《花儿朵朵》幼儿园教案

2023202320232023年《花儿朵朵》幼儿园教案1活动目标：活动目标：1、学习画螺旋线表现花朵；1、学习画螺旋线表现花朵；2、能运用不同的颜色表现花朵2、能运用不同的颜色表现花朵3、宠爱参与活动，大胆表现。3、宠爱参与活动，大胆表现。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。活动预备：活动预备：1、阅历预备：幼儿外出和教师一起观看各种形态的花，认1、阅历预备：幼儿外出和教师一起观看各种形态的花，认心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？2、材料预备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。2、材料预备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。3、教具预备：范画、棒棒笔、颜料。3、教具预备：范画、棒棒笔、颜料。活动过程：活动过程：1、出示并观看范画，引发幼儿兴趣：1、出示并观看范画，引发幼儿兴趣：〕“这样的花是怎样画出来的？”〔幼儿自由发表看法〕“这样的花是怎样画出来的？”〔幼儿自由发表看法〕2、学习螺旋线的画法：2、学习螺旋线的画法：圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。最终画到“花心”，最终添画小草、叶子。最终画到“花心”，最终添画小草、叶子。3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；⑴针对幼儿力气的强弱，分层次指导；⑴针对幼儿力气的强弱，分层次指导；`▲指导力气弱的幼儿把握运用螺旋线表现花朵的方法。▲指导力气弱的幼儿把握运用螺旋线表现花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：4、赏识幼儿作品：4、赏识幼儿作品：幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己宠爱的作品上。⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己宠爱的作品上。活动反思：活动反思：乐学习”的美术教学模式完善显示乐学习”的美术教学模式完善显示不同造型让学生对花有的生疏，更加形象直观的感受花的美不同造型让学生对花有的生疏，更加形象直观的感受花的美一环节，并欢快学习。一环节，并欢快学习。通过本课的学习，学生根本能够把握二方连续花的制作方学生的学习自信念和荣誉感又一次得到提升。通过本课的学习，学生根本能够把握二方连续花的制作方学生的学习自信念和荣誉感又一次得到提升。期望可以上的更出彩。期望可以上的更出彩。20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案2活动目标活动目标1、尝试用纸团大胆地进展操作活动。1、尝试用纸团大胆地进展操作活动。2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。4、培育幼儿的技巧和艺术气质4、培育幼儿的技巧和艺术气质活动预备活动预备2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。活动过程活动过程一、导入一、导入在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。好的，请小朋友下车吧，花园到了。二、赏识秀丽的花二、赏识秀丽的花1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园秀丽吗？2.小熊的花园秀丽吗？你们想不想种一些秀丽的花呢？你们想不想种一些秀丽的花呢？告知教师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？告知教师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？〔请幼儿说一说。〕〔请幼儿说一说。〕三、教师示范三、教师示范黄颜色的花。黄颜色的花。1.我先种红颜色的花儿1.我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。教师以喜悦的口吻：红花真秀丽呀，再种一朵。教师以喜悦的口吻：红花真秀丽呀，再种一朵。好的，红花种好了。好的，红花种好了。〔教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。〕〔教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。〕2.我再种黄颜色的花儿2.我再种黄颜色的花儿教师以同样的方法演示花黄花。教师以同样的方法演示花黄花。3.教师：我的花园秀丽吗？你们想来试试吗？3.教师：我的花园秀丽吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作四、幼儿创作幼儿自主创作，教师观看指导幼儿自主创作，教师观看指导五、作品呈现五、作品呈现教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？小百科：小百科：构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据〔见被子植物构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据〔见被子植物门)。门)。20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案3教学目标：教学目标：1、通过观看、比较、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。