高考政治第第三单元-中华文化与民族精神单元总结课件-新人教版必修3课件

单元总结单元总结1

体现类非选择题解题方法

此类题的取材一般会有三种情况:一是文字材料,多以热点时政为主;二是表格和图表,一般以考查经济生活为主;三是漫画,多

以考查生活与哲学、文化生活为主。体现类的设问方式一般有:“体现××”“怎样体现”“如何体现”

“反映了××现象”“说明了××问题”“蕴含了××知识”等等;或用

某个模块的知识(甚至会指出所用的具体知识)分析上述材料。此类

题设问中知识界定的范围一般有三种情况:一是以整个模块作为答题 体现类非选择题解题方法 此类题的取材一般会有三种情况:2范围,这是范围最大的,选择观点一般难度也比较大,但对每个观点不

要求作过细阐释;二是以某个单元作为答题范围,这个范围有所缩小

相对集中;三是以某个具体知识点作为答题范围,这个范围最小,观点

明确但要求比较细致地分层阐释。

对于文字材料类的主观题,如果是以整个模块作为答题范围:首先依据“标点符号、关键词、行为主体、主要意思”等重要

信息将材料划分出层次,并弄清每一层的意思;然后依据关键词或层

意,准确调用教材相关知识进行有效对接。组织答案时,可以先写出

教材观点,再以材料佐证,这样比较醒目;也可以先概括引述材料,从中

总结出教材观点。总之,要做到观点与材料有机结合。范围,这是范围最大的,选择观点一般难度也比较大,但对每个观点3如果是以某个单元或某个具体知识点作为答题范围的,除了运用上述

办法外,还可以:首先打腹稿罗列该单元或该知识点所包含的具体知

识,大致确定回答该问题的角度,即答案大概有几点;然后通读材料,分

析材料的层次,搞清层意,或寻找材料中的关键词,搞清材料的总体意

思;接着依据材料的层意或关键词,筛选所用的具体知识点;最后结合

材料运用所选具体知识点精心组织答案。对于图表类的试题:一般以标栏为切入点,通过相关数字的纵比(看成

绩)和横比(看差距)揭示数字所反映的信息。作答时,一般是围绕标题

阐述相关现象或问题,同时还需透过现象看本质,揭示数字背后的本

质。如果是以某个单元或某个具体知识点作为答题范围的,除了运用上述4对于漫画类的试题:主要是抓住漫画标题、图中的“文字”“图形”

“形体动作”等漫画信息,揭示漫画所蕴含的社会现象。注意虽然讽

刺的居多,但也有褒扬的,不要一概而论,一定要具体问题具体分析。

作答时,联系教材知识阐述即可。

温家宝在第八届中欧工商峰会上发表题为《做21世纪国际合作的典范》的讲话中指出:“回顾近10年来中欧关系的发展历

程,我有几点体会。第一,中欧关系的核心在于战略性;第二,中欧关系

发展能够给双方带来实实在在的利益;第三,中欧关系已经超越了双

边范畴,具有越来越重要的全球影响;第四,中欧可以通过对话磋商妥

善处理各种分歧;第五,面向未来的中欧关系有着光明前景。”试分析温家宝的五点体会所体现的唯物辩证法道理。对于漫画类的试题:主要是抓住漫画标题、图中的“文字”“图形”5【解析】本题属于“以某个单元知识点作为答题范围”的体现

