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文档简介

1/1幼儿社会游戏方案设计

导语：如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表出你他的关怀。以下xx为大家介绍文章，欢迎大家阅读参考!

一、设计方案

（一）幼儿游戏现状分析

在游戏中，我们发现大部分幼儿能通过与材料和同伴互动，自然地反映自己的生活经验，有个别幼儿还能发挥想象来进行游戏。但是，幼儿在游戏中普遍缺乏角色意识，游戏兴趣和注意力不太稳定，有时还会出现争抢的行为。部分幼儿的生活经验限制了自己的游戏行为。因此，通过为幼儿提供适宜的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，让幼儿充分体验游戏的快乐。

（二）游戏材料与环境准备

1、游戏主题：医院材料投放：听诊器、盐水瓶、药瓶、×光片等。

2、游戏主题：理发店

材料投放：化妆品、梳子、夹子、发型图等。

3、游戏主题：面包房

材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果图片，橡皮泥、模具等。

4、游戏主题：娃娃家

材料投放：餐具、装扮物、娃娃，微波炉、洗衣机（自制）等。

5、游戏主题：动物园

材料投放：积木、各类动物玩具，食物等。

6、游戏主题：小舞台

材料投放：各种头饰、演出服装，话筒、伴奏小乐器等。

7、游戏主题：小汽车

材料投放：方向盘、油门刹车标记、加油器、小工具等。

（三）近阶段游戏目标

1、鼓励幼儿积极参与游戏，激发初步的与同伴交往的意识。

2、强化幼儿的角色意识，鼓励幼儿大胆反映生活经验。

3游戏后，幼儿能自己把玩具摆放整齐。

（四）教师观察要点

1、游戏中幼儿的角色意识，是否愿意模仿相关的行为？

2游戏中幼儿与投放材料之间的'互动是否适宜，材料的调整与补充？

3幼儿游戏情节是否有所发展？

2

活动目标：

a、练习持物控球跑,提高控制能力。

b、发展动作的协调性。

活动准备：纸球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动方法：

一、教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动a、幼儿每人领一头小猪(纸球),用球拍赶着小猪去散步。

b、启发幼儿想象，赶着小猪去XX，边讲边练习赶小猪。

二、小猪郊游a、介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

b、幼儿一个跟着一个赶猪。

c、鼓励幼儿赶的时候既要快，还不能让小猪跑了。

三、送小猪回家a、小猪出来游玩一天了，真辛苦。

b、让我们送小猪回家的吧。

转转停——发展小班幼儿协调能力

活动目标：能按小铃的节奏转圈，发展身体的协调与控制能力。

活动准备：小铃活动方法：

小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，教师控制小朋友活动量，教师喊停时小朋友就立即听下，看谁站得稳，避免互相碰撞。

活动

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