1、通过观看、比较、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。3、能共同合理地使用各种工具、材料。3、能共同合理地使用各种工具、材料。教学预备：教学预备：1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2、累加组合剪纸作品一幅〔2、累加组合剪纸作品一幅〔1〕，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3、背景音乐，“三只蝴蝶”背景图〔图上有幼儿画的假设干花朵〕。3、背景音乐，“三只蝴蝶”背景图〔图上有幼儿画的假设干花朵〕。4、赏识剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。4、赏识剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。教学过程：教学过程：1、回忆已有阅历，萌发活动兴趣。1、回忆已有阅历，萌发活动兴趣。用什么方法做的？用什么方法做的？幼：梅香骑马。幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。幼：用的是累加剪纸的方法。2、赏识剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。2、赏识剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。〔1〕初步整体赏识作品。〔1〕初步整体赏识作品。师：这些蝴蝶是什么样子的？师：这些蝴蝶是什么样子的？幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。里最秀丽？里最秀丽？幼：我最宠爱红色的蝴蝶。幼：我最宠爱红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？〔2〕初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。〔2〕初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。师：像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。〔〔观看。〕色也不同。色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一样呢？师：贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一样呢？点像。点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。〔3〕初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。〔3〕初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。效果也不一样。效果也不一样。3、大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。3、大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。〔1〕共同争论制作方法。〔1〕共同争论制作方法。花，把背景布置得丰富些，好吗？你们想做什么样的花呢？花，把背景布置得丰富些，好吗？你们想做什么样的花呢？幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。蕊。蕊。师：我们怎么来做这朵花呢？两层花瓣一样大吗？师：我们怎么来做这朵花呢？两层花瓣一样大吗？幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。〔2〕尝试制作。〔2〕尝试制作。学会节约。学会节约。〔幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上〕〔幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上〕4、师幼共同布置作品并赏识，体验成功的喜悦。4、师幼共同布置作品并赏识，体验成功的喜悦。师：你最宠爱哪一朵？它哪里最秀丽？师：你最宠爱哪一朵？它哪里最秀丽？同。同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多外形。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多外形。东西，以后我们再来试一试。东西，以后我们再来试一试。20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案4活动目标：活动目标：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。2、初步学习集体舞，能跟随音乐较合拍做动作，培育幼儿的合作力气和跳舞力气。2、初步学习集体舞，能跟随音乐较合拍做动作，培育幼儿的合作力气和跳舞力气。3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的欢快。3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的欢快。4、认真倾听并乐观参与唱歌活动。4、认真倾听并乐观参与唱歌活动。