植物的生长变化 单元作业设计

四年 级下册 第 一 单 元「科学」作「科学」、El阳E

..'"'PAGEPAGE1序号12345678课标要求四通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。植物就是保护人类自己。种子是如何发育成一株幼苗的。宜的温度、水、充足的空气。和叶，根的生长速度很快。再植物的叶子能吸收阳光进行光合料。举例说出生活在不同环境中的植物其外部描述有的植物通过产生足够的种子来繁植物还需要光。栖息地能满足生果实里面的种子，把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发出新的植物。尊重事实，乐于分享自己的想法，珍爱生命实的结构特点以及果实对植物本身的作用。，保护植物，保护人类。2.子的外部形态不同，种子有种皮和胚，胚可以发育成新的植株。第2课，通过种植凤仙花引领学生在实践中体会种子萌发需要的条件。第3课，通过观察种植杯PAGEPAGE3水分和固定植物的作用。第4课，通过观察、推测、实验等活动，帮助学生了解茎和叶的形态特征及功能。第5课，通过观察解剖活动，引领学生认识花的结构，推测花各部分的功能。第6课，通过观察不同阶段的凤仙花果实，了解花变果物开花结果对其自身的意义。第7课，通过观察凤仙花、苍耳、蒲公英等典型植物果实的外部形态特征，推测不同植物种子的传播方式。第8课，通过引领学生科学实践过程的总结。认识。存物本次作业分为随堂（基础）作业、实践作业和活动（拓展）作业三部分,作❄❄❄❄❄❄❄❄随堂（基础）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：1.观察植物种子时不宜采用的方法是（）。A.用手摸 B.用鼻子闻 C.用嘴尝2.新植物是由（）发育而来的。A.胚根 B.胚芽 C.胚3.大部分绿色开花植物用（）繁殖后代。A.种子 B.茎 C.根*时间要求：2分钟*评价设计：（全对得五颗星）☆☆☆☆☆通过三题基础作业引领学生观察不同植物的种子，认识到种子是多种多样，从而进一步感受生物的多样性。通过观察种子的内部结构，认识到尽管种子的外知。❄❄❄❄❄❄❄❄实践作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：做种子贴画，可以先让学生在活动手册上画出设计图，再将种子粘贴上去。也可以根据设计图，在另外一张纸上制作种子贴画。*时间要求：10分钟*评价设计：（只要粘贴成就得五颗星）☆☆☆☆☆做种子贴画，可以先让学生在活动手册上画出设计图，再将种子粘贴上去。操作能力和团队合作意识。激发了孩子们的学习兴趣，培养学习的积极性。❄❄❄❄❄❄❄❄活动（拓展）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：图1表1 蚕豆棕褐色~~0.9~2~1锲形图2 子分析干的和用水浸泡一天的蚕豆外部形态和内部结构有什么不同？推测种子的*时间要求：15分钟评价指标评价水平能力能按计划收集种子☆☆☆☆☆外部特征观察仔细☆☆☆☆☆能坚持长期观察☆☆☆☆☆分工合理配合默契☆☆☆☆☆用实物图的方法呈现种子的内部结构特征，引领学生观察植物种子内部结结构。会运用放大镜观察种子的内部结构。能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。能通过观察比较发现种子内部结构的共同特征。❄❄❄❄❄❄❄❄随堂（基础）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：1.种子萌发需要哪些条件（ ）。A.阳光、水分、空气B.水分、适宜的温度、空气C.阳光、土壤、水分2.在播种凤仙花的过程中，下列说法正确的是（ ）。A.凤仙花适合在秋天播种B.播种前需要先选种，选择饱满健康的种子进行种植。C.为了获得更多的营养，把种子埋得越深越好。*时间要求：2分钟*评价设计：（全对得五颗星）☆☆☆☆☆发需要适宜的温度、水分和空气。能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。❄❄❄❄❄❄❄❄实践作业❄❄❄❄❄❄❄❄植物生长变化观察计划第（ ）小组植物名称:播种时间:植物生长变化观察计划第（ ）小组植物名称:播种时间:年 月 日栽培方法:土培我们想用的观察记录方法:我们小组想要观察和记录的内容：观察内容月 日月 日月 日月 日察*评价设计：评价指标评价水平能力能按计划种植植物☆☆☆☆☆客观如实记录数据☆☆☆☆☆能坚持长期观察☆☆☆☆☆分工合理配合默契☆☆☆☆☆壤和周围环境的意识。❄❄❄❄❄❄❄❄活动（拓展）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：不同的繁殖方式，你还知道哪些植物的繁殖方式？PAGEPAGE10多肉用叶繁殖后代番薯用块根繁殖后代土豆用块茎繁殖后代*时间要求：10分钟

