教师资格证考试面试之面试概述篇

山东省教师资格证

面试课程2023年12月山东省菏泽市第一幅漫画中，每个人都背负着一种沉重的十字架，在缓慢而艰难地前行！途中，有一种人忽然停了下来。他在想着什么？？他想，上帝啊，这个十字架太沉重了，

我能够把十字架砍掉一块！于是他动手砍了起来！砍掉之后走起来，确实是轻松了诸多，他的步伐也不由得加紧了。就这么走啊走啊！走着走着，他觉得肩上的十字架还是：很沉，很重！他祈求道，上帝啊，请你让我再砍掉一截吧，我会走得更轻松！于是，他又砍掉了一截！这么一来，他感到轻松了！如此，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。当其别人在吃力地负重前行时，他却轻松地哼起了小曲！啊哈！谁料，前边忽然出现了一种又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。背面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑于是，当其别人都在朝着目的继续迈进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。。。收获我们每个人都背负着多种各样的十字架在艰难前行。它可能是我们的学习，可能是我们的工作，可能是我们的感情。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要抱怨学习的繁重，工作的劳苦，感情的承担，因为真正的快乐，是奋战后的成果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！学习要求：1、关闭或静音手机2、有主要电话到教室外接听3、仔细做好课堂笔记4、完毕必要的课后作业课程内容第一章面试概述篇第二章新课改和课程原则第三章面试备课篇第四章构造化面试与答辩篇第五章面试试讲篇第六章面试礼仪篇第一章：面试概述篇什么是面试？面试是测查和评价人员能力素质的一种考试活动。详细来说，就是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以交流和观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机构成部分，属于原则参照性考试。笔试合格者，参加面试。采用构造化面试和情境模拟相结合的措施，经过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。构造化面试是按照预先设计的一套涉及多种测评要素在内的试题向考生提问，根据考生的回答，给出考生在各个测评要素（职业认知、思维品质、教育机智、德育工作、人际处理、组织协调、校园安全等）上的得分的一种面试措施.考生按照有关要求随机抽取备课题目，进行试讲，回答考官提问。考官根据考生面试过程中的体现，进行综合性评分。二、测评措施面试主要考察申请教师资格人员应具有的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要涉及：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体，有一定的体现、交流、沟通能力。3.能够恰本地利用教学措施、手段，教学环节规范，很好地达成教学目的。）三、测试目的四、测评要素考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分钟。候考1抽题2备课3试讲演示5回答问题4答辨6考官从题库中随机抽取2个要求问题，考生回答，时间5分钟。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。五、面试流程抽题室——试题清单（试题示例）例一：正百分比函数试讲教学设计（人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的11.2一次函数。）要求：（1）配合教学内容合适板书。（2）教学过程需有提问环节。（3）教学中应有过程性评价。（4）当提出一种问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？例二：根据《荷塘月色