第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战教案高一上学期必修中外历史纲要上

第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战（第1214课）教案（统编版中外历史纲要上）一、课程标准：知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期多民族国家版图奠定的重要意义；通过了解明清封建君主专制下社会经济、思想文化的发展，与当时世界发展进行比较，认识中国社会面临的危机。二、教材分析：本单元是古代史最后一个单元，上承宋元政治，下启晚清内忧外患与救亡图存的内容，是古代中国由盛转衰的重要节点。通过学习明清时期经济、文化的生机与危机，帮助学生认识明清这一中国封建社会晚期出现的新经济与新思潮。但由于封建君主专制空前强化，这些新变化逐渐丧失了它的生机，失去了发展机遇的中国，正一步步走向危机。三、学情分析：本课的新授课对象是高一学生，学生在初中阶段已经学习过明清的经济与文化，但是对此的理解停留在表面，对于思想领域的变化缺乏认识，对经济文化繁荣背后的危机缺乏理解。此外，思想领域新增的如陆王心学、离经叛道的思想等的理解和把握也较为困难。因此在教学时做好主题引领，拓展学生思维的深度与广度，避免统一知识简单重复，加深学生对明清知识体系的建构。四、教学目标：通过史料研习、图片等形式，掌握明清时期经济发展的具体表现，探究明清政治、经济、文化之间的关系，培养学生论从史处的意识。通过中西对比，认识到明清时期中国社会的落后，归纳明清社会未能实现社会转型的因素，意识到社会的发展往往与危机并存，培养学生居安思危的忧患意识。五、教学重、难点：清初君主专制的加强；经济思想新变化；清朝疆域奠定的过程；清朝的统治危机六、教学方法：讲授法、史料教学法、合作探究、多媒体七、教学过程（一）导入新课（试题导入）1、展示人物一：大家好，我是丽丽，和你们一样，也是一名高一的学生。今天我和诗诗遇到一道题，产生了比较大的分歧，谁也不服谁，想请大家来评判评判！2、展示人物二：大家好，我是诗诗，我坚信我的想法是正确的，接下来就请大家先看看题吧！3、展示试题：材料一：论疆域，比明朝扩大了一倍以上，且东西南朔，“四夷咸服”；论财力，“内外度支，有盈无细，府库所贮，月羡岁增”，经济总量占居世界首位；论人口，从1700年到1794年的不足白年时问里已不止翻了一番，达3.13亿，占世界人口总数的⅓；论文化，则完成了包括《古今图书集成》和《四库全书》在内的“御纂诸书”；论城市，当时世界拥有50万以上居民的城市共有10个，中国就占了6个。——上海社科院周武《论康乾盛世》材料二：清前期治国者立足于承袭两千多年农耕文明运势的惯习，“持盈保泰”；为维护满足贵族统治而采取的一些列措施使专制集权极度膨胀，厉行文字狱更是导致“万马齐喑究可衰”的沉闷的局面，使政治层面和思想文化领域的近代化因素难以发育，遏制资本主义萌芽成长，阻碍社会变革等方面带来严重恶果...清朝闭关自守的消极防卫政策...进一步导致闭塞、停滞、倒退，更加远离世界潮流。——曹大为《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的陨落》根据材料并结合中国古代史，围绕“清朝前中期的概况”拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）丽丽：我认为清朝前中期就是鼎盛发展的时期。诗诗：不对，我觉得是充满危机的时期。教师活动：同学们，丽丽和诗诗的观点是怎么得出来的，你知道吗？（学生可以根据试题给出的材料进行举例说明）丽丽：我们再找一些史料和史实来论证自己观点，就从当时的政治、疆域、经济、思想、文化等方面的情况出发，你觉得如何？诗诗：nsdd（你说得对），我觉得可。