教师培训总结报告五篇(实用)

第页共页老师培训总结报告五篇(实用)随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来理解一下吧。老师培训总结报告篇一培训一开场，我就认认真真地聆听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀老师在师德报告会上作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。在今后的教育教学工作中，我将用行动来响应霍懋征老师倡导的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。像邹有云老师所说的：“要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。”像黄静华老师那样倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。牢记林崇德老师说的：“有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。”在培训过程中，不光学到了许多关于学生心理的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循学生的心理开展特点。通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的缺乏之处。努力进步自己的业务程度，继续向优秀的老师学习，来更好地适应如今的教学工作。作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，这种教学形式限制了学生的开展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。通过培训学习，我进一步理解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学形式的内涵。这些新的教学形式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的活力与活力，表达了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分表达素质教育的根本目的。课堂是老师表达自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步语文教学质量。通过这次网络培训，使我深化意识到：自己的教育教学业务知识和才能还非常欠缺，教学理念也比拟陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，不断地进步自身的价值，为教育事业做出自己应尽的义务。老师培训总结报告篇二我非常荣幸参加了20xx年南宁市农村完小语文学科骨干老师高级研修班培训活动，因为时机难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真做好笔记。虽然五天的时间非常短，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有全国特级老师的上课，有各级教育专家的讲座。通过观摩课，理论学习。这五天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一次学习。带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，师范学院老师精彩的讲课一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收获着培训老师们们思想的精华，理论的精华。我进一步体会到了参与式教学的重要性。知师组织活动的才能对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，进步学习效率。听了专家分析^p的“当前阅读教学的问题及原因”，我触动很大，以前评课时只是觉得老师课上得好还是不好，没方法理解这种不好背后的深层次的原因，听课之后，我将尽可能的防止重犯类似的错误。备课的教学设计让我今后教学内容的选择，教学流程的安排，教学方法的选择有一个质的飞跃，让我的备课事半功倍。听了黄亢美的讲课“进步了识字写字教学效率”，让我学到了识字的小窍门，使我今后的识字教学多了许多手段，有助于进步教学效率。在培训中无论是每一次的听课学习，还是听师院老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的时机，因为他们为我提供了珍贵的教学案例和资，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，骨干老师培训，不管从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。骨干老师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然这次培训已经完毕，但学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。老师培训总结报告篇三通过这次培训，让我成长了不少，从中我也学到了很多的东西。聆听各位专家的精彩讲座，与参与学习的中学生物学科带头人、骨干老师，班级辅导老师等一起进展学习和交流，收获颇多。研修即将完毕，反思自己的学习，得到的是自我提升，同时又有缺乏。为争做一个很好的生物老师。谈一点自己的体会：平台资中各位专家从不同方面畅谈了他们对新课程改革以及初中生物教学技术等教育教学各个领域的独特见解。给我们展示将来中国教育的远景和生物教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、小组合作、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，有了自主、探究、合作学习，增强了学生参与课堂教学的积极性，这也是我们追求的高效课堂、优质课堂的理论方向。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“教学相长”。培训学习时间虽短，但学习很充实。经过学习自身程度得到提升，获得了许多解决教学困惑的方法，让我明白了人生的快乐。