山东省平原县2023年七年级上学期语文期中考试试卷附答案

七年级上学期语文期中考试试卷一、积累与运用（33分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．酝酿(yùn)并蒂(tì)侍弄(sì)莅临(1ì)B．攲斜(qī)烘托(hōng)一霎(chà)静谧(mì)C．匿笑(nì)菡萏(dàn)憔悴(cuì)黄晕(yùn)D．确凿(záo)搓捻(chā)贮蓄(zhù)繁衍(yǎn)2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．萧瑟水藻轻捷花枝招展 B．云宵祷告感概美不胜收C．徘徊奥密姊妹花团锦簇 D．鉴赏煎熬嘹亮人迹罕致3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A．辩论会上，正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误B．这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意。C．今天又吃蛋炒饭，小明用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。D．随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油然而生。4．下列句子没有语病的一项（）A．我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。B．今年，我市举办了“文化和自然遗产日”主场城市活动。C．通过这次社会调查，使我认识到保护环境的作用。D．防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。5．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。B．《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，也记载东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事。C．散曲是兴盛于元代的一种文体，分为小令和套曲两种形式，《天净沙·秋思》是一首小令。D．古代常见的敬辞有令尊、令堂、舍弟、贤侄等。6．古诗文默写策略诗句收获看标题遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。抓意象，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）？。（王湾《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁”来之情表达思乡之情明手法，。古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）对比衬托，抒发离人愁思。日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《观沧海》）虚实结合，彰显博大胸襟。▶总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“，。”只有学思结合，才能求得真知。7．阅读下面连环画节选，填空。①悟空正待追赶，唐僧拦住他喝道：②悟空说：“师父，你受蒙骗了。“站住，你怎么平白无故地连伤这她们不是什么母女，都是一个妖怪母女两条人命。”变成的。”②唐僧沉着脸对悟空说：“你一再杀生害命，犯了佛门杀戒，你走吧，我不要你这个徒弟了。连环画中表现的是朝（作者）所著的《西游记》的故事情节。在这个情节中，妖精巧妙利用了唐僧的性格，使师徒间产生尖锐的矛盾冲突，最终想达到吃唐僧肉的目的；孙悟空即使师傅一再地误解他，依然坚决地“打倒妖魔”，彰显了他的光辉形象。8．《金色花》的作者是，（国名）作家、诗人、社会活动家。作品有《》《园丁集》《飞鸟集》《新月集》等二、阅读（47分）阅读下面两首诗，按请求作答。）暮春[宋]黄庚暮春山间[宋]黄公度芳事阑珊三月时，春愁唯有落花知。缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。9．《暮春》一诗点明暮春时节的意象有、、、。10．《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？11．两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？文言阅读陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之，元方入门不顾。12．