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动预备：活动预备：1、录音机1、录音机2、磁带2、磁带3、黑板3、黑板4、四张不同花儿的图片4、四张不同花儿的图片5、手腕花人手一朵〔红、黄、蓝、灰四种，同数量〕5、手腕花人手一朵〔红、黄、蓝、灰四种，同数量〕6、地上贴小圆点〔每人一个〕6、地上贴小圆点〔每人一个〕活动过程：活动过程：一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。1——“花苞“图师：图上有什么？师：花开了没有？师：花开了没有？〕师：你们手〕师：你们手上戴着什么？什么颜色？它们有什么是一样的？二、幼儿赏识音乐，感受音乐节奏，生疏音乐。二、幼儿赏识音乐，感受音乐节奏，生疏音乐。教师放音乐。教师放音乐。师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。三、比较图的不同，看图做动作。三、比较图的不同，看图做动作。2——“花朵“图师：这幅图与前一幅有什么不2——“花朵“图师：这幅图与前一幅有什么不同？师：花苞怎么做？师：花苞怎么做？师：一个人是这样做，那两个人怎么做？四个人呢？师：一个人是这样做，那两个人怎么做？四个人呢？点，现在怎么变小花苞？点，现在怎么变小花苞？请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。3——有上下箭头师：这幅图与其次幅是一样的3——有上下箭头师：这幅图与其次幅是一样的吗？哪个地方不一样？/小朋友听教师的口令做动作。/小朋友听教师的口令做动作。教师出示第四幅图——旋转的箭头。教师出示第四幅图——旋转的箭头。师：最终一幅图与第三幅图是一样的吗？师：最终一幅图与第三幅图是一样的吗？请小朋友上来试试做动作。请小朋友上来试试做动作。四、幼儿再次看图赏识音乐，完整的跳集体舞。四、幼儿再次看图赏识音乐，完整的跳集体舞。小朋友边听音乐边看图做动作。小朋友边听音乐边看图做动作。师：前奏听好，并看教师在什么图上指了两次。师：前奏听好，并看教师在什么图上指了两次。师：小朋友要把这两个动作做两遍。师：小朋友要把这两个动作做两遍。幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，教师不示范。幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，教师不示范。小朋友不记得动作就看图。小朋友不记得动作就看图。五、教师总结师：今日谁帮了大忙？五、教师总结师：今日谁帮了大忙？师：图片。师：图片。反思：反思：动作。这个活动是在轻松快活的气氛中进展的。动作。这个活动是在轻松快活的气氛中进展的。20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案5花儿与蝴蝶花儿与蝴蝶班级：小班班级：小班课时：二课时课时：二课时活动内容：绘画、折纸活动内容：绘画、折纸得满足感，成功感，有探究其他材料作画的兴趣。得满足感，成功感，有探究其他材料作画的兴趣。二、活动目标二、活动目标11系，花朵的粘贴也要留意同样的问题。2.力气目标：2.力气目标：〔1〕幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；〔1〕幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；〔2〕幼儿能够在教师的帮助下学会小草的简洁画法，知道叶子的固有色；〔2〕幼儿能够在教师的帮助下学会小草的简洁画法，知道叶子的固有色；术活动，宠爱美术。术活动，宠爱美术。三、活动重难点三、活动重难点重点：幼儿学会折花朵；重点：幼儿学会折花朵；难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。四、活动预备四、活动预备〕；一大幅〕；〕；一大幅〕；38〔正方形〕；教师示范用的折纸两张〔较大，颜色明媚以吸引幼儿〕。幼儿预备：无幼儿预备：无五：教学过程五：教学过程〔一〕导入：〔一〕导入：1.说手指玩耍《什么是幸福》。1.说手指玩耍《什么是幸福》。〔目的：玩耍使幼儿留意力回到课堂。〕〔目的：玩耍使幼儿留意力回到课堂。〕2.教师一一呈现范画，和幼儿共同赏识并提问幼儿。2.教师一一呈现范画，和幼儿共同赏识并提问幼儿。提问：提问：〔1〕这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)〔1〕这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)〔2〕小朋友们这幅画秀丽吗？〔秀丽〕〔2〕小朋友们这幅画秀丽吗？〔秀丽〕〔目的:引起幼儿的兴趣，有想学习的兴趣〕〔目的:引起幼儿的兴趣，有想学习的兴趣〕〔二〕教学过程〔二〕教学过程1.教师示范1.教师示范教师边演示边做讲解。教师边演示边做讲解。2.幼儿操作2.幼儿操作〔幼儿观看后已具备了确定的感性阅历〕。贴完后静静的回到自己的位置上。贴完后静静的回到自己的位置上。(2)粘贴时留意花朵疏密关系〔叶子上教师提前贴好了双面胶〕。(2)粘贴时留意花朵疏密关系〔叶子上教师提前贴好了双面胶〕。(3)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。(3)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。〔三〕教师总结〔三〕教师总结11幼儿，为他贴上红袋鼠。2.巨画是谁作的?教师和全部的小朋友做的，幼儿体会一个2.巨画是谁作的?教师和全部的小朋友做的，幼儿体会一个道理合作的力气。道理合作的力气。〔六〕活动延长〔六〕活动延长幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的人或把学会的折法教给其他人。幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的人或把学会的折法教给其他人。