把学到的理念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目的，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和开展才能，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种开展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，老师应该把握社会开展对人的开展的根本需要，不断进步自己的教学才能和科研才能，确立培养目的，打造新时代的人才。培训视频中的一些专家，从自己切身的理论经历出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，比方上好一堂课，要从有利于学生长期全面的开展考虑。可以说是专家们的讲座为我指明了努力的方向！学习让我增强了投身初中生物教学的兴趣和信心。通过学习交流，我对生物教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。相信自己通过自身的努力，会在生物教学中不断进步。总之，通过学习，让我更加肯定了我的事业，我将用我的毕生精力投入到工作中去，我相信自己将会做得更好，也会更加优秀。老师培训总结报告篇四新老师培训活动虽接近尾声，但却是我们新老师进入新阶段教学的开端，历时一年的培训活动，各位老师和领导通过在各环节的讲解，方方面面地将多种优秀的教学思维与方法传授给我们每一位新老师。回忆这一年来的学习，我的体会如下：做为老师，我们应该认真备课、上课，努力去做好一名优秀的老师。自古以来，以身作那么、为人师表、严谨治学被作为老师个人品德的典范。作为一名新老师，要始终坚持在培训中学习到‘老师师德修养’，牢记“德高为师，身正是范”这八个字，努力使一言一行成为孩子的典范。老师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。做老师的每时每刻都提醒自己要用爱心去抚育孩子。爱是教育力量的泉，是教育成功的根底。老师要爱孩子，爱教育。爱孩子，就是要相信每个孩子，因为每个孩子都具有宏大的潜能，只有老师独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子不断地自主探究，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。1．要将培训中学习到的理论知识与交流学习活动中汲取到的经历合理运用到课堂上，在教学中要模拟和运用优秀老师教学特色尝试多种教学方法，力求最大限度的调动幼儿的积极性，使他们更好的掌握本领。2．要加快成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的理论，在反思中真正做到理论联络实际，在理论中不断总结与升华自己的理论程度和理论才能，不断进步自己的教育教学程度。3．课程标准是新一轮课程改革理念、目的、内容的详细表达，是老师教学的根据，只有深化钻研新课标，才能明确教学目的，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。4．备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。老师教的目的是调动孩子学习的积极性和思维活动。在教学目的确定方面，要充分表达对不同年龄段的孩子在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。本次的新老师培训很有意义，我深感收获丰富。经历不同的训练与理论，更重要的是各位老师领导对我们莫大的帮助，在教学与做人上给了我们许多启发与经历，使我们获得了较大的进步。作为一名新老师，我们需要学习和改良的还有很多，将来我们还面临着更大的挑战，但我们更应庆幸自己的选择，当看到孩子们因为你学会了一首歌，一道题，甚至一个词，当孩子们因为你而愿意学习，学会学习，你会感到发自心底的幸福与喜悦。就像《新老师手册》中说到的一样：“你假设把教育当做一项高尚而神圣的事业去践行，你定会享受到无穷的快乐。”老师培训总结报告篇五时间过得飞快，一转眼，八天的培训已经完毕。这段时间过得可谓是非常辛苦又非常充实，让我在极短的时间内理解了老师工作的责任和要注意的方面。总结而言有以下几方面的总结。张局长的亲临讲座将身为人师所要担负的责任与使命为我们做了一次详细的讲解。同时我对于张局长所讲的老师所要的多一点情商，多一点自信颇有感悟。因为老师的职业压力大，社会期望高，难免会有郁闷的时候，自信就显得尤为重要。而老师要与各种人打交道，既要处理同事关系也要处理家长学生关系，所以有高情商，学会与各种人愉快的相处是必不可少的。为人师表，首先就要有师德。陈局长例举了一些师德之殇，也列举了最美老师的事迹，通过比拟让我们能感受到师德的重要性，也为我敲响了警钟，要做一名遵守职业道德标准的老师。家长把子女送进学校就读，在希望子女能学有所得的同时，也希望子女能平安归来。平安是不可否认的重要因素。通过学习，我知道要做好学生的平安教育，管理，保护职责，认真严谨地将可能会存在的平安隐患及时去除。假如不幸发生了平安事故，那么责任的分担与赔偿该怎样进展，我也略知一二，做到心中有数。通过教学常规的培训，我对于一名老师该做哪些教学常规有了清楚的认识，同时也让我觉得老师工作真的是很繁琐的。而老师考核也比我想象中的要多且严。有了这些认识，我会提早做好心理准备，学好课程标准，写好学期方案，单元方案，备好课，上好课，有修改反应，辅导差生，准备考核评价，做好教学研究，不断的想优秀的前辈专家学习，提升自己的业务程度。各行各业的工作者都面临着不同程度的压力，假如不能改变自己对事物的看法，那么就会产生消极心理，从而讨厌这个职业，那么幸福感就不产生。通过这次讲座，让我可以学会调整自己的心态，用积极乐观的心态来对待事物，这样幸福就会如影随形，不会消失。《老师法》为何物，参加讲座之前的一无所知，参加讲座之后，我有所理解。明白老师的责任，义务，让我对老师这两个字有了新的认识。教研员的指导，让我一个新老师深感自己的缺乏，知道自己需要付出很多的的努力，才能有资格对的起教室里那一双双渴望知识的眼睛。最后，我想说，教书育人之路，任道而重远，努力决定了所能前进的道路，我会向着成为一名优秀老师的目的而刻苦努力的！老师培训总结报告篇六一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按方案组织进展且富有特色。