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文档简介

指导教师：王雪梅教师成长与教师素质提高的途径单位：瓦房店市文化小学作者：刘福庆

背景意义系统的背景及意义论文的结构和主要内容第一部分第二部分第三部分第四部分系统需求分析1234博客系统总体结构全文总结大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学，他们在我成长过程中给予了我很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别感谢我的导师***老师，感谢各位系的老师的关心和帮助。最后向所有关心和帮助过我的人表示真心的感谢。致谢特别说明大家需要对自己的论文选题、方法、结论、相关文献非常熟悉。答辩每个人最多10分钟，最好限制在8分钟之内，讲清楚后面幻灯片上的内容。回答老师问题有理有据，因为是自己完成的，你理所当然最权威，但不能狡辩。演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。答辩自信、表达流利、有理有据。接下来是大家可以参考的答辩模板。>>论文题目：教师成长与教师素质提高的途径本科生毕业论文答辩日期：2014年2月25日研究概述研究背景：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这是新的历史时期教育改革与发展的战略指导方针，实现这一方针，必须加大改革力度，采取有力措施，使教育的改革与市场经济发展相适应，师资水平与人才培养素质要求相适应。研究意义：提高教师素质是当前学校推进素质教育的客观需要；教师的专业成长已经成为学校管理者的普遍共识和主要抓手。研究目标：只有高素质的教师，才能有力推进素质教育；只有具有创新意识和创新精神的教师，才能不断地改进教学方法，培养学生的创造能力。研究问题：那么如何提高教师素质呢？相关概念教师成长：教师成长，是指为了成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师而需要的东西，包括1、苦练基本功:一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质；2、掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力；3、积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园；4、树立自我反思、在“做中学”的实践观念。教师素质：教师素质，又称教师专业素质，是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。一般包括专业性知识，专业能力和专业精神。其核心是师德。师德：师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。研究框架（1）研究的展开思路和论文结构右边是一个例子研究综述（1）简要说明国内外相关研究成果，谁、什么时间、什么成果。最后很简要述评，引出自己的研究。研究方法与过程（1-2）采用了什么方法？在哪里展开？如何实施？主要结论（3-5）自己研究的成果，条理清晰，简明扼要。多用图表、数据来说明和论证你的结果。系统演示若是系统开发者，则需要提前做好安装好演示准备，在答

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