〔七〕反思：〔七〕反思：组成一幅独特的画。组成一幅独特的画。成功感。并为探究其他材料作画埋下了深厚的兴趣。成功感。并为探究其他材料作画埋下了深厚的兴趣。下学会的折花朵。活动整体效果很抱负。下学会的折花朵。活动整体效果很抱负。20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案6一、活动目标一、活动目标2、尝试用饱满的构图和渐变的颜色表现自己宠爱的单朵花卉。2、尝试用饱满的构图和渐变的颜色表现自己宠爱的单朵花卉。3、细致观看感受花卉的美，萌发宠爱大自然的情感。3、细致观看感受花卉的美，萌发宠爱大自然的情感。二、活动预备二、活动预备1、电子白板〔花卉图片、画家奥基弗的绘画作品〕，背景音乐(林海《玩耍》)。1、电子白板〔花卉图片、画家奥基弗的绘画作品〕，背景音乐(林海《玩耍》)。2、范画两幅，黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、反穿衣、桌布、小抹布等。2、范画两幅，黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、反穿衣、桌布、小抹布等。三、活动过程三、活动过程〔一〕赏识花卉图片及名画，感知颜色和造型的美。〔一〕赏识花卉图片及名画，感知颜色和造型的美。1、师：在大自然里，有很多秀丽的花〔拉幕〕，请你看一1、师：在大自然里，有很多秀丽的花〔拉幕〕，请你看一依据幼儿的回答点击放大图片〕2、小结：这么多的花，它们的花瓣颜色都有渐渐的变化，2、小结：这么多的花，它们的花瓣颜色都有渐渐的变化，的花！〔播放下一页〕的花！〔播放下一页〕3、提问：看了她画的花以后，你有什么感觉？她用了哪些颜色？〔运用聚光灯〕她的花瓣画得怎么样？3、提问：看了她画的花以后，你有什么感觉？她用了哪些颜色？〔运用聚光灯〕她的花瓣画得怎么样？她画的这朵花可真大呀！〕她画的这朵花可真大呀！〕〔二〕示范讲解作画步骤，学习颜色渐变的方法。〔二〕示范讲解作画步骤，学习颜色渐变的方法。〔教师先涂花瓣边缘一〔教师先涂花瓣边缘一操作〕，最终涂上花心。2、师幼共同赏识两幅范画，进一步感知渐变色。我还画了2、师幼共同赏识两幅范画，进一步感知渐变色。我还画了〕，这两朵花又色深；一朵花靠近花心的地方颜色深，花瓣边缘一圈颜色淡〕色深；一朵花靠近花心的地方颜色深，花瓣边缘一圈颜色淡〕1、你们想不想也来画一朵秀丽的大花？先想好了你想画什轻走到后面选你宠爱的颜色。1、你们想不想也来画一朵秀丽的大花？先想好了你想画什轻走到后面选你宠爱的颜色。2、鼓舞幼儿大胆作画，表现花的不同形态并涂上渐变的色彩。2、鼓舞幼儿大胆作画，表现花的不同形态并涂上渐变的色彩。〔四〕呈现作品，赏识评价。〔四〕呈现作品，赏识评价。1、将幼儿的作品贴到卷轴上，大家一起赏识。1、将幼儿的作品贴到卷轴上，大家一起赏识。2、提问：你最宠爱哪一朵花？为什么？〔引导幼儿从颜色和外形进展讲评〕2、提问：你最宠爱哪一朵花？为什么？〔引导幼儿从颜色和外形进展讲评〕3、师：今日，我们画了这么多秀丽的花，大自然里除了这下次再把它们也画下来，好不好？〔和客人教师说再见！〕3、师：今日，我们画了这么多秀丽的花，大自然里除了这下次再把它们也画下来，好不好？〔和客人教师说再见！〕20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案7幼儿园托班数学教案：花儿朵朵幼儿园托班数学教案：花儿朵朵活动目标：活动目标：2、在观看图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。2、在观看图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。3、宠爱参与数学活动，体验活动的乐趣。3、宠爱参与数学活动，体验活动的乐趣。活动预备：活动预备：1、教具——花的图片1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。活动过程：活动过程：一、感知图片数量，生疏点子标记。一、感知图片数量，生疏点子标记。1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：〔出示点子标记〕小朋友看！这是什么？请小朋友4、师：〔出示点子标记〕小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的玩耍好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。5、师：下面我们一起来做一个找朋友的玩耍好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。二、幼儿操作活动。二、幼儿操作活动。1、花儿朵朵：1、花儿朵朵：朋友选择点子卡片来表示有几朵花。朋友选择点子卡片来表示有几朵花。2、给点子找朋友2、给点子找朋友来。来。二、沟通活动：找一样多二、沟通活动：找一样多22个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案8活动目标：活动目标：1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，进展剪、撕、贴等手工技能。1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，进展剪、撕、贴等手工技能。2、能觉察不同花朵的特征，进展比较性观看的力气。2、能觉察不同花朵的特征，进展比较性观看的力气。3、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。4、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。