本年度校本培训工作以提升老师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和理论才能为目的，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原那么，进一步明确目的，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面施行老师校本培训是更新老师知识构造，转变老师教育理念，进步老师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建立和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校老师校本培训工作方案，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目的。学校领导高度重视老师校本培训，并成立专门的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体进步全体老师的三项根本功，我校于本学年着后重于训练老师的三项根本功，定于每周三的这个时间进展集中研讨和培训。教研组每周四进展研讨，组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，防止了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组详细指导。教导处进展随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业修改情况，同时要求各教研组长经常深化各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永久主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位非常关键。本年度突出以下培训重点：一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和开展，老师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，进步对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变老师的教学方式。为此，我们这个学期对青年老师们进展了大量的新课程培训，学习新课标，进展教材解读。老师培训总结报告篇七对于新入职的老师，学校在我们身上花了很多精力，分别进展了屡次系统培训，让我们更加理解了学校的历史，学校的文化以及学校的精神。其中包括：学院开展历史和现状的概况讲座；教学流程各环节的要求讲座；课堂教学试讲；入职培训总结与座谈会等等形式多样，内容全面，生动深化的培训环节。每一个环节都使我受益匪浅，这些培训为我将来的老师工作道路打下了坚实的根底，为我们事业的开展做出了重要的铺垫。总体回忆考虑这次老师培训，我感受最深的是以下三个方面：老师的主要任务是“教书育人”，教育是用的知识去为将来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个老师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好老师，必须拥有深沉的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。作为一个老师，一个“传道授业解惑”的人民老师，要想“教书育人要想你的理论在讲台上有说服力，我们是否应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。”虽然学生的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的老师，假如他的道德品质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢？作为一个老师，今天可以站在讲台称作老师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能理解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去承受、包容，去处理和解决。作为一名好老师，优秀老师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬别人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”总的来说，学校及学院这次系统的新进老师培训工作，给我带来了宏大的提升。让我真正的意识到了作为一名荣耀的教育工作者肩上的重任，我会不辜负学校的期望，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的老师。思想汇报专题也同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助我们老师提升自身素质，有效促进学校的建立。老师培训总结报告篇八20xx年9月19日，江宁区20xx新老师齐聚上元小学报告厅，进展了入职后的首次培训。将军山小学的xx校长给我们带来了一场轻松愉快的讲座：谈新老师如何与家长进展有效沟通。于校长列举了一个接一个的生动事例，并用幽默幽默的语言为我们剖析讲解，给我留下了非常深化的印象，也给我们作为一名班主任的新老师如何跟家长沟通点亮了一盏明灯。半个月前刚开学的时候，面对班主任会议上布置的任务，头绪多如牛毛。班主任工作不仅多而繁杂，再加上各个学科任务，结合自己所带班的实际情况，时不时就会想要抓狂一次。与此同时，面对五年级的孩子和一些家长，我也产生了困惑之情，实在是没有多余的精力去想解决的方法。刚工作的我也实在理不清问题到底出如今哪里。xx校长从四个方面对新老师进展了指导：新老师的自我表现、家长的类型、沟通的根本规那么及方式和四个案例分析^p。这些要点条理明晰明确，对于刚刚工作半个月的我来说很是珍贵。让我对工作有了新的想法：首先，从自己的身上入手，给自己诊诊脉。俗话说“对症下药”，只有找到问题的关键所在，才能有效的解决各方面的事情。对应于校长说的新老师的表现，我找出了自己是哪一种类型：妄自菲薄与盲目迁就。这就是我的缺点所在。