2023年自制棋教案(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年自制棋教案(3篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

数学游戏棋教案篇一

5岁～6岁的幼儿抽象规律思维开始萌芽，能分析、理解事物间的相应关系，懂得初步的推理、假设：同时他们渴望成功，对抽奖类充满神秘感的游戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣传活动，我班大多数孩子都玩过。曾经经历过这种游戏，却一直未能得奖或者总是不能拿到大奖的孩子，往往都会感到奇怪、不解，甚至颓丧，产生挫败感。为了帮助幼儿“揭开谜底〞，我设计了这个活动。

1.感受概率，正确认识生活中很难抽到大奖的现实。

2.学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。

3.根据自己的意愿与想法制作转盘，并用明了简练的语言说明设计意图。

摸球抽奖工具(1个摸袋、8个橙色乒乓球、1个白色乒乓球)、转盘抽奖工具各1套，依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套，2种糖果奖品，已裁好的圆形卡纸人手1份。

教师出示转盘：这是转盘，观测一下，上面有几种颜色?想一想，转盘中止转动后，指针可能会指在哪里?(假使幼儿只说停在某一种颜色上，继续追问：能确定吗?那应当怎么说?教师再次引导孩子用“可能〞推断游戏结果，如转盘中止转动后，指针可能会指着红色。可能会指着黄色，还可能会指着蓝色。)

教师：是不是真的会出现这些状况?请a组8个小朋友轮番拨动转盘试试看。每个人只转1次，注意观测每一次转动中止后，指针指在哪里?(教师在统计表上帮助记录。)

教师出示摸袋：这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有大量乒乓球，摸出白球有奖，摸出黄球没奖。待会儿b组8个小朋友一个一个依次上来摸球，摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。(幼儿依次玩摸球游戏，并记录游戏结果。)

教师引导幼儿观测统计表：让我们看看有多少人的梦想能成真。教师用油笔把统计结果写在横线上，假使有孩子梦想成真，则请获奖孩子原地起立接受大家的庆贺。

教师引导孩子探讨：为什么这么多人摸出黄球，却这么少的.人摸到白球?(引导孩子用“可能〞一词对摸奖结果作各种各样的猜测)

教师把魔术袋中的乒乓球倒进透明的容器中，幼儿通过观测验证自己之前的猜测。

幼儿自由操作，教师指导并分别了解孩子的意愿是否和设计、制作状况一致。

请幼儿介绍作品，并说说设计思路，其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。

教师：今天玩了两个抽奖游戏，你们自己也设计了抽奖工具，现在都知道为什么总是抽不到大奖的原因了吧?(引导幼儿总结，并指出这不是“运气〞的问题，而是设计的问题。)

把两套抽奖玩具和幼儿自制的转盘投放到区域中，让大家继续体验，重点指导在教学活动中未能理解知识点的幼儿。

本活动选材与设计的价值在于，它源于孩子身边的生活。特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。这也让我深刻认识到抽象的数学知识的学习必需和孩子们的生活结合才有意义。

活动过程规律严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口机遇多，在活动中的主动性、积极性、创造性得到充分发挥，整个过程轻松、愉快、猛烈。材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。（罗丽娜）

数学游戏棋教案篇二

1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。

2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成的小路;五角星。

一、观看情景表演

小鸭子走在回家的路上，一不防备摔了一跤。

师：小鸭子你为什么摔跤啊?

请小朋友们助它把路铺好。

二、铺小路

1、观测小路中土坑的形状。

师：土坑有那些形状的?

请你把和土坑一致形状的石头填进去，然后检查是否填平，小正好。

2、教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，

3、出示两个半圆形探讨该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

三、游戏：踩石头

教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。

四、游戏终止

小朋友一起送小鸭子回家。

数学游戏棋教案篇三

作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的小班数学听说游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，确凿地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦〞等音，并能协调的模仿小动物动作。

2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，把握游戏方法，遵守游戏规则。

4．让幼儿尝试表达故事，发展幼儿的语言能力。

5．感知故事中象声词运用的'趣味性。

活动准备：

1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1．导入活动

2．教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的才干可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么才干？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

④小花猫：它有什么才干？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友十分高兴、特别开心。

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌，并协同动作，让幼儿细心听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽〞等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4．游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要明了。

⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，

小鸭子呷呷呷，

小小鸡叽叽叽，

小花猫喵喵喵，

小黄狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戏《动物汽车》

老师放“开汽车〞音乐

①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开〞。

小动物问：“谁来做？〞

司机一人，被选中者必需说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……〞，小羊还必需做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开