活动预备：活动预备：1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿赏识。1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿赏识。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。3、教师事先做好的一幅花朵。3、教师事先做好的一幅花朵。活动过程：活动过程：1、观看菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。1、观看菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。〔1〕请幼儿认真观看活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与外形有什么不同之处。〔1〕请幼儿认真观看活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与外形有什么不同之处。〔2〕引导幼儿再次观看并区分三种花的主要特征，正确说〔2〕引导幼儿再次观看并区分三种花的主要特征，正确说一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。〔3〕引导幼儿说出自己最宠爱的花的名称，并说说为什么宠爱？〔3〕引导幼儿说出自己最宠爱的花的名称，并说说为什么宠爱？〔1〕教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿师的制作方法。〔1〕教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿师的制作方法。〔2〕请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。〔2〕请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。〔橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等〕，〔橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等〕，毛线做成各种花朵，主要承受粘贴和缠绕等方法。3、教师示范用橘皮制作菊花。3、教师示范用橘皮制作菊花。〔1〕将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。〔1〕将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。〔2〕提示幼儿安全使用剪刀。〔2〕提示幼儿安全使用剪刀。〔3〕粘贴时要留意花瓣的错落有致。〔3〕粘贴时要留意花瓣的错落有致。4、幼儿选择自己宠爱的操作材料，分组进展制作。4、幼儿选择自己宠爱的操作材料，分组进展制作。〔1〕橘皮制作菊花;〔1〕橘皮制作菊花;〔2〕毛线制作花朵;〔2〕毛线制作花朵;〔3〕各种纸制作花朵。〔3〕各种纸制作花朵。5、教师巡回指导，提示幼儿各种留意事项。5、教师巡回指导，提示幼儿各种留意事项。6、呈现幼儿作品，幼儿相互赏识。6、呈现幼儿作品，幼儿相互赏识。1025%的速度增1025%的速度增年又一年的怪圈。中国花卉行业要摆脱这种逆境，20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案9设计意图：设计意图：花叶。花叶。动。动。活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT生疏各种花，最终活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT生疏各种花，最终画。活动目标：活动目标：1、能运用折、剪、画相结合的方法进展制作，体验成功的欢快。1、能运用折、剪、画相结合的方法进展制作，体验成功的欢快。2、通过观看争论等方法，学会观看示意图，尝试用这一方法创作。2、通过观看争论等方法，学会观看示意图，尝试用这一方法创作。3、体验合作与制造的乐趣，培育幼儿宠爱大自然的情感。3、体验合作与制造的乐趣，培育幼儿宠爱大自然的情感。活动预备：活动预备：1、折纸示意图。1、折纸示意图。2、大幅卷画背景。2、大幅卷画背景。3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。活动过程：活动过程：一、观看春景图，了解春天的特征一、观看春景图，了解春天的特征11来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？2.那你最宠爱春天里的什么？2.那你最宠爱春天里的什么？二、观看二、观看PPT，了解花的特征1．春天里有很多小朋友宠爱的风光，而我却最宠爱那争奇们说：“我们秀丽吗？我们美吗？“1．春天里有很多小朋友宠爱的风光，而我却最宠爱那争奇们说：“我们秀丽吗？我们美吗？“2.那你觉的他们秀丽吗？美在哪？2.那你觉的他们秀丽吗？美在哪？蜂来做客。蜂来做客。三、出示示意图，学习折叠的方法。三、出示示意图，学习折叠的方法。1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？我们一看，跟着小熊学一学。我们一看，跟着小熊学一学。〔1〕图一告知我们什么？我们应当怎么做？〔1〕图一告知我们什么？我们应当怎么做？〔2〕做好图一，图二又是什么意思？〔2〕做好图一，图二又是什么意思？〔3〕图三上消灭了几个字，是什么意思？〔3〕图三上消灭了几个字，是什么意思？〔4〕图四的角落上有虚线是什么意思？〔4〕图四的角落上有虚线是什么意思？〔5〕图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应当剪在那里？谁来试一试？