龟兔赛跑大班教案户外(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——龟兔赛跑大班教案户外(3篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

龟兔赛跑大班教案户外篇一

1、幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。

2、幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。

活动准备：乌龟、兔子贴饰黑板粉笔

一、引入

1、幼儿完整欣赏音乐。"这段音乐给你怎样的感受？"幼儿自由回复。

2、"有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友细心听，把它们找出来。"幼儿完整欣赏音乐。（乌龟、兔子）

3、"这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。"

二、欣赏

1、分段①"这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？"幼儿完整欣赏音乐。（三段，第一段是乌龟、其次段是兔子、第三段是兔子睡觉）②出示贴饰。

2、欣赏分析第一、二两段①听第一、二两段，"乌龟、兔子的音乐有什么不同？"（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。）教师根据幼儿的回复用简笔画在贴饰后注明。

②教师小结幼儿的回复。

3、欣赏分析第三段①"请大家细心听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？"（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。）②"这呼声有几个？它们都一样吗？"（6个，越来越轻。）③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？"（乌龟在爬的声音。）

三、表演体会①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，②请幼儿在其他时间自行分组游戏。

大班音乐欣赏《龟兔赛跑》反思这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间，把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟，既要考虑到曲子的完整性又要表达出其中的音乐特色、音乐要素，我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。

经过试教，我摒弃了画图谱，而是使用直观的板书代替，在上课过程中效果也比较好，但是教具和板书缺乏美观。音乐欣赏课很简单在把握不好度的状况下变为音乐表演，音乐欣赏应当是依托表演而不是依靠表演，"听"是音乐欣赏的主要途径，表演只是其中的一种辅助手段。我强调反复倾听但没有注意到倾听的有效性与提问有效性的结合，特别是在第三段音乐的欣赏上，假使是让幼儿带着3个问题去欣赏，那么倾听的效率就能凸显，幼儿的注意力、分析能力的提升也更为明显。

大班音乐欣赏《龟兔赛跑》评课及听课老师评价：

2、第一、二段分析后就应当让幼儿进行动作表演，引导幼儿通过自己的动作表现出两段音乐的不同音乐要素。

3、欣赏第三段音乐前先提问，让幼儿带着3个问题去听音乐，这样既节省时间也表达的提问的有效性并提高了对幼儿倾听的要求。

4、在教具的制作和板书上略显粗糙。

龟兔赛跑大班教案户外篇二

幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。

幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。

乌龟、兔子贴饰黑板粉笔

一、引入

1.幼儿完整欣赏音乐。"这段音乐给你怎样的感受？"幼儿自由回复。

2."有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友细心听，把它们找出来。"幼儿完整欣赏音乐。（乌龟、兔子）

3."这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。"

二、欣赏

1.分段

①"这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？"幼儿完整欣赏音乐。（三段，第一段是乌龟、其次段是兔子、第三段是兔子睡觉）

②出示贴饰。

2.欣赏分析第一、二两段

①听第一、二两段，"乌龟、兔子的音乐有什么不同？"（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。）教师根据幼儿的回复用简笔画在贴饰后注明。

②教师小结幼儿的回复。

3.欣赏分析第三段

①"请大家细心听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？"（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。）

②"这呼声有几个？它们都一样吗？"（6个，越来越轻。）

③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？"（乌龟在爬的声音。）

三、表演体会

②请幼儿在其他时间自行分组游戏。

龟兔赛跑大班教案户外篇三

⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。

⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的爱好之情。

⒈已学会儿歌“龟兔赛跑〞。

⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。

⒊“龟兔赛跑〞音乐、图片。

⒋“说唱脸谱〞视频。

一、借助图片，复习儿歌。

⒈复习儿歌，有节奏朗读。

师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑〞，还记得吗?

⒉出示图片。师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?

师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。

⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢!小戏迷们，听好啦!

二、欣赏京歌“龟兔赛跑〞，感受京剧的魅力。

⒈欣赏京歌“龟兔赛跑〞。

⒉再次欣赏，进一步感受京歌的特点。

师：好听吗?那我们再来欣赏一次!

⒊提问：这首歌曲和我们平日唱的歌曲一样吗?哪里不一样?(个别)

⒋小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，好多人都十分喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。

三、学唱歌曲。

⒈欣赏京歌。师：你觉得在京歌“龟兔赛跑〞中哪一句最好玩儿?

⒉了解“过门〞，并学唱“过门〞处。

师：“龙里格龙冬龙格里格龙〞，是在每一段歌曲的最终唱的，这在京剧中叫“过门〞。过门处是怎么唱的?谁来试试。

⒊师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。

⒋师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。

⒌交换演唱。

⒍完整演唱。

四、用声音、动作形象表现京腔特点。

⒈师：怎样才能把京讴歌得更好听呢?

⒉教师示范，从声音、动作两方面形象浮现。

⒊引导幼儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来：

声音：字正腔圆、有板有眼;同时参与念白。

动作：在念白处参与动作;每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。

⒋形象浮现京歌“龟兔赛跑〞。

五、激发对京剧的热爱之情。

⒈今天我们学会了京