沪粤版《65探究杠杆的平衡条件》上课+flash课件

6.5探究杠杆的平衡条件沪粤版新教材同步教学课件第六章力和机械6.5探究杠杆的平衡条件沪粤版新教材同步教学课件第六章

在生活、生产中，人们常常用撬棒撬物、用起重机吊物等，这其中有什么奥秘？让我们从跷跷板开始进行探究。在生活、生产中，人们常常用撬棒撬物、用起重机吊物等，

小时候，我们都玩过跷跷板。观察如图所示的情景后，讨论一下，大人和小朋友分别坐在跷跷板的两侧，怎样才能使绕绕板保持水平呢？小时候，我们都玩过跷跷板。观察如图所示的情景后，讨论

为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进行简化。用带有等分刻度的均质木尺代替跷跷板，用钩码代替人。

物理学中，把能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆。跷跷板是一种杠杆。为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可*铜陵市五中物理课件5F2L1L2O支点：杠杆绕着转动的点。（O）动力：使杠杆转动的力。（F1）阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2）（力臂：从支点到力的作用线的距离。

）动力臂：动力的力臂。（L1）阻力臂：阻力的力臂。（L2）F1杠杆的五要素*铜陵市五中物理课件5F2L1L2O支点：杠杆绕着转动的F1画力臂的方法1、找支点O；2、画力的作用线（虚线）；3、画力臂（虚线，从支点向力的作用线作垂线）；4、标力臂（大括号或背向箭头表示范围），并在旁边标上字母L1或L2。简记为：一找点，二划线，三作垂线段，四标符号画力臂的方法1、找支点O；简记为：一找点，二划线，三作垂线段6F1OL1L2F3F2L3杠杆的力臂______在杠杆上(一定或不一定)不一定例1：在图

中画出力F1

、F2、F3的力臂.F1OL1L2F3F2L3杠杆的力臂______在杠杆上(一7F1F2L1L2AOBF1F2L1L2AOB8F1F2AOBL1L2F1F2AOBL1L29在图

中画出力F1

的力臂l1和力臂l2对应的力F2.

思维点拨：力臂的画法：(1)首先确定支点O；(2)画动力及阻力作用线；(3)从支点O向力的作用线作垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂；(4)力臂用大括号表示范围并在旁边标上字母l1

或l2.可以归纳为：一找支点，二画线，三连距离，四标记．l1F2O在图中画出力F1的力臂l1和力臂l2对应的力F210活动1探究杠杆的平衡条件

活动1探究杠杆的平衡条件*铜陵市五中物理课件12杠杆的平衡条件是交流与合作即：F1·L1=F2·L2，或动力×动力臂=阻力×阻力臂*铜陵市五中物理课件12杠杆的平衡条件是交流与合作即：F1·思考与讨论

杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?归纳结论作用是调节杠杆自身的平衡因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。思考与讨论杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?为什1学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念.小结2、杠杆的平衡条件是即：F1·L1=F2·L2，或动力×动力臂=阻力×阻力臂1学习了杠杆、支点、动力、小结2、杠杆的平衡条件是即：F1例题

假如图6-37中的大人重750N，小女孩重250N。当大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？解：由F1L1=F2L2得答：小女孩应坐在离转轴1.5m处。例题假如图6-37中的大人重750N，小女孩重250N。1、P29页3、4题考考你2、杠杆平衡时，动力为10N，阻力为40N，动力臂为0.4m求阻力臂。3、一条扁担长1.4m左端挂300N重的物体，右端挂400N重的物体，问人肩能挑距左端多远的地方，扁担才能处于水平平衡？1、P29页3、4题考考你2、杠杆平衡时，动力为10N，阻力4．如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同．下列四项操作中，会使杠杆左端下倾的是（）①在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码②在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码③将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格④将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格A．①③ B．②④ C．②③ D．①④图14B4．如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距5.在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：

(1)若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图24—1所示位置，应将右端的平衡螺母向____适当调节，或将左端的平衡螺母向

