则是送别时的有感而发，形式上组成两个相对独立的段落。使人惊异的是，李白在前半短短四句中，就成功地完成了咏史的任务。“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。"赤壁之战，曹操用大量军队，深入东吴国土，一心要同周瑜“决”战，“争"雌雄。周瑜虽处于劣势，但能化不利为有利，以火攻取胜，曹操只落得全军溃败的下场。上述内容在这两句诗里艺术地得到表现。上句化用《周易》里“龙战于野”的典故。“二龙争战"是魏吴相持的象征。下句以突如其来之笔，直接写出了赤壁之战曹操水师以失败告终的结局。“楼船扫地空”五字颇见妙思。曹军楼船云集江面，构成庞大的水上阵地，自谓坚如金城。不料这阵“地"顷刻间就被横“扫”一“空"。诗人不说楼船在水上安营，而说在“地”上扎寨，这既是对曹操水师在吴地彻底完蛋的如实刻画，也是对他吞并东吴土地梦想落空的含蓄讽刺。“烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。"前面诗人用“楼船扫地空”五字预示了战争的结局。这两句才把造成这结局的缘由具体说出。但“烈火"句绝不仅仅是对“楼船扫地空”的原因的说明，更重要的是对古战场上赤焰烧天，煮水蒸云，一片火海的景象的真实写照。上句“张"“照”二字，极大地渲染了吴军的攻势。诗人把因果关系颠倒处理，既起到了先声夺人的作用，也显示了诗人对稳操胜券者的辉煌战果的深情赞许。赤壁之战的胜败，成因固然是吴方采用火攻法，但归根到底取决于两军统帅在战略战术上的水平。下句诗人以凝重之笔指出：善于决战决胜的周瑜，就是这样从容不迫地在赤壁山下击破曹操几十万大军的。这句虽然加入了议论成分，但周瑜的儒将风度，却朴实自然地表现出来了。后半的送别，是在咏史的基础上进行的。字数虽与前半相等，实则等于前半的附庸。“君去沧江望澄碧"，这位友人就要离他而去，望着清澄碧绿的江波，少不了要兴起南浦送别的感伤。但古战场上“二龙争战”的“馀迹"还在脑际留存。“鲸鲵唐突留馀迹。”“鲸鲵"，是由《左传》上的典故引起的联想。“鲸鲵”是“大鱼名"，以喻那“吞食小国”的“不义之人"。“唐突”义同触犯。这里李白大约是喻指曹操倚仗权势，想吞食东吴。李白在送别的诗行中，并没有完全割裂咏史的情感线索。但诗人又立即回到现实中来，“一一书来报故人"，希望友人走后经常来信报告佳音。这友人想必是一位有功业抱负的人物。所以诗人在结尾写道：“我欲因之壮心魄。”诗人能从友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壮"自己的“心”胆与气“魄"。李白早年就有“大定”“寰区"（《代寿山答孟少府移文书》）的政治抱负，这首诗在一定程度上反映出他壮年时代济世救民的思想感情。此诗把咏史与送别结合起来并特别突出前者，原因就在这里。此诗韵脚“平仄相半”，在形式上与王勃《滕王阁诗》一类“初唐短歌"相似。但避用律体，变婉丽和平之调为慷慨雄壮之声，这又是与王勃异趣的。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）

A.从诗题可知，诗人把歌咏赤壁和送别友人两者结合起来，借歌咏赤壁表达了送别之意。

B.诗人将想象中烈火云海的虚景与眼前沧江澄碧的实景相映照，形成时空交错的沧桑感。

C.同样是咏怀周郎赤壁，李白抒发了建功济世的壮志，不同于苏轼以樽酒酹江月的慨叹。

D.本诗用七言古体，句法、韵脚自由，以夸张恣肆的笔墨书写慷慨雄壮、振奋人心之歌。

【关键能力】本题重点考查学生对诗歌的思想内容、诗句含义、表达技巧和语言风格的理解赏析能力。

【答案】B

【解析】颈联“君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹”,诗人想象友人离去之后，重游赤壁古战场，或许能从今日青碧澄明的江水中看到当年激战的遗迹。“沧江澄碧"并非诗人眼前实景，而是诗人想象中的今日赤壁之景。

16.本诗开头两句写法精妙，请结合诗句加以赏析。(6分)

【关键能力】考查学生赏析句子写法的能力。

【答题思路】

主要从两个角度赏析

（1）技巧：修辞+结构+表现手法+表达方式

（2）语言：词+句+修辞+风格

作答时要点与分析结合。

【参考答案】

①（表现手法上）用典。“二龙争战”化用《周易》里"龙战于野"的典故。形象描绘了魏吴相持赤壁，曹操动用大量军队，一心要同周瑜赤壁决战的情景。(此处答象征也可酌情给分)

②（用词上）用词凝练。曹军楼船云集江面，阵容庞大，然而这阵“地"顷刻间就被横“扫”一“空",既交代了曹操水师以失败告终的结局，又含蓄地讽刺了曹操吞并东吴土地梦想的落空。

③（内容上）魏吴二龙争战，先言"楼船扫地空"之果，再道火烧赤壁之因，首联有先声夺人的艺术效果。

④（结构上）“二龙争战”"楼船扫地空",凸显了周瑜决胜雌雄的赫赫功绩，塑造了周瑜的英雄形象，为后文的抒情作了铺垫。

【评阅细则】

每点2分，答出三点得满分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

【解析】“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空”，犹如二龙争战以决雌雄，赤壁一战，曹操的楼船被一扫而空。诗开篇就把我们带到东汉末群雄竞起，风烟弥漫的年代里，诗人从史实出发，将遍地军阀割据纷争中最强大两大军事集团——曹魏和孙吴称为“二龙"，把他们之间的争战看成具有最后确定天下归属的“决雌雄”性质，意义非同一般。首句突如其来，剑拔弩张之势迎面可感，似乎拉开了魏吴决雌雄之战的帷幕。第二句紧承之，则直接交待了决战地点——赤壁，战争方式——水战，战争结局——曹魏“楼船扫地空"。

上句化用《周易》里“龙战于野”的典故。“二龙争战"是魏吴相持的象征。下句以突如其来之笔，直接写出了赤壁之战曹操水师以失败告终的结局。

“楼船扫地空”五字颇见妙思。曹军楼船云集江面，构成庞大的水上阵地，自谓坚如金城。不料这阵“地"顷刻间就被横“扫”一“空"。诗人不说楼船在水上安营，而说在“地”上扎寨，这既是对曹操水师在吴地彻底失败的如实刻画，也是对他吞并东吴土地梦想落空的含蓄讽刺。

【改进建议】

1.学会读懂诗

能够借助所给注释、选择项等理解支架，大体读懂诗歌内容，理解作者思想情感。

2.注意审清题

避免因审题不清或题型答题方法不明，缺少答题要点，偏离了答题方向。

3.培养规范答题意识

按照题目所问有步骤答题，怎么写、写什么、为什么写，答题思路要清晰。

湖南省长沙市一中2023-2024学年高三上学期月考（一）语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首明诗，完成各题。

诸