未选择的路(公开课教学)课件

未选择的路

同学们，生活是五彩缤纷的，在成长的道路上，阳光时时洒满我们的心田，但风雨也可能不期而至。面对生活的风雨，普希金告诉我们要选取积极乐观的人生态度。如果面对人生道路的选择，我们又当如何？弗罗斯特将引领我们深思。1未选择的路同学们，生活是五彩缤纷的，在请你分别描述一下两幅图片。假如让你选择，你想走哪条路？2请你分别描述一下两幅图片。假如让你选择，你想走哪条路？2未选择的路[美]弗罗斯特3未选择的路[美]弗罗斯特3目标展示1、了解作家及创作背景2、掌握象征手法，体会“路”的象征意

3.在人生旅途中的岔路口，选定目标坚定地朝前走。4目标展示1、了解作家及创作背景4作者简介

弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。其代表作有诗集有《少年的意志》、《白桦树》等。

5作者简介弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于弗罗斯特选择的路弗罗斯特38岁这一年作出一个重要选择：辞去在师范学校教书的平坦、安稳的生活，选择了诗歌创作。他们卖掉了祖父留给他的农场，来到大洋彼岸的英国，在离伦敦不远的一个村子里找到了一座木板茅屋的新家。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久，他的第一本诗集《孩子的意愿》出版了，以它特有的朴素坦率和真诚赢得了人们的好评。庞德特别撰文推荐，说这是美国很长一段时间以来最好的一本诗集。后来，他先后出版了10部诗集，成为美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一。6弗罗斯特选择的路弗罗斯特38岁这一年作出一个重要选择：辞听读诗歌7听读诗歌7未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。8未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，那天/清晨/落叶满地，整体感知两条路用什么相同点和不同点？诗人选择了哪一条？为什么？诗人对另一条路的感觉如何？诗中哪条路才是作者描述的重点？既然选择了一条自认为正确的路，又为什么会对另一条路念念不忘？9整体感知两条路用什么相同点和不同点？9未选择的路两条路从黄色的树林里分出消失在丛林深处荒草萋萋，十分幽寂我选了这条路两条路很少足迹未经污染一条一条一条一条延绵无尽人迹更少我选了这条路整体感知10未选择的路两条路从黄色的树林里分出消失在丛林深处荒草萋萋，十合作交流：四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。

11合作交流：11提示：找关键词句来描绘诗的情境。如：1、第一节诗中哪一个动词最能体现主人公当时的心境？

2、第二节诗中，主人公作出了怎样的举动？哪一个词最能体现他当时的行为和心理？

3、第三、四节诗中哪一个词最能体现主人公当时的情感？

12提示：找关键词句来描绘诗的情境。12伫立（思索）决定（选择）选择之后的（惆怅）多年后的回顾（叹息）↓↓↓13伫立（思索）决定（选择）选择之后的（惆怅）多年后的回顾（叹息

诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？

难点探究14诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未第一节第二节第三、四节两条路选择的路未选择的路

这样写是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更能让人思念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。15第一节两条路选择的路未选择的路诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？2.这首诗运用了什么写作手法？

整体把握：16诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？整体把握：16

说说本诗中的“路”包含了什么深刻的含义，你从中悟出了什么哲理。道理：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重：人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。深入思考表面说的是自然界的道路，实际上暗示的却是人生之路。17说说本诗中的“路”包含了什么深刻的含义，你从中悟出路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路研读赏析象征诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。18路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路研读赏析象征诗的表面是象征：用具体的事物表现某种特殊意义。象征比喻是一种谋篇立意的写作手法是一种修辞手法一般要统摄全篇只在个别语句、语段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么区别？思考：

内在联系相似性19象征：用具体的事物表现某种特殊意义。品析鉴赏：比喻与象征

黄河好像一条蜿蜒的巨龙，流淌在中国的大地上。

黄河象征中华民族。

20品析鉴赏：比喻与象征黄河好像一条蜿蜒的巨体会几个事物的象征意义

荷花牡丹黄河

康乃馨玫瑰21体会几个事物的象征意义

读了这首诗，我悟出了……道理：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重：人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。深入思考22读了这首诗，我悟出了……道理：人生的道路千万条，但个性表达

学习这首诗，你感受到了什么？请以“我从

中感受到

”形式展示你的阅读成果。可以是一个字眼、一句诗、一节诗、全诗，可以写心情、动作、画面、声音、情景、色彩或诗的结构、情感、手法等。如：我从“伫立”中感受到诗人久久踌躇，无法选择的心态。23个性表达学习这首诗，你感受到了什么？如：我从“伫立《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易实则蕴涵深邃的哲理，看似倾诉个人经历实则表达人们的共同感受。采用象征手法，表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度。诗人曾经没有选择的路，正表明他对选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择中遗憾是永存的：因为有了遗憾，选择才更有价值