这让我明确了接下来自己做事：要为自己树立一定的自信，要有一定的教学原那么。先要克制自己心理上的缺点，然后对学生的常规，要严格地按照要求执行。其次，能认清并大致的划分出家长的各种类型，做好充分的心理准备。在对孩子有逐步的理解过后，渐渐地接触到各个样的家长，为后面处理学惹事务、恳求家校合作打好坚实的根底。再次，与家长应该用什么样的方式去沟通：注重细节。于校长提供了给予尊重、擅长倾听、勤于联络、适距等距等九种方法。但是展开来说白了，我认为最重要的事情可以用一句话来概括：细节决定成败。在与家长学生沟通的时候，一个称呼，一句请坐，一次倒水，一回礼仪，一个手势，一份态度，一种语气都可以给人一种不同的感觉，渐渐地积少成多，这些“一次一个”就会成为家长学生对你的评价，成为你的教育姿态，教育习惯，教育气质。就是这些细节的东西，最能打动人，最能虏获家长孩子的心，最能拉近交流时心与心之间的间隔。最后，是老师最少不了的：爱。一切为了孩子，一切从孩子的角度出发，关心保护他们的成长。每个孩子的成长只有一回，希望我能真诚不留遗憾的去面对每一个孩子的成长。从细节做起，从心做起，从身边的一点一滴做起。说起来容易，但是要做到，需要的更是一份长期的坚持。20xx新老师，我们一起加油！老师培训总结报告篇九作为远程教育试点工程学校，为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资的最正确应用效益，我校根据开校初制定的老师培训方案的要求，本学年度对全校所有在职老师进展了培训，获得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下：1、学校领导高度重视对老师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项详细工作。2、制定了详实的远程教育校本培训方案，并根据方案开展培训工作。3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。1、本期参培的对象是全校所有在职老师，表达了全员参与的初衷。2、负责校本培训的老师均为参加了省级相关培训的老师，每次培训有备课，有记录，有成绩考核记录。3、通过培训老师们深知远程教育的意义，作用，因此，每次培训时老师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。4、学校统一发放了远程教育培训及应用专用记录本。5、培训内容丰富。通过培训，老师们已经到达了如下要求：〔1〕掌握了必要的计算机根底知识，可以进展windows的简单操作。如文件〔文件夹〕的建立、复制、挪动、删除等。〔2〕掌握了电视机、dvd的根本操作，具备了对远程教育资的查找、下载、并应用于教学的才能。〔3〕很多老师已经可以在已有资的根底上，根据自己上课的需要，对资进展二次开发和应用。在本期的课堂教学过关评定中，参加过关评定的老师使用资上课到达了100%，利用资自制课件上课到达了50%。6、培训形式多样。针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习，或请进来。7、内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量，对进步老师的业务素质，保证远程教育工作在我校的长足开展起到了有力的促进作用。本学期我校的校本培训工作虽然获得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存有缺乏，主要表现为：1、认识不够，忙于应付。个别老师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大老师对自己信心缺乏，培训中有畏难情绪。2、备课和上课还存在流于形式的现象。在以后的培训工作中，我们应该扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺利施行打下坚实根底。老师培训总结报告篇十为期15天的研修活动即将完毕。明天，我们一行70人将回到xx，回到各自的工作岗位。我们收获满囊，感慨万千，我们恋恋不舍。感谢xx师大领导，精心设计课程，科学严谨操作；感谢班主任李教授、于教授的全程陪伴和无微不至的关心，15天，留下了一个又一个感人的画面，这些我们都将铭刻于心，永生难忘。学习期间，我们敬仰、敬重、敬畏xx人的教育热情与教育情怀，我们比照反思，羡慕之余，更多的是惭愧。羡慕xx，处处是典范，处处有文化；惭愧自己，与xx差距太远。15天的培训，丰富而充实，70位老师抛开一切尘世烦扰，充分体验了学习的快乐，享受了精神盛宴。有一位哲人说过：读一本好书就是和高尚的灵魂对话。在培训班上，我们有时机和国内顶级专家和学者面对面交流，共享知名学者及其一流团队的科研成果。师大的的杨院长在百忙之中亲自为我们授课，丰院长、李教授、于教授富有内涵的讲授，提升了我们对教育的理解；全国知名学者，以及天津各区的教研员对学科教学的实例剖析，让我们进步了教学技能。所有课程，涵盖面广、内容丰富、博大精深。特别是每位专家积淀之深沉，学识之渊博，目光之高远，思想之深化，准备之充分，令人折服，其治学精神、教育理想令人震撼而后肃然起敬。可以说这是一次系统性、专业性、权威性而且实用性、针对性强的高端培训。短期培训班就如人生的加油站，关键是如何深化学习内涵，固化学习成果，让这一小段学习经历发挥长期效应，转化为终身受益的学习力。每一位学员都感觉时间不够，缺乏以充分阐释和交流，甚至有的课件都不得不有选择性的一略而过。因此，学后归来，我们还要复习大师的经典教案，强化理论知识，拓展思维，沿着导师的指导进一步深化钻研、消化，并认真学习老师深化调研、勤于积累、敏于观察和考虑的工作习惯和治学态度，进一步进步知识和才能程度。其次要理论联络实际，注重学以致用。xx教育的精彩，是无数xx教育人的心血铸造而成的；此次培训的精彩，来自师大初等教育学院团队的辛勤劳动。我们要将xx人对教育事业的博大胸襟和担当精神带回xx，谨记“行胜于言”，把xx培训当成事业和学习生涯的新起点，辛勤耕耘，永不懈怠，为把海xx建立成教育强省尽职。最后，我代表xx省教育研究培训院再次感谢xx师大初等教育学院的辛勤付出，感谢全体学员的全力以赴。我们诚挚地邀请xx师大的领导和老师到xx做客。谢谢！老师培训总结报告篇十一淮北的初春，阳光明媚，风光怡人。在这美丽的季节，我有幸参加了国培方案——幼儿园转岗老师培训工程。