那也请大家阅读教材14、15课的内容，和我们一起来讨论吧！（二）新课讲授丽丽：我找了一些政治方面的材料，大家一起来看看吧！一、政治上：1、乾纲独断：皇帝勤政，大权独揽，事必躬亲。材料：皇帝一天的时间安排时间事项时间事项04:00起床、请安13:00会见臣工05:00早课15:00批阅奏章07:00御门听政16:00会见臣工09:00批阅奏章17:00鉴赏文物11:00经筵日讲20:00就寝材料：诸臣视朕如驾车之马,纵至背疮足瘸,不能拽载,仍加鞭策……竟无一人怜恤,俾其能更换休者。—康熙2、奏折制度材料：雍正帝……藉奏折搜集情报……故虽深居大内，而于各地官僚之作为、政治经济及社会动态，无不了如指掌……可称之为奏折政治。——（日）佐伯富（1）含义：部分官员向皇帝单独呈送密封报告，皇帝亲手批阅后返回，不经过其他中转、收发环节。（2）特点：迅速、机密（3）作用：①皇帝能够更直接、广泛地获取信息；②提高了决策效率；③强化了对官僚机构的控制。3、军机处材料：雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，直（连日值班）者多虑漏泄军机，始设军需房于隆宗门内。每日承旨书谕，须经皇帝审阅同意，方可发出，议奏军政大计须合朕意，督查政务、审讯案也须秉承皇帝旨意。——（清）赵翼《檐曝杂记•军机处》（1）原因：办理西北军务；加强君主专制。（2）职能：辅助皇帝处理机要政务，跪受笔录、承旨传达。（3）性质：中枢秘书机构（权利比内阁还小）（4）特点：简、速、密、勤（5）影响：①提高行政效率②军政大权进一步集中到皇帝手中，君主专制达到顶峰。③封建制度渐趋衰落教师活动：引导学生回顾整个古代君主专制发展的历程，并提问：如何认识君主专制的强化？学生回答：积极：防止分裂，有利于统一多民族国家的建立、巩固和发展。消极：统治日益腐败，阻碍社会经济发展和思想文化进步，封建制度渐趋衰落。4、大兴文字狱清朝人徐骏诗集中有“清风不识字，何故乱翻书”、“明月有情还顾我，清风无意不留人”等句，被认为是存心诽谤，被判斩立决。（1）含义：统治者为迫害知识分子，故意从其著作中摘取字句，罗织成罪的刑狱。（2）实质：思想文化专制（3）影响：控制思想文化，维护专制统治丽丽：从皇帝独揽大权、奏折制度、军机处的设立来看，可以看出君主专制的加强，一定程度上提高了行政效率，统一多民族国家得到巩固和发展，所以这是鼎盛时期。诗诗：但我认为，这些政治制度：1、不利于官僚群体积极性的发挥；2、强化了因循守旧的政治风气，丧失了制度创新的活力；3、封建制度渐趋衰落；4、大兴文字狱和八股取士，钳制了思想，不利于创新精神的培养，所以我认为处于危机之中。教师活动：同学们，丽丽和诗诗的观点正确吗？为什么？过渡：康雍乾时期，疆域上也有许多新变化。（二）疆域上：1662郑成功收复台湾1683清朝统一台湾1684清朝设台湾府，隶属福建省2．东北(1)17世纪清朝抗击沙俄(2)1689年中俄签订《尼布楚条约》，划定中俄东段边界。（黑龙江、乌苏里江流域，包括库页岛是中国领土）3.西北、北方(1)平定蒙古族准噶尔部叛乱(2)平定维吾尔族大、小和卓叛乱(3)在蒙古族设立盟旗制度(4)在新疆设立伊犁将军4．西南(1)册封达赖、班禅(2)1727遣驻藏大臣与达赖、班禅共同治理西藏(3)1793年，以法律形式明确对西藏的管理权。（4）改土归流管理少数民族机构——理藩院管理少数民族政策——因地制宜特点：因地制宜，因俗而治，多元管理；以法律形式明确管辖权。丽丽：清朝不仅版图有所拓展，而且在边疆地区因地制宜、因俗而治形成了比较稳固的统治。统一多民族封建国家进一步巩固，奠定了现代中国的版图。说明这正是发展的鼎盛时期呀！诗诗：在疆域方面，清朝确实做出了卓越的贡献，为现代版图的奠定打下了基础，这个无可辩驳。那，接下来我们再看看经济方面吧！（三）经济上：1、农业材料：蔓延极速……每亩可得数千斛，胜种五谷几倍……亩收十石，数口之家，止种一亩，纵灾甚，一至成熟，终岁足食。