解释下列加点的词①相委而去②入门不顾③与友期行④友人惭13．用现代汉语翻译下列句子过中不至，太丘舍去，去后乃至。14．当友人怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方从“”和“”两点反驳。15．从故事主人公的言谈中，你觉得元方是一个怎样的人？阅读下列【甲】文和【乙】文，回答问题。【甲】：A．樊迟问仁。子曰：“居处恭①，执事敬②，与人忠。虽之夷狄③，不可弃也。”（选自《论语•子路》）B．子曰：“始吾于人也听其言而信其行今吾于人也听其言而观其行。”（选自《论语•公冶长》）【乙】：华歆与王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄④难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪⑤？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（《世说新语•德行》）【注释】①恭：端庄恭敬。②敬：严肃认真。③夷狄：边远蛮荒之地。④辄：立即，就。⑤邪：通“耶”，语气词“吗”。16．参考表格提示的方法，解释下列句中加点词。文言词句方法解释虽之夷狄，不可弃也组词法（如：“择其善者而从之”中，“择”意为“选择”）华歆、王朗俱乘船避难成语推断法：玉石俱焚、二罪俱罚王欲舍所携人课内迁移法：“过中不至，太丘舍去”遂携拯如初字典查阅法：①顺心；称意②成功③于是（填序号）17．用“/”给下列句子断句。（仅限断三处）始吾于人也听其言而信其行今吾于人也听其言而观其行18．《世说新语》的语言精炼含蓄，隽永传神。明代胡应麟说：“读其语言，晋人面目气韵，恍然生动。”阅读【乙】文，请结合情境，展开想象，揣摩人物对话时的神态和动作。①朗曰：“幸尚宽，何为不可？”③歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”19．【乙】文结尾“世以此定华、王之优劣”。请联系【甲】材料中的A或B，结合【乙】文，分析谁优谁劣。阅读下面文章，完成下列问题。不敢（张燕峰）①爷爷有一句口头禅，经常挂在嘴边，这句口头禅就是“不敢”。吃饭的时候，爷爷把碗里的米粒舔得干干净净，他说：“不敢浪费了粮食。”锄地的时候，爷爷会把杂草清理得一棵不剩，他说：“不敢糊弄庄稼。”②爷爷年轻时是一个走街串巷的乡间木匠。一日，邻村一户人家的儿子要娶亲，请我爷爷去打家具。爷爷背着工具去了之后，看见新买来的木材有些潮湿，便把木材破解开之后，放在阴凉处晾晒。十多天过去了，半个月过去了，二十天过去了，爷爷还没有动工。③巧的是，雇主邻居家的儿子也要结婚，也请了木匠来打家具。那个木匠到来之后，马上大刀阔斧地开干了。主人看他干活如此卖力，日日好酒好菜款待。我爷爷的雇主不免暗自嘀咕：两家同时买的木料，人家做得，你却做不得，分明就是想多赚些工钱。这样想着，脸色不免日渐难看，饭菜也越来越马虎。④那个木匠悄悄劝我爷爷赶紧开工，爷爷皱着眉头，诚实地说：“木材还没有完全干透，还不能打家具。”那人嘲笑我爷爷死心眼，说：“干不干透跟你有啥关系？你只要做好家具，挣了钱拍屁股走人就是了。”⑤爷爷梗着脖子跺脚说：“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家。”⑥一个月后，爷爷才开始动工，精雕细琢，干了足足20多天才完工。而爷爷的那个同行早已领了工钱，欢天喜地地回了南方老家。⑦三个月不到，那家的新家具就变了形，木板的接缝处严重开裂。而爷爷做的家具结实美观，完好无损。⑧这时，雇主才幡然悔悟，意识到自己当初怠慢了我爷爷，就羞惭地拿着好酒好菜登门致歉。从此，爷爷的好手艺、好名声，像长了翅膀的鸟儿一样，扑棱棱地飞到十里八乡，甚至飞到了外县。⑨父亲是个读书人，从小耳濡目染，爷爷的“不敢”论早已根植于他的心灵深处。父亲是20世纪60年代的大学生。大学毕业时，白发苍苍的老教授恳请他留校做他的助手，但父亲以家有未婚妻为由婉拒了教授的美意。同窗好友都嘲笑他愚顽，不懂得变通，放弃了大好前程。可父亲说，在外读书这些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾，做人可不敢忘了恩，负了义。⑩后来，父亲工作的学校的老校长被一些不怀好意的人捏造事实，揭发老校长中饱私囊，他们也蛊惑父亲一起揭发。父亲愠怒地说：“我刚来学校不久，对学校事务知之甚少，对老校长个人更是不熟悉，我可不敢昧了良心胡说八道，那样会遭天谴的。⑪风波过后，老校长官复原职，有意提拔父亲做副校长，父亲坚决地拒绝了。他诚恳地说：“教育事关每一个孩子的未来，也关系到民族的兴衰。我才不配位，可不敢贪心占据那个重要的职位。”⑫父亲在领导岗位任职多年，两袖清风，光明磊落，坦坦荡荡。虽退休多年，但人们还经常说起他的事，对他很是尊敬。