〔5〕图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应当剪在那里？谁来试一试？〔6〕最终谁来试一试把他变成一朵向日葵？〔6〕最终谁来试一试把他变成一朵向日葵？3送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应当添加什么？花3送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应当添加什么？花园里除了秀丽的花，还会有什么？的花园。的花园。1.幼儿观看示意图，折叠向日葵，并进展背景的添画。1.幼儿观看示意图，折叠向日葵，并进展背景的添画。2.教师巡回指导。2.教师巡回指导。五、作品，呈现春天的花园五、作品，呈现春天的花园1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？2.音乐玩耍《蝴蝶找花》2.音乐玩耍《蝴蝶找花》飞到花丛中查找最秀丽的那朵花了，我们也一起来找找吧？飞到花丛中查找最秀丽的那朵花了，我们也一起来找找吧？20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案10设计意图：设计意图：色分类，激发幼儿对数学的学习兴趣。色分类，激发幼儿对数学的学习兴趣。活动目标：活动目标：1、进展幼儿对花朵颜色，数量的感知1、进展幼儿对花朵颜色，数量的感知2、幼儿能尝试简洁的分类。2、幼儿能尝试简洁的分类。3、体验欢快的心情。3、体验欢快的心情。活动预备：红、黄、绿纸花假设干，红、黄、绿盒子各一个，活动预备：红、黄、绿纸花假设干，红、黄、绿盒子各一个，音乐磁带《郊游》活动过程：活动过程：一、创设情景一、创设情景随着《郊游》的音乐动身去万花园。随着《郊游》的音乐动身去万花园。〕二、捡花二、捡花1、走进“万花园”1、走进“万花园”师：地上这么多秀丽的花朵，我们快来捡花吧！师：地上这么多秀丽的花朵，我们快来捡花吧！幼儿分散捡花朵，教师参与幼儿活动。幼儿分散捡花朵，教师参与幼儿活动。气氛活泼起来〕2．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上2．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上花？有哪些颜色的花？花？有哪些颜色的花？在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基根底〕在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基根底〕三、送花儿回家三、送花儿回家1、师，现在花朵该回家了啦，我们把她们送回去吧！看，1、师，现在花朵该回家了啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应当送到什么颜色的篮子里？绿花应当送到什么颜色的篮子里......那里有什么颜色的篮子？红花应当送到什么颜色的篮子里？绿花应当送到什么颜色的篮子里......〔稳固幼儿对数量和颜色的生疏〕〔稳固幼儿对数量和颜色的生疏〕2、幼儿把花儿送到相应颜色的篮子里。假设教师觉察有送错的花朵，请幼儿自己订正。2、幼儿把花儿送到相应颜色的篮子里。假设教师觉察有送错的花朵，请幼儿自己订正。加以订正，到达进一步对颜色的稳固〕加以订正，到达进一步对颜色的稳固〕三、回家，活动完毕三、回家，活动完毕在让我们带着小花回家吧！在让我们带着小花回家吧！播放音乐《去郊游》原路返回。播放音乐《去郊游》原路返回。得愉快〕得愉快〕让幼儿在玩中学。让幼儿在玩中学。我自已认为成功之处有：我自已认为成功之处有：11引力,充分激发了幼儿学习的兴趣,气氛活泼。引力,充分激发了幼儿学习的兴趣,气氛活泼。22确定的挑战性。3、整个活动过程重在培育了幼儿对数学活动的兴趣。3、整个活动过程重在培育了幼儿对数学活动的兴趣。44生关系。通过教学我也领悟到有很多缺乏：通过教学我也领悟到有很多缺乏：1、在贴花这个环节上我事先没有想到花贴在衣服上会贴不1、在贴花这个环节上我事先没有想到花贴在衣服上会贴不2、教师在纠错的时候，应让幼儿自己从蓝子里找出送错的花朵，然后让幼儿把花送回自己的家。2、教师在纠错的时候，应让幼儿自己从蓝子里找出送错的花朵，然后让幼儿把花送回自己的家。3、在数数的时候，由于孩子们花朵的数量没有把握好，导致数数提高了难度。3、在数数的时候，由于孩子们花朵的数量没有把握好，导致数数提高了难度。20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案11一、活动目标：一、活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的根本形态。1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的根本形态。2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。3、充分体验制作的欢快。3、充分体验制作的欢快。二、活动预备：二、活动预备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线假设干、固体胶水。简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线假设干、固体胶水。三、活动过程：三、活动过程：1、故事引题。1、故事引题。和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今日作画的工具是毛殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今日作画的工具是毛殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。