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线老师这样一个难得的学习时机，让我可以有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，可以与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教导一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。在这为期7天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到理解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前开展学期教育的假设干意见》有了更深的认识和理解。最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，老师首先要做到“心中有目的，眼中有孩子”。题目做对了就可以打。没有做对的孩子，打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。淮北的幼儿园环境的创设非常好，无不表达出幼儿园的园本文化，以及一幼老师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜欢的低构造活动材料，充分发挥本地特有的自然资，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。七天的短暂相聚就要完毕了，分开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联络不断，走出国培，我们的路会越走越宽。老师培训总结报告篇十二作为一名高中英语老师，我非常荣幸能参加此次福建省中小学老师(校长)远程研修培训学习。在学习前，我认真地回忆我在学校教育教学理论中的一些困惑，把我工作中的问题带到学习上，认真听取专家的各个专题的专家讲座，积极与专家互动交流，和同行们研讨。短暂的学习，从专家的讲座到同行的交流，自己开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。同时也深深体会到作为一名高中老师(副校长)自身要树立终身学习意识，努力提升专业领导才能，在自己的专业上能有精湛的专业知识，树立自己专业的威信，才能在专业上引领老师，才能不辜负教育对我的期望，创办人民满意教育。我虚心地听取了专家的讲座，认真地学习有关参考资料，专家们渊博的理论与理论经历知识让我拓宽在英语教学的视野。陶行知先生“教学做合一”的教育理论就是告诉我们“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”专家们在英语教材模块备课、复习、考试、评价以及课堂有效性的教学给了我深化的印象，让我进一步理解新课标的要求和学生的实际需要。在我们的课堂教学中我们要教给学生用的方法，只有学生“用书”，真正学会在实际生活中加以运用，所学的知识才会成为真知识，也才不会让学生在学习中变成读书死、死读书的书呆子。我想这也许是我们所追求好的课的最好诠释。我想省教育学院这次给我们搭建研修学习的平台对促进老师对新课程理念下课堂教学专业提升有极大的作用;能大大地促进老师自我理解和专业自觉;对学校建立专业辅助制度是一个很好的补充;对老师教育行动起着一个一个很好的鞭策;特别是让我们在这次学习中，更好地树立终身学习的意识，在自己的专业上更好地效劳学生打下安康、良好的根底。感悟一：专家先进的理念和思想让我们耳目一新。本次研修课程共有14位教育专家为我们讲课，课程的内容从初、高中英语的衔接教学到高三英语复习、备考，从教材研读到跨文化语言研究……让我们感受到英语新课程实验教学的新理念，让我感悟到当一位英语老师不仅要在理论上下功夫，更要在理论上行动。短暂的学习让我解决了工作中的许多困惑，让我感受到应该做一个高中新课程实验的明白人。感悟二：课堂教学改革是学校教学质量的核心。什么是课堂的有效性教学?特别是我们的高中英语课堂教学(福建省英语教材两种版本，人教版与北师大版)(xx市使用北师大版)。如何备课、复习、考试这是我们在课改实验中一直在问的一个话题。师生一天的时间大局部在课堂上度过，可以说课堂的质量决定了生活的质量。理想的课堂应该是重视差异的，应该是发现问题解决问题的，应该是师生平等对话的过程，应该是可以引起、维持并促进学生学习的过程。课堂的主人是学生而非老师;课堂是“表现”而非“表演”;课堂追求暴露并解决学生的问题而非追求个别学生的正确答案;课堂是师生共度的绝版的生命历程，远非认识几个字会算几道题那么简单……我们有效的英语课堂教学应该是如何的一个形式?我们永远的研究主题!感悟三：老师专业开展才是学校可持续开展不竭的动力。老师是学校的第一资，也是学校最珍贵的资。本次培训专家从以教案形式呈现的老师“领悟课程”，再到老师上课的“实行课程”，最后到学生那里的“经历课程”，这是一个从“天”落到“地”的课程施行过程。我想只有基于学生现实的备课上课才能让每个孩子在原有起点上获得开展。所以，我想作为课程的施行者，老师的作用至关重要，只有老师的开展才能带动学生的开展。因此老师的专业开展是除课堂外又一个永久的研究主题。老师不能用过去的知识教如今的学生去应对将来的挑战，“要给学生一杯水自己得有一桶水”已不适应信息化时代的要求。要想成为合格的学生取水的带路人，老师必须不断充实提升自我。时间短暂的，但此次研修培训学习对我来说，收获却是宏大的，留给我的考虑也很多。我开场重新审视作为一名英语老师的神圣使命和价值追求。不管是教学理念的提升，还是教学理论的丰实;不管是教学策略的明晰，还是教学手段的优化都将为我终身受用。我将把本次的研修学习做为工作的一个新的起点，深层次理解专家的思想，借鉴他们成功的经历，结合我校学生的实际，增强自身优势，敢于争先，努力把自己塑造成“学高为师，身正为范”的合格的老师，在感悟中收获，在收获中成长!老师培训总结报告篇十三20xx年，我县根据省工程办《20xx年暑期老师培训方案》及《产出二培训施行指南》等文件和相关会议精神，科学拟订方案、认真做好培训预算，有效开展培训，搞好监测与效劳，全面完成了20xx年暑期培训各个阶段的工作，有效地进步了参训老师施行参与式教学的才能，现将工作报告如下：根据国家工程办和省工程办关于20xx年暑期开展老师培训的方案和要求，8月1日至6日，我县结合实际，将县级专家由26人扩大至49人，在昆明承受省级培训，并按方案有效开展各项工作。