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文档简介

#谓“学的开心，教的自然”，培养学生自主学习能力的目标也得以实现。六、研究结论基于学生自主学习的模块教学模式，能有效提高学生自主学习的能力，从而培养学生终身学习的习惯。而课堂模块教学过程中所激发的求异思维、创新思维和团队合作精神，不仅有利于增进学生间的人际关系，培养良好的同窗情谊，还对学生将来形成良好的人生观、价值观有极其重要的作用。五、参考文献.余文森等让学生发挥自学潜能，让课堂焕发生命活力J〕教育研究1999(3).庞维国自主学习学与教的原理和策略〔M〕上海：华东师范大学出版社2008版.陈钟梅浅论自主学习J〕当代教育论坛.宏观教育研究2005(22)4．程晓堂.论自主学习学科教育1999(9).靳玉乐自主学习〔M〕.成都:四川出版社•四川教育出版，2005:42..庞维国论学生的自主学习J〕.华东师范大学学报(教育科学版)2002,20(2):78—83..徐虹有效教学[M].上海教育出版社，2011..余志强.模块化教学模式在专业课程教学中的探索.网络资料：

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