2、引导幼儿观看毛线作画的方法，教师讲解示范。2、引导幼儿观看毛线作画的方法，教师讲解示范。〔1〕请幼儿观看纸上的三朵花儿，留意花儿的根本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。〔1〕请幼儿观看纸上的三朵花儿，留意花儿的根本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。〔2〕教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶时可以把胶水侧过来涂。〔2〕教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶时可以把胶水侧过来涂。线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。〔4〕粘完花瓣后，引导幼儿观看花茎和叶子，并示范用固〔4〕粘完花瓣后，引导幼儿观看花茎和叶子，并示范用固子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。〔5〕捏一点绿色的毛线留神地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。〔5〕捏一点绿色的毛线留神地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。〔6〕请幼儿观看制作完成后的花儿。〔6〕请幼儿观看制作完成后的花儿。3、教师讲解幼儿操作时要求。3、教师讲解幼儿操作时要求。〔1〕涂胶水时要留神认真，每人都有一支胶水，不要抢别人的。〔1〕涂胶水时要留神认真，每人都有一支胶水，不要抢别人的。〔2〕每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选〔2〕每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选〔3〕将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。〔3〕将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。4、幼儿操作。4、幼儿操作。〔1〕幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己宠爱的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。〔1〕幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己宠爱的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。〔2〕教师来回巡察指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。〔2〕教师来回巡察指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。5、评价、共享、沟通。5、评价、共享、沟通。〔1〕请完成作品的幼儿将作品呈现给其他幼儿赏识，并说说自己的制作方法和心得。〔1〕请完成作品的幼儿将作品呈现给其他幼儿赏识，并说说自己的制作方法和心得。〔2〕幼儿相互赏识作品并进展评价沟通。〔2〕幼儿相互赏识作品并进展评价沟通。20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案12活动目标：活动目标：１、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。１、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。２、体验局部与整体的关系。２、体验局部与整体的关系。活动预备：活动预备：郁金香等。郁金香等。２、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。２、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。活动过程：活动过程：花瓣归类花瓣归类――出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？――出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？――谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。――谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。拼花朵拼花朵――请幼儿尝试、探究将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。――请幼儿尝试、探究将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。――幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。――幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。――感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。――感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。玩耍：花仙子玩耍：花仙子自己的一样。自己的一样。几名幼儿组成花朵。几名幼儿组成花朵。――同伴间交换花瓣，连续玩耍。――同伴间交换花瓣，连续玩耍。