〔一〕自学阶段情况。20xx年6月至8月，按省工程办印发的《培训施行指南》《培训者用书》《参训老师用书》〔电子版〕分别在拟开展培训的xx6个乡镇中小学校参训老师中开展自学阶段的自学。各乡镇学校有效组织老师按培训专题的要求，结合教学实际对教材上的内容进展系统学习。各中学和中心校还组织骨干老师深化村校和校点对自学阶段的学习情况进展跟踪指导。xx等乡镇中小学还利用教研活动、研讨课和教学竞赛等方式将自学的情况进展成果展示，多数老师能采用参与式设计教案，并按照参与式教学的理念组织课堂教学，受到学生的欢送和老师的认可。〔二〕集中培训情况。县教育局成立了以局长为组长的县级培训领导组，及时召开会议，明确教学管理、后勤保障、平安卫生、技术支持、信息采集、监测效劳等方面的人员。各乡镇成立了以中学校长为组长的培训领导组，加强对培训工作的管理，按时开展各个环节的工作。培训点各个班级分别设立1名班主任和1名联络员，制订了班规和考勤制度，加强对参训老师的管理。8月8日至9日，县教育局组织49位县级专家在县二中多媒体教室，采取研讨、说课、互评等方式进展备课准备，6位省级专家现场进展监测与指导。县工程办按要求印制培训资料，下发各种信息表，并从县一中和县二小抽调2名技术人员到培训点效劳，确保培训期间的技术支持。集中培训分2期进展。第一期从8月11日至17日，一个培训点设在文屏镇中学，对文屏镇、桃乡514名中小学老师进展培训；另一个培训点设在水磨中学，对水磨镇229名中小学老师进展培训。第二期从8月18日至24日，一个培训点设在龙泉中学，对龙头山镇3xx名中小学老师进展培训；另一个培训点设在龙树中学，对龙树乡、新街乡377名中小学老师进展培训。20xx年方案培训老师1426人，实际培训老师1429人。其中，男老师838人、女老师591人，汉族xx76人、其它民族353人，初中老师337人，中心校老师227人、村小老师866人，教学点老师5人。除文屏镇外，其余乡镇均属贫困乡镇。两期共设置29个教学班，覆盖5所初中、5所中心校、57所村小、4个教学点，占乡镇学校的50%。共出动培训者150人次，参加培训的培训者119人，其中直接执教的培训者50人。县工程办对整个培训进展全程监测与评估，并搜集相关数据信息。4个培训点共收回评学员评估表3552份、培训者行为观察与反应表174份、课节方案87份、培训者信息表50份、县级培训者问卷调查50份、学员问卷调查240份。两期共租借24台投影仪，搜集活动照片xx0余幅，参训老师教学设计1429篇，经综合评定，302篇为优，638篇为良，488篇为合格，1篇为不合格。通过培训，95%的老师认为参与式教学是一种全新的教学理念，非常适应当前农村的教改和施行素质教育的需求，有效地施行参与式教学既全面开展了学生，又进步了教学质量此文来自优秀。少数老师对参与式教学表示疑心，认为面对农村大班额而又无教学设备的情况很难施行。〔一〕推进情况。按照逻辑框架，工程设计初我县有老师3342人，其中，在职中学老师852人，在职小学老师2412人，代课老师583人。截至目前，全县12个乡已有桃等6个乡镇的1662名老师〔初中老师407人，小学老师1255人〕承受了“参与式教学”和“教育公平”2个模块的培训，覆盖6所乡镇中学、6所中心校、61个村完小、5个教学点，占全县乡镇学校的50%。〔二〕培训质量。1、老师反应。一是丰富了老师的教育理论，进步了教学技能和教育科研才能；二是使老师逐渐养成了自我反思和评估的习惯；三是老师在交流互动中逐渐形成团队精神与合作才能，增强了老师和学校研究、解决实际问题的才能；四是使老师改善了心智形式，进步了职业敏感性，从“要我学”转变为“我要学”，形成了自主实现专业开展的动力。培训过程中，各培训点的老师对参与式教学表现出了极大的热情，95%以上的老师掌握了参与式教学理念和技能，能用参与式教学设计教案，表达了教育的公平。2、培训者队伍建立。根据培训需求，我县将县级培训者由最初的26人增加至49人，并经省级培训合格后开展工作。这些培训者是从县直中小学、12个乡镇中学和局部农村小学推选的骨干老师，具备本科或专科学历，他们作风优良，工作严谨，有着丰富的从教经历，其中62%的培训者来自农村中小学，覆盖全县12个乡镇。因县级培训者队伍扩大，我县于8月1日至6日将49名县级培训者送至昆明承受省级培训。8月8日至9日，将新补充的培训者与原来的培训者组织在县二中多媒体教室集中备课、研讨。县对承当培训任务的县级培训者实行严格的考勤制度，省工程办先后派出6位省级专家进展监测与指导，进步了备课质量。培训过程中，各专题老师还严密结合学科特点和新课程改革的需求，重点培训参与式教学的操作〔教学设计〕才能，并以交流互动等方式进展成果展示。培训内容与试验乡比拟，更能表达学科特点和符合农村教学的实际。从4个培训点收到的2141份《学员评估表》和48份《培训课节观察与反应表》可以看出，85%的县级培训者培训方案明晰，教学功底扎实，各项活动有条不紊，老师参与的积极性高，培训者的公平意识强，当地培训者有才能完本钱项老师培训。3、组织管理。县教育局成立了培训领导组，详细由县工程办和职老师训股严格按国家工程办《产出二培训施行指南》和省工程办的培训要求，从培训方案的拟定以及施行培训认真开展各项工作，重点抓了以下几个环节：一是注重培训者队伍建立，加强管理，强化责任，做到既有分工又有合作，并补充县教育局教研室和县老师进修学校和部门农村中小学老师到县级专家队伍中，采取送到省上培训和在县内集中培训，加强业务才能训练。二是注重参训老师的选定，关注贫困山区学校的教学。除文屏镇经济条件稍好外，其余乡镇均属山区贫困乡镇。三是注重集中阶段的培训，加强监视管理。开班仪式上，县教育局主要领导亲自到培训点对工程作介绍，并对培训期间教学、管理、后勤、监测等各个环节的工作作了严格要求。各培训点采用播送、标语、传单、座谈会等形式对工程进展宣传，让参训老师人人知晓工程施行的背景、目的和意义，极大地调动了参训老师学习的积极性，有效地进步了培训质量。四是县教育局成立了县级专家技术效劳组，定期到乡镇、村校开展效劳，各乡镇相应成立了技术效劳小组，定期对各村校和教学点开展效劳，参训老师的培训情况与年终考核挂钩。4、培训质量。改变了以传授理论知识为主的做法，转向以进步教学技能的培训。在遵循省工程办教学方案的前提下，以探究老师的教学需求，特别是农村学校的教学需求为中心，将学习理论、探究问题、设计教学严密结合，更新了教学评价标准。培训前采用多媒体进展教学演示，对教学方案反复修订。