第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 统编版语文七年级上册

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白龙标，今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁，即贬官。（尊右卑左）作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。

解

题闻王昌龄左迁

龙标遥有此寄作者作品

李白，唐代诗人，字太白，号青莲居士，陇西成纪（今甘肃天水）人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，与杜甫齐名，世称“李杜”，还有“诗仙”之称，著有《李太白全集》

王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。

天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。初读感知写作背景朗读要求1.自由朗读诗歌三遍。2.听读课文，注意读准字音，

并用“/”划分诗句的节奏。3.明确重点字音，齐读两遍。闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。初读感知（1）体裁：七言绝句。

绝句：又称截句、断句、绝诗，是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗。每首四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝。讲究平仄、押韵，第一、二、四句用韵。（2）题材：赠别诗。抒发诗人离别之情的传统诗歌。常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。诗歌题目通常以"赠、别、送"等字眼。

例如《赠汪伦》《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》初读感知杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。柳絮

即布谷鸟，

又称杜鹃。

其鸣若曰“不如归去”指王昌龄今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。【诗意】杨花都凋谢了，只有杜鹃在声声哀啼。

我得知你被贬到龙标，将要跋涉五溪。理解诗意我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。给【诗意】我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，让它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。唐代夜郎有三处，两个在贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。理解诗意从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？“闻道龙标过五溪”因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的担忧之情。赏析诗歌“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这两句运用了什么手法？表现了诗人怎样的情感？拟人；想象；抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。赏析诗歌因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁，作者并不在朋友身边，“闻”“遥”可证，因此，无法向他当面说；李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？赏析诗歌

本诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象和对景物的描写，表达了诗人对友人不幸遭遇的同情以及对友人的关切之情。主旨总结1.借景抒情，情景交融。

此诗前两句先写景后叙事，选取漂泊不定的“杨花”和啼叫悲凄的杜鹃这两个意象，营造出一种哀伤悲凉的氛围，隐含着诗人对友人被贬的同情和悲伤。后两句转而叙事，用跋涉五溪说明路途遥远和艰难，暗含着诗人对友人此行的深切挂念之情。2.想象新奇，飘逸豪放。

后两句抒情，想象奇特。人隔两地，难以相伴，而月照中天，千里可共，所以诗人通过丰富的想象，把明月当作使者，能够而且愿意接受自己的要求，将自己对友人的怀