20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案13活动目标活动目标1.1.稳固5以内数的认数、数数以及按数取物。2.依据数学规章做玩耍，体验玩耍的欢快。2.依据数学规章做玩耍，体验玩耍的欢快。3.让幼儿懂得简洁的数学道理。3.让幼儿懂得简洁的数学道理。4.乐观参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。4.乐观参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。重点难点重点难点重点：稳固重点：稳固5以内数的认数、数数以及按数取物难点：依据数学规章做玩耍难点：依据数学规章做玩耍活动预备活动预备4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有14—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。活动过程活动过程〔一〕、进入活动室〔一〕、进入活动室有什么特征？〔花开了，小草发芽了，天气变暖 〕哎呀，〕小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们〕小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们师进入活动室〕〔二〕、观看图片〔二〕、观看图片出示花园图片，请幼儿观看，你看到了什么？出示花园图片，请幼儿观看，你看到了什么？幼儿观看并说出自己看到的动植物及数量。幼儿观看并说出自己看到的动植物及数量。幼儿说出后一一出示数字卡。幼儿说出后一一出示数字卡。〔三〕拼拼摆摆〔三〕拼拼摆摆1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做玩耍，你们欢1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做玩耍，你们欢迎它们吗？迎它们吗？2、教师发给每位幼儿一张操作纸、52、教师发给每位幼儿一张操作纸、53、教师：现在请小朋友们帮花心们开出秀丽的花瓣，假设3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。假设3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出秀丽的花瓣，假设3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。假设444、幼儿操作手工纸或夹子。4、幼儿操作手工纸或夹子。5、让幼儿与同伴相互沟通，告知对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。5、让幼儿与同伴相互沟通，告知对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。〔四〕、玩耍：〔四〕、玩耍：念完儿歌时依据教师的要求“开花”，如教师说开3念完儿歌时依据教师的要求“开花”，如教师说开3朵花，则三个孩子抱成团。〔五〕、玩耍搭火车。〔五〕、玩耍搭火车。幼儿依据教师的要求搭出有相应车厢节数的火车。幼儿依据教师的要求搭出有相应车厢节数的火车。〔六〕、完毕活动：〔六〕、完毕活动：吧。带幼儿唱歌离开活动室。吧。带幼儿唱歌离开活动室。教学反思教学反思间自己探究。间自己探究。蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很明媚，有香味。蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很明媚，有香味。20232023年《花儿朵朵》幼儿园教案14活动目标：活动目标：1、初步学习使用两张底版进展套印，感受背景与主要画面的比照效果。1、初步学习使用两张底版进展套印，感受背景与主要画面的比照效果。2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。3、能细心地使用刻刀，留意使用刻刀的安全。3、能细心地使用刻刀，留意使用刻刀的安全。活动预备：活动预备：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。1、课件：各种花卉的图片，套印作品。璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：活动过程：◎第一步：制版◎第一步：制版1、赏识观看花卉图片，感受其各种形态。1、赏识观看花卉图片，感受其各种形态。教师：你宠爱哪朵花？它是什么样子的？教师：你宠爱哪朵花？它是什么样子的？〔1〕教师：看了这幅版画作品你有什么感觉？它有哪些颜色？〔1〕教师：看了这幅版画作品你有什么感觉？它有哪些颜色？〔2〕教师：花是什么颜色？背景是什么颜色？这样的背景让画面看起来有怎样的感觉？〔2〕教师：花是什么颜色？背景是什么颜色？这样的背景让画面看起来有怎样的感觉？3、出示套印的作品与画稿，观看、比较它们的区分，引导幼儿探究套印的方法。3、出示套印的作品与画稿，观看、比较它们的区分，引导幼儿探究套印的方法。〔l〕教师：它们有什么不同？怎么会印出两种颜色？猜猜是怎样印制的？〔l〕教师：它们有什么不同？怎么会印出两种颜色？猜猜是怎样印制的？〔2〕教师：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。〔2〕教师：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。4、教师示范制作两张底版。4、教师示范制作两张底版。〔1〔1〔花的外轮廓需描画出较深的印迹〕〔2〕笫一张底版——主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作