洋葱用鳞茎繁殖后代*评价设计：（说出一种植物的繁殖方式得五颗星）☆☆☆☆☆物可以由根、茎、叶发育成新植株繁殖后代，这种繁殖方式叫无性繁殖。那么，领学生研究绿色开花植物的生长发育过程。第三课时种子长出了根❄❄❄❄❄❄❄❄随堂（基础）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：1.根生长的方向是（ ）。A.往下 B.和种子摆放的方向有关 C.水平2.下列不是根的主要作用是（ ）。A.吸收 B.固定 C.制造养料3.我们食用的萝卜，是它的（ ）A.根 B.茎 C.叶*时间要求：2分钟*评价设计：（全对得五颗星）☆☆☆☆☆有萌发的原因，进一步强化种子萌发需要适宜的环境条件的认知。❄❄❄❄❄❄❄❄实践作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：摆 *时间要求：5分钟*评价设计：评价指标评价水平能力能按计划种植植物☆☆☆☆☆客观如实记录数据☆☆☆☆☆能坚持长期观察☆☆☆☆☆分工合理配合默契☆☆☆☆☆❄❄❄❄❄❄❄❄活动（拓展）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：你还知道哪些植物的根？它们有什么特点？在维持植物生存中发挥了什么作用？查阅资料，收集图片。*时间要求：10分钟*评价设计：（说出一种植物的根得五颗星）☆☆☆☆☆的提出自然契合了学生的思维发展，能激发学生探究根的作用的兴趣。❄❄❄❄❄❄❄❄随堂（基础）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：1.如果植物得不到光照，会对植物的哪个部分先产生影响？（ ）。A.根 B.茎 C.叶2.以下哪种植物的茎沿着地面蔓延生长？（ ）A.西瓜 B.葡萄 C.牵牛花3.香蕉的叶子又大又宽有什么用处？身温度。同时有利于进行光合作用，储备能量。*时间要求：2分钟*评价设计：（全对得五颗星）☆☆☆☆☆趣；尊重事实，能依据事实调整自己的想法。❄❄❄❄❄❄❄❄实践作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：””（1评价指标评价水平能力能辨别漫画内容☆☆☆☆☆客观如实回答☆☆☆☆☆能坚持长期观察☆☆☆☆☆分工合理配合默契☆☆☆☆☆❄❄❄❄❄❄❄❄活动（拓展）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：片，提问：它们的叶是什么样子的？为什么它们的形态不同？不同？不同形态的茎*时间要求：10分钟*评价设计：（说出一种植物的茎得五颗星）☆☆☆☆☆相联系的认识，借此培养学生善于观察的习惯，并且提高他们的探究能力。第五课时凤仙花开了❄❄❄❄❄❄❄❄随堂（基础）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：1.解剖凤仙花的时候，正确的顺序是（ ）。A.雌蕊、雄蕊、花瓣、花萼B.花瓣、花萼、雌蕊、雄蕊C.花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊2.（ ）的特殊结构使它承担产生果实、繁殖新生命的任务。A.花 B.叶 C.根*时间要求：2分钟*评价设计：（全对得五颗星）☆☆☆☆☆以分为完全花和不完全花。❄❄❄❄❄❄❄❄实践作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：吸花植“雌花”） *时间要求：5分钟评价指标评价水平能力能按计划认真观察☆☆☆☆☆客观如实记录数据☆☆☆☆☆能坚持长期观察☆☆☆☆☆分工合理配合默契☆☆☆☆☆征。能根据花各部分的结构特征及花开花谢的现象推测花各部分结构的功能。述观察结果。意识到植物的外形特征与环境相关，有保护环境的意识。（❄❄❄❄❄❄❄❄活动（拓展）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：为花进行人工授粉实验器材：百合花、雄蕊和雌蕊、棉签、放大镜实验步骤：1.用棉签轻轻接触雄蕊的花药；2.再拿棉签在雌蕊柱头上轻涂；3.用放大镜观察雌蕊的柱头。*时间要求：10分钟*评价设计：（步骤操作准确的五颗星）☆☆☆☆☆程。只有完成传粉，植物的花朵才能发育成果实。PAGEPAGE20❄❄❄❄❄❄❄❄随堂（基础）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：1.凤仙花果皮的作用是（ ）。A.保护种子 B.传播种子 C.以上都是2.和苹果食用部分一样的是（ ）。A.西瓜 B.花生 C.蚕豆3.一株凤仙花可以产生成百上千的种子，有什么意义？花又会结出更多的种子。凤仙花的种族就是这样延续并壮大的。*时间要求：2分钟*评价设计：（全对得五颗星）☆☆☆☆☆助种子传播出去，使得种子找到适宜的环境，发育成新的植株。❄❄❄❄❄❄❄❄实践作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：横评价指标评价水平能力观察仔细☆☆☆☆☆能根据果实的结构，实事求是的制作☆☆☆☆☆大小合适、结构比例合理☆☆☆☆☆制作过程合理☆☆☆☆☆物的种下一颗凤仙花种子，又收获了许多种子！