——（清）陆耀：《甘薯录》材料：明朝苏州一位叫谭晓的人,低价购买大量洼地……低洼为池养鱼，池上筑舍养猪、鸡,鱼食其粪；四周垒高地,按地质种果树、蔬菜等。产品卖出后,收入是田地生产的三倍。———《中外历史纲要·上》①新农作物输入中国（玉米、甘薯），粮食产量提高；②农产品商品化程度提高③农业经营方式多样化④种植结构：经济作物种类繁多2、手工业材料：吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣…………染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人，此皆自食其力之良民也。——《明神宗实录》卷361材料：明清时期，自由手工业者的数量扩大并成为手工业生产的主导，手工业产品大量增加，各具特色的专业化工商业市镇大量涌现，“匠有常主，计日受值”的生产方式更为普遍。——梁庚尧《中国社会史》①新的生产方式出现资本主义萌芽（雇佣关系）（根本原因：商品经济发展）；②新的经营方式：手工工场；3、商业材料：但也恰在此时，世界也发生着巨大的变化，美洲银矿的意外发掘解决了当时中国的货币饥渴问题。——汤金旭、张光:《从纸币帝国到白银帝国：近代中国衰落的货币制度成因》根据材料并结合15课内容，概括这一时期商业的发展情况。（1）白银货币化（2）工商业市镇的兴起（3）商帮形成（4）长途贸易发达4、经济政策材料：今海宇承平已久，户口日繁，若按现在人丁加征钱粮，实有不可。人丁虽增，地亩并未加广，应令各省督抚，将现今钱粮州内有名丁数，勿增勿减，永为定额。其自后所生人丁，不必征收钱粮。——康熙五十二年诏令材料：天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。——《清高宗实录》闭关锁国（严格限制对外贸易政策≠完全禁绝对外交流）（1）摊丁入亩（2）闭关锁国，严格限制外商在华活动，严厉禁止民间出海贸易丽丽：同学们，你们能帮我从经济角度论证一下清朝中前期经济发展很鼎盛吗？（引导学生活动）诗诗：大家回答得真好，我也来总结一下：清朝前中期，1、出现了资本主义经济的萌芽，2、农业进一步发展，3、商业繁荣，4、涌现出一大批新兴的工商业市镇，所以清朝处于发展的鼎盛时期。诗诗：好像丽丽的观点也有些道理。不过，我也找到了一则视频材料，请大家结合所学知识，帮我论证一下清朝此时处于危机之中吧！（引导学生活动）丽丽：听了大家的分析，我也看到清朝在这一时期存在的问题：1、人口急速增长，人地矛盾突出；2、固守农耕经济，遏制资本主义经济发展；3、闭关锁国，使中国发展落后于世界。所以说清朝的发展充满危机也是正确的。过渡：诗诗：丽丽说得真棒，唯物史观告诉我们，经济基础决定上层建筑，这一时期的思想文化又有了哪些新的变化呢？请大家结合15课“思想领域的变化”部分，谈一谈吧。（四）思想文化上1、明清之际进步思潮出现背景：（1）经济：商品经济发展和资本主义萌芽出现（根本原因）；重农抑商政策，阻碍工商业发展；（2）阶级：工商业者阶层壮大，他们反对封建束缚，要求发展商品经济。（3）政治：君主专制空前强化，封建制度趋于衰落；民族矛盾和阶级矛盾尖锐；（4）思想：①文化专制，理学僵化（空谈义理，不切实际）；②“西学东渐”开阔视野。2、代表人物：（1）陆王心学：陆九渊、王阳明（2）异端：李贽（3）明末清初三大思想家：黄宗羲、顾炎武、王夫之3、程朱理学：“格物致知”（学习、实践）；陆王心学：“致良知”（内心反省）（1）陆王心学：陆九渊、王阳明①主张（实质：主观唯心主义）：A、南宋陆九渊：“心即理也”“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”；内心反省。B、明朝王守仁：心学集大成者；心是世界本源（心外无物、心外无事、心外无物）致良知（通过内省克服私欲，在行动中实行良知，即知行合一）②意义：强调主观能动性，激励人们奋发励志；隐含一定的平等和叛逆色彩。