调节；由此可知杠杆两端螺母的作用是______________。(2)在实验时，使杠杆在____位置平衡，其目的是_．(3)实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点2格的A处挂有3个钩码，如图24—2所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码，你的方法是________

，并在图24—2画出其示意图。图24—1图24—2图24—3（4）小红所在的小组根据图24—2所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。为了说明这一结论是否正确，请你在图24—3所示的杠杠上画出需要对杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂右右调节杠杆平衡水平便于测量力臂在3处挂2个钩码

FL5.在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：图24—1图24—2图（5）下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0．5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中。第一次第二次第三次实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510①请将表格中的实验数据补充完整。②小明的第3次实验存在错误，其错误数据是

，实际值比记录值大还是小?_____；③通过此探究实验应该得出的结论：

。15220小动力×动力臂=阻力×阻力臂（5）下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0杠杆的作用活动2认识生活中的杠杆讨论：上图中哪些杠杆省力，哪些杠杆费力，哪些杠杆既不省力也不费力？使用这三类杠杆各有什么好处？杠杆的作用活动2认识生活中的杠杆讨论：上图杠杆的分类（1）根据杠杆平衡条件：

F1×L1=F2×L2若L1>L2，则

F1<F2。

此杠杆为省力杠杆。省力杠杆特点：省力但要费距离。杠杆的分类（1）根据杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L221手通过的距离比刀口通过的距离大，要多移动距离。省力杠杆铡刀手通过的距离比刀口通过的距离大，要多移动距离。省力杠22省力杠杆道钉撬羊角锤起子钳子手动抽水机省力杠杆道钉撬羊角锤起子钳子手动抽水机23（2）根据杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2若L1<L2，则

F1>F2。此杠杆为费力杠杆。费力杠杆特点：费力但可以省距离。（2）根据杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2若L1<L24手通过的距离比煤或鱼通过的距离少得多，可以省距离。铁锹钓鱼竿费力杠杆手通过的距离比煤或鱼通过的距离少得多，可以省距离。铁25费力杠杆缝纫机脚踏板起重机剪刀镊子人的胳膊筷子费力杠杆缝纫机脚踏板起重机剪刀镊子人的胳膊筷子26（3）根据杠杆平衡条件：

F1×L1=F2×L2若L1=L2，则

F1=F2。此杠杆为等臂杠杆。等臂杠杆特点：不省力也不省距离。阻力臂L2动力臂L1O动力臂L1阻力臂L2F1F2（3）根据杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2若L1=L27杠杆的种类：

省力杠杆：L1>L2，动力小于阻力特点：省力，但费距离。应用：羊角锤费力杠杆：L1<L2，动力大于阻力特点：费力，但省距离。应用：钓鱼竿等臂杠杆：L1＝L2

，动力等于阻力特点：不省力也不费力。应用：天平小结杠杆的种类：省力杠杆：L1>L2，动力小于阻力小结28沪粤版《65探究杠杆的平衡条件》上课+flash课件思考与讨论你能说出“小小称砣能压千斤”的道理吗?理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?■你知道拧松生锈的螺帽要用一段水管套在板手柄上的道理吗?思考与讨论你能说出“小小称砣能压千斤”的道理吗?理发剪刀和铁

练习练习6、杠杆_____的点叫支点。动力臂是指从_______到的距离。7、在研究杠杆的平衡条件实验中，应调节杠杆两端的____使杠杆在___位置平衡。实验要记录的数据有____，_____，

_______，______。实验的结论是____。6、杠杆_____的点叫支点。动力臂是指从_______到的8、如图所示的杠杆中，动力的力臂用ｌ表示，图中所画力臂正确的是：（）

D8、如图所示的杠杆中，动力的力臂用ｌ表示，图中所画力臂正确的9．用图9中所示的道钉撬撬道钉,要使作用在A点的力最小,那么力F应沿哪个方向?在图中画出力F及其力臂.

10.如图10所示，曲