统编版语文三年级上册 第八单元 素养评价（打卡名人馆）（含答案）

统编版语文三年级上册第八单元素养评价（打卡名人馆）（含答案）第八单元素养评价（打卡名人馆）

卷首语:美好的品质、犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。让我们一起打卡“名人馆".从古今中外名人的优秀品格中汲取能量。

活动一:入馆准备

名人故事（根据拼音填写完整）（10★）

古今中外有许多名人榜样值得我们学习。司马光

chíshí____________diēluò

（）去我，教出（）水中的孩子;列宁爱

kěndìng___chéngshí

护男孩，（）了他的（）;白求恩在

jīliè____________wēixiǎnréngrán

（）的炮火中，不怕（）（）坚

shǒushù____________zhànshì

椅（）;赵一曼关爱（），将粮食让给yǎngbìng

（）的同志…他们都是我们学习的榜样。

名人格言（端正抄写，注意格式）（3★）

仁者爱人，有礼者敬人。

收获一:我会选（15★）

1.同学设计的“名人馆”资料卡中，读音、字形完全正确的

一项是（）____________B.高梁（liáng）

A.斗笠（dǒu）____________D.皆大欢喜（jié）

C.大夫（dà）

2.将下列有关“目"的词语，正确选入句子中。

A.睹物思人B.怒目圆睁C.目瞪口呆

①面对危险，众人（），只有司马光沉着冷静，想办法救人。

②抗日英雄赵一曼面对敌人（）.面对战士关爱有加。

③名人馆里的小物件，让我们（）。

3.下列默读“名人故事”的方法.你不赞同的是（）

默读《一个粗瓷大碗》时，我发出声音，不指读，长课文也可以很快读。

A____________B

C____________D

4.同学们为参观“名人馆"准备的物品清单，最合适的一项是（）

5.将小月的游览日记补充完整.下列词语组合中，（）

选项最合适。

下午，同学们（）走进名人馆，（）听馆长的报告。上午馆长已经（）讲了三个小时，可现在仍然激情满怀，同学们听得津津有味。报告结束，礼堂响起了热烈的掌声，（）了很长时间。

A.继续持续连续陆续

连续持续继续

继续持续连续

D.陆续继续连续持续

6.与句子“灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱“表达方法一样的是（）

A.赵一曼笑着说:“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”

B.硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

C.列宁微笑着说:“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？"

D.挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

7.下列有关名人故事的理解，不恰当的一项是（）

A.“光持石击瓷破之”与“徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰…“中，第一个"之“表示”瓮“__________________，第二个"之“表示“徐子”。

B.列宁微笑着说:“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？"这个问题列宁希望由男孩来回答。

C.“白求恩已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。“这句话通过外貌描写，说明白求恩工作时间长、强度大，体现了他的尽心尽责。

D.“炊事员老李含泪看着赵一曼换了碗中的饭。”通过对炊事员老李的描写，进一步突出赵一曼关爱战士、以身作则的品质。

收获二:我会填（14★）

1.[名人榜样]“一儿______瓮，_____。"面对危险，其他孩子纷纷逃离，只有司马光_____、_____（品质），砸破瓮，救出小伙伴。（5★）

2.[生活智慧]列宁和男孩的对话让我明白说话也需要智慧，正如《荀子》中的话:“___________。“（2★）

3.[阅读力量]课外我还读过《______》，书中的

_____（人物）___________

______（事件），让我看到了他（她）____________的品质。（4★）

4.[虚心请教]齐齐平时方向感不好，容易迷路，他担心自己参观“名人馆”时会和队伍走散。请你借助提示帮她完成请教，并以小月的身份帮忙给出建议。（3★）齐齐:“小月，你现在有空吗？我有个问题想要请教你。"

小月:“____”

齐齐:“____"

小月:“____”

在别人方便时，有礼比地计

·记清楚问题，可以及时追问，对别人的回答表示感谢。

活动三:榜样力量

[阅读一:同龄人的榜样力量]（13★）

灰雀（节选）

这时，列宁看见一个小男孩，就问:“孩子，你看见过

一只深红色胸脯的灰雀吗？“

男孩说:“没…我没看见。"

列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒.它怕冷。“

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。“

对话:

男孩看看列宁，说:“会飞回来的.一定会飞回来的。它还活着。“

列宁问:“会飞回来？”