各专题的培训，派出1至3名助理进展观察，及时记录和反应。第一期培训完毕，又根据学员、县级培训者和省级专家提出的意见和建议，再次对各专题的教学方案作了修改。集中培训完毕，严格按省工程办的要求，对学员出勤天数、专题作业、教学设计三项综合考核学员成绩，按时完成了培训任务，有效进步了培训质量。县级专家队伍中，少数培训者因上有毕业班，加重了培训者的负担，造成一定的工学矛盾；少局部新补充年轻培训者，未从事过老师培训工作，培训经历缺乏。目前，县级培训者根本满足老师培训的需求，但随着今后参训老师数量的增加，县级培训者有待补充和加强业务和技能等方面的培训。〔三〕理论阶段的工作。1、实验乡培训情况。试验乡集中培训完毕，以桃乡为重点，对县一小、县二小、文屏镇中心校等学校开展了培训活动。桃中心校成立了乡级专家技术效劳组，采取随机听课、检查教案、社区调查、评价学生成绩、召开座谈会等方式对233名承受过试验乡培训过的老师每月进展跟踪效劳一次，定期举办教学竞赛进展成果展示。通过一系列的活动，试验乡95%以上的老师能采用参与式教学设计教案，并结合新课改中的教学需求，有效组织课堂教学，学生的学习积极性大大进步，老师的教学质量此文来自优秀得到大幅度提升。文屏镇中心校按试验乡的培训形式举办了培训，全镇260余名老师参加了培训，县级专家李玉琼、马召义对参训老师进展理论培训，马艳华、蔡琼两位老师作了示范教学，该镇还结合老师们自学的情况举办中青年老师教学竞赛，县一小、县二小、茨院小学、水磨小学等学校参加了观摩，龙头山、水磨、龙树等一些乡镇学校也开展了活动，参训老师不仅掌握了参与式教学的根本原理，而且能把参与式教学理念较好地融入教学理论中。县二小、文屏镇中心校、茨院中心校等学校还利用校刊校报《雏鹰》《砚池学刊》《野石山》《茨小校刊》和省、市级刊物〔如《昭通教育》《学生新报》〕刊载老师的教学心得和学生的作品进展广泛交流。通过在试验乡的培训，我们深知加强领导、强化责任是做好培训的根底；优化管理、完善制度是搞好培训的保障；科学规划，搞好监测是施行培训的关键；扎实工作、与时俱进是培训的不懈动力。2、理论阶段安排。今年暑期开展的培训，我们结合试验乡培训的经历和省工程办的要求，进一步拓宽培训思路，注重培训的针对性和实效性，充分发挥培训乡镇的示范作用。本次集中培训完毕，县工程办对4个培训点理论阶段的校本研修作了详细安排：一是参训老师必须使用参与式教学设计教案，用参与式理念组织课堂教学，充分表达教育公平。县级专家效劳组将组织县级专家于今年xx月底和12月初分别到文屏、桃、水磨、龙头山、龙树、新街6个乡镇，采取检查教案、随机听课、召开座谈会、进展社区访问和检查学生学习情况等形式，综合评价各乡镇使用参与式教学的情况。各乡镇按要求成立乡级专家技术效劳小组，每月深化村完小和教学点开展1至2次效劳。各乡镇、村校领导对施行参与式教学表现出了极大的热情，表示将全程参与到理论阶段的培训中，认真搞好监测与效劳，进一步转变老师的教学观念，有效进步教育教学质量。3、教育行政部门对参与式教学的推动。根据目前施行培训的情况，县教育局将继续按照国家工程办和省工程的要求，加大县级专家队伍建立，不断加强工程管理，以试验乡和今年开展的文屏等6个乡镇的培训工作为龙头，结合农村学校施行素质教育的需求带动全县培训工作的有序开展，采取“手拉手”和“请进来、送出去”等形式，搞好老师培训工作，开发地方教学资，做好监测与效劳，有效进步教学质量此文来自优秀。通过各个环节的培训工作，完成了既定的教学目的，参训老师初步掌握了参与式教学理念和技能，并能设计有效的参与式课堂教学，对参与式教学的进一步深化和纯熟运用，有待理论阶段的校本研修。〔一〕队伍建立。随着培训老师数量的增加，需进一步补充县级专家。一些新补充的老师由于培训时间短，教学经历少，对参与式教学理解不够深化、透彻，对一些技巧的把握不是很娴熟，需经过多轮省级培训。〔二〕培训方式。目前开展的培训，以集中培训为主，培训方式显得单调，建议省工程办除了集中培训，还应开展一些教学观摩活动。〔三〕组织管理。本次培训人多面大，涉及乡镇多为贫困乡镇，交通不便，教学条件简陋，加之县级专家数量缺乏，每期同时启动2个培训点，开设班级多〔如文屏镇xx个班，龙树乡8个班〕，各培训点尽管设置了1至2名管理员，这些管理员因初次接触参与式教学，加之搜集的数据和表册较多，给培训管理工作带来一定难度。除了龙树乡创办集体伙食外，其它乡镇食宿均由学员自行安排。〔一〕主要经历。始终强化质量意识和责任意识，在拟订方案、选择课程、施行培训、后勤保障、监测评估等各个环节严格把关，实现了培训的两个转变：一是在教学重点确实定上，由知识教学向才能教学转变，以参与式教学为中心，将学习理论和教学技能严密结合。二是在教学形式的建立上，由承受式培训向参与式培训转变。采取课堂研讨、案例分析^p、交流互动、理论操作等方式，真正使参训老师成为学习的主体，大大进步了培训质量。〔二〕意见与建议。1、培训内容有些单调，建议今后的培训应针对学科特点，在开设必修课的根底上，就选修课开发相应的培训内容，实现参与式教学培训与新课改的整合，满足农村教学的实际需求。2、为使培训与教学有机结合，建议省工程办在集中培训的根底上，有效组织一些实地考察活动〔如教学观摩、示范课〕，深化对参与式教学的理解和运用。3、省级培训者大都从实教学科研工作，建议省工程办应该多补充一些一线老师，丰富培训内容，这样更能结合基层教学的实际开展培训。4、随着培训老师数量的增加，县级专家队伍将进一步扩大，建议省工程办加强对县级培训者的培训。5、整个培训需要技术设备和费用支持，建议省工程办培训前将所需费用及时拨付到位，否那么，县教育部门无法垫付这笔资金。同时，配齐所需教学设备，加强对基层人员的技术培训。6、为使培训工作按方案有条不紊地开展，建议省工程办今后的培训将审定好的培训资料和信息采集表提早印发，确保培训工作如期开展。老师培训总结报告篇十四我有幸参加了“国培方案——吉林省农村骨干老师置换培训工程”的第二个阶段——影子培训工程。根据四平市教育学院的安排，我们呗安排在四平市梨树县第二实验小学参加为期四十天的影子培训。此次在梨树第二实验小学参加培训的科目分别为数学和科学体，同时学校也安排了我们的指导老师。此次培训即将完毕，我的收获很大。现就以下几个方面谈谈：根据国培方案要求，学校领导高度重视来贵校参加影子跟岗培训老师的生活起居。领导屡次招开了关于影子培训工作的会议，会议中屡次提到“一定要关注来我校参加影子培训老师的生活起居，设计到每个细节……”之后，管理教学的副校长，给我们参加影子培训的老师和指导老师分配了明确的学习任务，提出了各方面的要求，理解各自的学习任务后，对我们今后学习的方向有了明确的认识。