这些种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多。❄❄❄❄❄❄❄❄活动（拓展）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：观察不同植物的果实和种子，寻找相同与不同设：苹果、油菜花、桃子）果实结构都一样吗？3.分组实验活动：（1）教师指导解剖的方法：梨、苹果等果实用小刀横切或纵切；豆角、花生等果实可以用手拨开。（2）学生观察植物果实的内部结构和种子，用画图的方法记录在活动手册上。*时间要求：10分钟*评价设计：（寻找出不同的五颗星）☆☆☆☆☆物通过产生足够的种子繁衍后代，使得其种群得以延续。能基于观察获得的信息预测植物下一阶段的变化情况。❄❄❄❄❄❄❄❄随堂（基础）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：1.下列植物用动物帮助传播种子的是（ ）。A.槭树 B.凤仙花 C.鬼针草2.以下三种植物中，和油菜果荚种子的传播方式不同的是（ ）。A.苍耳 B.豌豆 C.凤仙花的是（ ）。A.果实成熟时会突然炸裂B.种子轻并有翅或绒毛C.有小刺或多肉好吃*时间要求：2分钟*评价设计：（全对得五颗星）☆☆☆☆☆多的生存机会。不同的植物果皮和种子的形态结构不同，传播种子的方式也不同。种子的传播方式一般可分为动物传播，风传播，水传播和弹力传播。❄❄❄❄❄❄❄❄实践作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容： 推测*时间要求：10分钟评价指标评价水平能力能按计划认真观察☆☆☆☆☆客观如实记录数据☆☆☆☆☆能坚持长期观察☆☆☆☆☆分工合理配合默契☆☆☆☆☆和传❄❄❄❄❄❄❄❄活动（拓展）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：做一个果实模型。[材料准备：薄纸片、粘扣、橡皮泥、大小不同的圆球、胶带]设计：出示材料，果实模型制作：根据果实和种子的特点，做一个果实模型。*评价设计：（做一个果实模型得五颗星）☆☆☆☆☆的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。❄❄❄❄❄❄❄❄随堂（基础）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：*时间要求：2分钟*评价设计：（全对得五颗星）☆☆☆☆☆。❄❄❄❄❄❄❄❄实践作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：种子子叶 幼苗 发芽 种子子叶幼苗发芽长出茎叶死亡 枯萎 开花 结果死亡枯萎开花结果*时间要求：10分钟评价指标评价水平能力观察仔细☆☆☆☆☆排序速度☆☆☆☆☆排序准确性☆☆☆☆☆过程叙述合理准确☆☆☆☆☆开花开花种子发芽幼苗子叶种子发芽幼苗子叶长出茎叶死亡 枯萎 结果死亡枯萎结果❄❄❄❄❄❄❄❄活动（拓展）作业❄❄❄❄❄❄❄❄*作业内容：做一个凤仙花模型1.画一画，完成活动记录册。2.标注凤仙花植株各部分的名称。3.课后小组分工合作完成一个模型制作。*时间要求：15分钟*评价设计：（制作合理的五颗星）☆☆☆☆☆由于学生对于桃花很熟悉，都认识桃花，引导学生观察不同植物花的特点，引导学生制作凤仙花的模型。学生能说多少是多少，主要是引领学生保持种植、观察研究植物的兴趣。一、填空题。

四年级科学下册第一单元质量检测作业1.绿色开花植物几乎都是从 开始新生命的。2.选种要挑选 的、 的种子。3.种子萌发先长 ，再长 ；植物的根总是向 生长的。4.部分或几部分的花叫 。5.凤仙花的叶具有 及 的作用。二、判断题。PAGEPAGE291.所有的植物都是用种子繁殖后代的。（ ）2.尽管种子的外部形态和内部结构有所不同，但它们都有种皮和胚。（ ）3.观察一朵凤仙花，我们可以直接用手把它的各部分撕下来。（ ）4.凤仙花种子发芽时先长出来的是根。( )5.无论种子怎么摆放，它的根总是向下生长的。（ ）三、选择题。1.下列各种工具中,可以帮助我们把风仙花的种子看得更加清楚的是( )。A.放大镜 B.镜子 C.近视眼镜2.种子萌发需要的外界条件是（ ）。A.阳光、温度、水分 B.水分、空气、土壤 C.水分、空气、温度3.蚕豆种子中发育有成茎和叶的结构是( )。A.子叶 B.胚芽 C.胚根4.蚕豆种子的子叶俗称“豆瓣”，它的于叶的数最为（ ）。A.1个 B.2个 C.3个5.凤仙花般在春季播种,开始生长，到了( )会开花。A.夏季 B.秋季 C.冬季6.植物叶片交叉生长，伸向四面八方,主要是为了( )。A.保持植物身体的平衡B.能最大限度地吸收太阳光C.长得匀称漂亮7.植物的茎能( )将根吸收的水分和无机盐运输到植物身体的各个部分。A.从左向右 B.从上向下 C.从下向上8.农民伯