⑬如今，我们兄妹三人也已成人，牢牢铭记爷爷和父亲的教诲，“不敢”二字已融入了我们的血脉，时时勉励我们做诚实正直的人。人到中年，经历了许多人世沧桑，咀嚼过许多人情冷暖之后，我们愈加觉得“不敢”的可贵。⑭人在做天在看，离地三尺有神明。“不敢”不是胆小怕事，更不是懦夫行为，“不敢”里藏着的是对天地万物的敬畏，藏着的是世道人心。（选自《意林》，有删改）20．按括号内的要求品味文中画线句子的表达效果。①爷爷梗着脖子跺脚说：“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了东家。”（从人物描写的角度）②爷爷的好手艺、好名声，像长了翅膀的鸟儿一样，扑棱棱地飞到十里八乡，甚至飞到了外县。（从修辞的角度）21．文中雇主对爷爷的态度前后发生了怎样的变化，请简要概括这种变化的原因。22．文中多处提到“不敢”，在“不敢”的背后蕴含了哪些可贵的品质，请至少列举三处。23．文章末尾说：“‘不敢’不是胆小怕事，更不是懦夫行为，‘不敢’里藏着的是对天地万物的敬畏，藏着的是世道人心。”这种“不敢”对我们今天有何现实意义，请结合自己的生活体验谈谈你的认识。三、综合性学习（10分）初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！24．【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据上面画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。前半句：忆过去欢乐在眼前，后半句：25．【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你仿照已给出的活动形式再设计两种活动形式。①讲一讲学习历程②③④绘一绘前程美景26．【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。材料一：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场人。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后10年的创作过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。探究结果：27．校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。通知 各位同学：

为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在七年级举行“走进送别诗”专题学习活动。请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午参加知识竞答活动。 2022年5月8日

通知中在内容与格式中存在4处错误，请修改：①②③④四、写作题（60分）28．按要求作文。素材整理卡分类举例景·物粉柔柔的合欢花、滋润万物的雨水、无私的春风……人·事妈妈的香气，老师的眼神，同学的鼓励等，好似疫情中的闪动……感·悟学思结合，懂得幸福……在“热爱生活，热爱写作”的活动中，我们学会了积累素材。浏览素材整理卡，你一定感慨万千。请根据自己的亲身经历或体验，以《最美的风景》为题作文。要求：①要有环境（景物）的渲染，故事中人物语言、动作、神态，心理等细节的刻画；②除诗歌外，文体不限；③不要套作，不得抄袭（阅读原文），不得泄露个人信息；④不少于600字。

1．C2．A3．A4．B5．D6．应傍战场开；岐王宅里寻常见；回乐烽前沙似雪；乡书何处达；归雁洛阳边；枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；星汉灿烂；学而不思则罔；思而不学则殆7．明朝；吴承恩；三打白骨精；善良（向善）；除恶务尽8．泰戈尔；印度；《吉檀迦利》9．花瓣飘落；柳絮飘飞；春风将尽；子规啼叫10．①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。②动静结合。11．《暮春》一诗主要抒发诗人的惜春之情，或者表达了对时光易逝的无奈和惋惜之情。可惜春逝去的伤感之情；《暮春山间》一诗主要表现了诗人赏识山中暮春之景的愉悦闲适之感。12．舍弃、丢下；回头看；约定；感到惭愧13．过了正午后(友人)仍没有到达，太丘就不再等候走了，离开以后(友人)才到。(补全省略1分，扣住重点字词“去”和“乃”，其他意思通顺即可。14．无信；无礼15．示例：表现了他的聪慧明理。(可从聪慧、有胆识、个性直率、懂礼识义等方面任选两点回答)16．背弃，丢弃；一起、一同；舍弃，丢下；③17．始吾于人也/听其言而信其行/今吾于人也/听其言而观其行18．欣然接受，向他招手；神情严肃，抬手阻止(或：挺起胸膛，面色凝重地反驳)19