揭开了明朝中后期思想领域提倡自由、批判专制的序幕。（2）李贽：（1527年～1602年）福建泉州人。字宏甫，号卓吾，福建泉州人，回族。明末进步思想家。著作有《焚书》、《藏书》等多种,明清两代皆被列为禁书。材料：“穿衣吃饭，即是人伦物理”——（承认个人私欲）“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”——（不以孔子之是非为是非）“谓人有男女则可，谓见有男女岂可乎？谓见有长短则可，谓男子之见必长，女子之见尽短，又岂可乎？”——（男女平等）“阳为道学，阴为富贵。被服儒雅，行若狗彘。”——（抨击道学虚伪）——李贽①思想主张：提倡个性自由，蔑视权威和教条，否定传统伦理道德标准。②影响：冲击了封建礼教和正统思想；一定程度上反映了资本主义萌芽时代的要求。是反封建思想的先驱，具有鲜明的叛逆色彩和战斗精神。（3）明末清初三大思想家：黄宗羲、顾炎武、王夫之黄宗羲：《明夷待访录》，抨击君主专制制度，工商皆本顾炎武：《日知录》《天下郡国利病书》，抨击君主专制制度，提倡“众治”、“天下兴亡，匹夫有责”、经世致用王夫之：《船山遗书》，抨击君主专制制度、唯物主义，世界本原为气特点：1.反传统、反教条，但是仍在儒家思想范畴之内。2.批判君主专制制度。3.带有一定的民主色彩。4.关注现实，经世致用。5.反映资本主义萌芽的时代要求。文化领域代表人物代表成果思想领域王阳明“致良知”，强调主观能动性，以内心为准则李贽提倡个性自由，否定传统伦理道德标准黄宗羲抨击君主专制制度、反对重农抑商顾炎武、王夫之批判高度集权的政治体制小说与戏曲施耐庵、罗贯中、吴承恩、吴敬梓、曹雪芹、汤显祖、孔尚任等《水浒传》、《三国志通俗演义》、《西游记》、《儒林外史》、《红楼梦》等科技李时珍、徐光启、宋应星、徐宏祖《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》、《徐霞客游记》利玛窦西学东渐教师活动：播放制作的微课视频，让学生自己总结小说与戏曲发展的背景、特点、影响与启示。丽丽：从思想文化上，又该如何论述清朝的发展是鼎盛时期呢？诗诗：我来试一下！明清之际的思想家们，1、从儒家思想中吸取营养，构筑出具有时代特色的思想体系；2、这些思想对封建专制起了一定的冲击作用；3、对后世产生了巨大的影响。所以清朝思想处于鼎盛活跃阶段。丽丽，你能从思想角度论证清朝处于危机之中吗？丽丽：明清时期虽然涌现出许多具有开创精神的思想家，但是1、他们的思想都没有超出儒家思想的范畴；2、也没有引发思想解放运动，3、大兴文字狱和八股取士，钳制了思想，所以清朝此时处于巨大的危机之中。诗诗：现在我们两个都可以站在对方的角度思考问题了呢！只是我还不明白，为什么在清朝中期就开始由盛转衰了呢？重点探讨：清朝为何由盛转衰？清前期治国者立足于承袭两千多年农耕文明运势的惯习，“持盈保泰”；为维护满足贵族统治二采取的一些列措施使专制集权极度膨胀，厉行文字狱更是导致“万马齐喑究可衰”的沉闷的局面，使政治层面和思想文化领域的近代化因素难以发育，遏制资本主义萌芽成长，阻碍社会变革等方面带来严重恶果...清朝闭关自守的消极防卫政策...进一步导致闭塞、停滞、倒退，更加远离世界潮流。——曹大为《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的陨落》1、经济：固守农耕经济，遏制资本主义萌芽发展2、政治：进一步强化政治专制，统治日益腐败3、思想：大兴文字狱，压制思想文化的发展进步4、外交：闭关自守，使中国落后于世界潮流重要提醒：危机不仅来源于外部，更多来源于内部！（三）新课总结：诗诗：让我们一起来看看同时期的其他国家在做什么吧！这给了我们什么样的启示呢？“备豫不虞，为国常道”。当前，我国正处于一个大有可