“一定会飞回来!"男孩肯定地说。

1.根据节选内容，判断下列句子的正误.正确的打“√”，错误的打“×"。（3★）

①默读课文时，我提出*列宁知道是男孩抓走灰雀的吗？为什么不直接说出来？“等问题帮助我了解人物品质。（）

②男孩没有承认自己的错误，所以他不算是一个诚实的人。（）

③列宁不仅喜爱动物，还很关心孩子，保护孩子的自尊心。（）

2.联系上下文.选择男孩的语言、心理。（2★）

“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死…”他会说:“".“但又不敢讲…”他会想:“"

A.先生.灰雀没有死，它只是飞到别处去了，还会飞回来的。

B.先生.灰雀没有死.是我好奇捉走了它，我会把它放回来的。

C.我要是告诉了这位先生，他一定会把我痛写一顿。

D.我要是告诉了这位先生，他一定会责怪我不爱护动物，还说谎。

3.从节选对话中，我们可以感受到男孩的心情变化.选择合适的心情完成下面的曲线图。（4★）

A.矛盾B.坚定C.肯定D.紧张

4.列宁与男孩的对话背后有各自的想法，请你仿照列宁的内心想法，补充画线处男孩语言背后的想法，并说说他是个怎样的孩子。（4★）

男孩想:_________

_______________

[阅读二:跨越古今的榜样力量]（15★）[材料一]“浙风十礼--信有礼”宣传海报[材料二]

曾子杀猪

曾子的妻子到集市去.她的儿子一边跟着她一边哭泣。她只好说:“你回去，等我回家后为你杀一头猪。“妻子从集市回来后，曾子抓住一头猪要把它杀了，妻子制止

他说:“我只不过是与小孩子开玩笑罢了。"曾子说:“小孩子是不能和他开玩笑的。小孩子不懂事，向父母学习，并听从父母的教诲。现在你欺骗他，是在教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不会相信自己的母亲，这不是教育孩子该用的办法。“于是妻子与曾子杀猪煮了肉给儿子吃。

1.“诚信”自古以来是中国人看重的品质，我们浙江提倡的新时代十大礼仪就把“诚信"列入其中。材料一、二分别从下面哪两个角度讲诚信？（）（2★）

A.国家与国家的交往要讲诚信。

B.父母与孩子相处要讲诚信。

C.做人做事业要讲诚信。

2.借助字典，理解词语“戒欺“。

[材料一]“戒欺”的意思是

____

[材料二]“戒欺"体现在曾子劝妻子__________。（1★）

3.结合材料二，完成下面填空。（3★）

4.文言文《曾子杀猪》中有“今子欺之，是教子欺也”的话，请用“"在[材料二]中画出相应的句子。（2★）

5.结合[材料二]，完成“信有礼”名人档案。（3★）

6.美好的品质代代相传，“浙风十礼"让我们从礼仪学习开始。观察图片选择相应的礼仪并连线。（3★）

活动四:生活浪花（30★）

游“名人馆”活动给你留下了深刻印象，生活中有许多事、许多人让你念念不忘。一段朋友之间发生的故事，一个身边榜样带来的启发，欢笑、感动、收获、成长…不同的体验翻起生活的“浪花”。请以“那一次让我“为题，将事情写清楚、留下真实的感受，记录成长的点滴。

参考答案

第八单元素养评价（打卡名人馆）

活动一:人馆准备

名人故事（根据拼音填写完整）

肯定____________仍然

战士养病

名人格言（端正抄写，注意格式）

精别字一个0.5★，书写潦草扣1-2★。活动二:探馆收获

收获一:我会选

.A2.①C②B③A3.C4.C5.D6.D

7.B

收获二:我会填

1.登足跌没水中沉着冷静机智勇敢

2.与人善言，暖于布帛;伤人以言，深于矛戟

3.示例:美女与野兽贝儿公主为了救父亲甘愿留在野兽的城堡真诚善良、勇敢无畏

4.示例:

我现在有空，你说吧。

我平常方向感不好，去名人馆这样陌生的地方很怕迷路。想向你请教，该怎么办？

你可以观察游览路线图，找一个方向感好的同伴一起游览。

活动三:榜样力量

阅读一:同龄人的榜样力量]

②×③√

2.BD

合理即可

示例:原来灰雀属于公园，属于大家，我不应该占为己

有，要快点把它放回来。

知错就改、诚实守信

[阅读二:跨越古今的榜样力量]

1.BC