根据活动安排，我们每周参加的活动就是观摩常态课，写体会，参加学校的各项教研活动，参加每周的“名师课堂”。进校第二天，我们几个跟岗的同仁，就在校园内转了一下，感觉非常干净，有序。老师们在办公室里互相交流着，没见着老师们拉家长的现象。而是在办公桌着认真仔细的备课，准备下一堂课。他们不是几个小组讨论，为自己的见地发表自己的看法，应该如何去教？就是在电脑上查阅相关的资料，进展综合分析^p整理。再根据各班的实际情况集体讨论研出一套合理、有效的备课。一个人的力量是有限的，但一个集体的力量是无限的。充分发挥每个人的优点，去完成一件事，到达取人之处，补已之短的优点。俗话说得好“单丝不成线，独木不成林”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“众人划浆开大船”……这一切的一切无不道出“团队”合作的重要性。所在我在跟岗培训期间，拜读了《合作学习》一书，书中介绍了在高科技的现代社会，个人的力量显得非常渺小，单靠个人才能来解决重大科研问题的可能性已微乎其微，更多的创新成果是靠“集体大脑”，而创新人才将以一种集体的方式表达出来。因此，时代要求人们在具备必要的自身才能之外还必须具备与别人合作的协作才能，而创造力的诸多品质中，与别人合作的才能已占有越来越重要的地位。在跟岗培训期间，向校长也说明了：“来我校学习，不仅仅是学习指导老师的教学方法。还要去领略其他学科及学校的各种精神……”这些话，我们当然记在心里。与指导老师李老师接触后，李老师很谦虚地说“我们互相学习、交流！”在听了李老师讲课之后，让我收获颇丰，他的教学方法，在课堂上的驾驭才能，都是我在以后的工作中需要学习的，在他的指导下，我顺利地完成了影子培训阶段提出的各项要求及任务。确实，经过这近一个月的学习、交流，我从李老师身上学到了我从未有的教学经历，也学到了学校其他科任老师之间的交流方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的形式。每次培训，我都会满载而归。因为每次培训的内容不一样，对象不一样，环境不一样。有太多的不一样等着我继续学习！相信经历是渐渐积累的，我也会努力去学习各种方法，定会在我的教育教学过程中增添色彩。老师培训总结报告篇十五今天，我到中学参加了市教研室组织举行的初中物理老师培训会，受益匪浅，感受颇多。1、听税东中学李老师主讲的《电功》；2、听税东中学张老师对该课的点评；3、由市教研员冯老师点评；4、观看由三中袁老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学开展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增强了紧迫感。1、实验的创新。袁老师的杠杆打破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在程度位置平衡的杠杆进展实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因此是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径，改良了原有实验，操作方便，且增强了兴趣性、生活性、考虑性。2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开场，进入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开场，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增强了学生的认识，更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生认识到科学用电的重要性。3、老师的亲和力。老师就是学生的益友，因此课堂是民主的、平等的，也是开放的。4、老师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色优美、语速适中。老师培训总结报告篇十六20xx年8月1日——8月4日，我参加了县教育局组织的小学语文老师暑期培训，几天以来，我聆听了专家们精湛的教法，可行的教学建议，使我受益匪浅。特别是燕老师的有关微型课的教学指导让我印象尤为深化。通过这次培训，我才发现自己之前的认识是错误的、不全面的，让我认识到只有努力，只有加强学习，才能上好微型课，才能教好书。从教___年，作为一名战斗在一线的语文老师，不能只是按照自己以前的理论知识、教法进展，要加强自身的文化素养，这样才能把知识更好地传授于学生。俗话说：“想给学生一滴水，老师必须有一桶水”。随着社会的不断开展，自己的知识也不断的老化。那么，在工作中，就不能很好地教授孩子们，所以，只有不断学习，才能与时俱进，才能做好一名好老师。老师是一份神圣的职业。暑期培训其实就是一个反思，学习交流的平台。这次培训对我来说很难得，收获也不小，不仅让我更爱我的教育工作，还学到了不少教学方法，使我觉得作为一名人民老师的神圣所在，作为老师的快乐。通过培训，我认识到了不断学习的重要性。语文老师是一座高架桥，让学生通过这座桥来连接奔驰，随着社会的进步，教育理念的更新，作为语文老师的我，又有更严峻的挑战。因此，在以后的工作中，我将不断学习，增强自身的文化素养，尽自己所能，把更好地教给学生，奉献教育事业。老师培训总结报告篇十七2月19日在白峰中学举办了中小学信息技术老师培训，与会老师120人，本次培训班从机房管理和维护、多媒体网络软件的使用，新教材备课等三方面对老师进展培训。获得预定的效果，受到老师的欢送。白峰中学万良来老师讲授了在学生电脑房教学中：①如何使学生与电脑对号入座。②如何过滤不良信息，限制学生上网、打游戏、聊天，只允许翻开老师指定几个网站来完成教学任务。③学活力房中远程开关机、作业上传〔下达〕问题。④机房的维护、自动分配ip和计算机名，分发数据分区等，并进展现场模拟。万老师通过自己平时专研学习、结累的经历，与老师们一起分享。新碶小学徐军辉老师、东海实验学校贝世波老师分别从不同的角度和软件的功能使用功能讲解了凌波多媒体网络教室软件，网络控制软件的使用。与会老师认为三位老师的讲课内容对他们在今后的教学中有直接帮助和借鉴作用，收益匪浅。然后，初中老师对初中信息技术八年级下，小学老师对小学信息