特殊儿童的语言 听觉障碍儿童的思维_第1页
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文档简介

特殊儿童的语言听觉障碍儿童的语言提纲

1.听觉障碍儿童的语音特征3.听觉障碍儿童的语法特征

4.听觉障碍儿童的语义特征

2.听觉障碍儿童的词汇特征

5.听觉障碍儿童的语用特征什么是自闭症儿童？听觉障碍儿童语音特征

听觉障碍儿童由于听力损失减少了听的机会，又无法精确模仿发音和获得听觉反馈，难以区别语音、语调诸因素的细微差别，语音的正常获得受到阻碍并出现许多复杂情况。音段特征01超音段特征02聋童由于在重音、反应能力以及语速方面的缺陷，聋童说话时常使用很不正常的高音，或是喃喃自语的小声说话，聋童发音中最常见的是尖声尖气的“假嗓音”和语调不准。什么是自闭症儿童？

听觉障碍儿童词汇特征

听觉障碍儿童由于听觉损伤，在词汇能力发展方面表现出明显和落后，与同龄正常儿童相比，听觉障碍儿童在获得的词汇量以及对词汇的掌握方面存在着一定的差距和困难。

与健听儿童相比，听力损失儿童的词汇量少，而且听障儿童与健听儿童的差异会随着年龄的增大而加大。什么是自闭症儿童？

听觉障碍儿童语法特征三聋童的语法错误类型繁多。动词方面主要表现在动词运用不当、成分残缺、语序颠倒、搭配不当；形容词程度范畴习得上主要有程度范畴缺失和程度范畴误用两大偏误问题。听觉障碍儿童句法在结构方面主要表现为：成分残缺、位置摆错、词性误用、表达不周、用词不当。什么是自闭症儿童？

听觉障碍儿童的语义特征语言的理解是听者或者读者接受别人的语言刺激，把声音或文字转变为意义的过程。它包括语言识别、句法分析和语义分析、推理、语义整合等环节。语义聋童对语言的理解与正常儿童相比，难度大得多。所以，聋童语言理解的是通过手语和看话的方式感受口语的。什么是自闭症儿童？

听觉障碍儿童的语用特征

言语行为会话技能语境

语境最后，语境有利于聋童言语表达能力的发展。其次，语境可以为词语的识记增加线索以促进词语的保持。首先，现实的语境可以提高聋童的语音清晰程度和语言理解能力。会话技能聋童在会话语用中的交际意图和给予会话搭档的反馈与正常儿童具有相似性，但在发起会话、采用策略参与会话等会话能力仍存在局限性。A聋童很少有机会参与自然的、有意义的会话交际，因此，他们不大可能获得完整的会话语用技能。B言语行为对于聋童而言，普通的语言沟通、微笑、皱眉等言语行为是能够在父母和儿童之间建立起来。A家庭环境中的听力状况对儿童的语言发展有很重要的影响作用，母亲的言语刺激质量和儿童的行为具有很高的相关性。B现在我们开始做练习！填空1.听觉障碍儿童声母获得顺序与年幼正常儿童基本上一致，_________（b/p）最早获得，然后________

(s/sh)出现，________、________(j/q)最晚获得。2.句法结构方面主要表现为__________、__________、词性误用、表用词不当等方面。3.聋童语言理解的另一特点是通过______和______的方式感

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