类主观题。角度指向“唯物辩证法”,属于中观角度设题。解答此

题时运用的原理必须限制在唯物辩证法范围之内,并结合材料找出

一一对应的原理。【答案】

(1)“中欧关系的核心在于战略性”体现了抓主要矛盾

的道理。【解析】本题属于“以某个单元知识点作为答题范围”的体现

类6(2)“中欧关系发展能够给双方带来实实在在的利益”体现了矛盾同

一性的原理。(3)“中欧关系已经超越了双边范畴,具有越来越重要的全球影响”体

现了用发展的眼光看问题。(4)“中欧之间可以通过对话磋商妥善处理各种分歧”坚持了用全面

的观点分析问题。(5)“面向未来的中欧关系有着光明前景”体现了事物发展的前途是

光明的。

(2)“中欧关系发展能够给双方带来实实在在的利益”体现了矛盾7《中国的和平发展》白皮书指出,19世纪中叶,西方列强用炮舰打开

中国封闭的门户,内忧外患导致中国逐步成为半殖民地半封建社会,

国家积贫积弱、战乱不已,民不聊生。在民族存亡的危急关头,无数

仁人志士前仆后继,苦苦追寻变革救亡之路。1911年的辛亥革命,结

束了统治中国几千年的君主专制制度,激励中国人民为争取民族独立

和国家富强而斗争。然而,这些探索和斗争都未能改变中国半殖民地

半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。中国共产党肩负民族的

期望,带领中国人民进行了艰苦卓绝的奋斗,于1949年建立了中华人

民共和国,实现了民族独立、人民解放,开创了中国历史新纪元。上述材料体现了中华民族精神的哪些内涵?《中国的和平发展》白皮书指出,19世纪中叶,西方列强用炮舰打8【答案】

(1)在民族存亡的危急关头,无数仁人志士前仆后继,苦苦

追寻变革救亡之路,这突出体现了爱国主义是中华民族精神的核心

内容。(2)中华民族前仆后继、苦苦追寻,经过艰苦卓绝的奋斗最终实现了民

族独立、人民解放,这又体现了中华民族具有“团结统一、勤劳勇敢

、自强不息”的伟大民族精神。【答案】

(1)在民族存亡的危急关头,无数仁人志士前仆9

(见精练案P75)(时间:45分钟总分:100分)一、选择题(每小题4分,共48分) (见精练案P75)(时间:45分钟总分:100分)一、选101.甲骨文是一种成熟而系统的文字,透过它可以大致了解有关商朝

政治、经济、文化等各个方面的情况。甲骨文为后世的汉字发展

奠定了基础。此后,汉字又经历了铜铭文(金文)、小篆、隶书、楷

书等形式,并一直沿用至今。可见(

)。①甲骨文是中华文化源远流长的源头②中华文化具有顽强的生

命力和无穷魅力③一定的文化由一定的政治、经济所决定④

汉字是中华文化薪火相传的唯一见证A.①②B.①③C.②③D.③④1.甲骨文是一种成熟而系统的文字,透过它可以大致了解有关商朝11【解析】汉字自甲骨文一直延续至今,②可选;甲骨文能够反映商

朝政治、经济、文化等情况,③可选;甲骨文是汉字的源头,①说法

不对;汉字和史书典籍是中华文化薪火相传的重要见证,④说法错误。【答案】C【解析】汉字自甲骨文一直延续至今,②可选;甲骨文能够反映商122.联合国教科文组织将中国珠算项目列入人类非物质文化遗产名录

。珠算已伴随中国人经历了1800多年的漫长岁月,它以简便的计算

工具和独特的数理内涵,被誉为“世界上最古老的计算机”,也被誉

为中国第五大发明。材料可以说明(

)。①珠算产生具有划时代的文化价值②珠算体现了中华文化的源

远流长③珠算体现了中华文化的博大精深④中华文化独树一

帜、久盛不衰A.①②B.①③C.②③D.③④2.联合国教科文组织将中国珠算项目列入人类非物质文化遗产名录13【解析】

从材料可以看出,我国的珠算有悠久的历史,包含独特的

数理内涵,故②③符合题意;①扩大了珠算产生的文化价值,不选;中

华文化到了近代开始走向衰微,故④说法有误。【答案】C【解析】

从材料可以看出,我国的珠算有悠久的历史,包含14①各具特色的少数民族非物质文化遗产都代表着先进文化的前进

方向②中华各民族的文化都是中华文化的组成部分,是中华文化

宝库中的瑰宝③中华文化呈现着多民族的丰富色彩,中华民族有

强大的民族凝聚力④各民族传统文化相互融合,形成推动中国发

展的民族精神A.①②B.②③C.③④D.②④3.2014年11月15日,中国首次以少数民族非物质文化遗产为专题的

大型展览“中国少数民族非物质文化遗产展示周”在北京民族文

化宫开幕。蒙古族马头琴、藏族《格萨尔王传》说唱、维吾尔族

木卡姆艺术等中华民族各类别精彩艺术在北京汇聚一堂。这表明

(

)。①各具特色的少数民族非物质文化遗产都代表着先进文化的前进

方15【解析】中国共产党代表先进文化的前进方向,①错误;④错误,

传统文化有精华和糟粕;民族精神植根于优秀传统文化之中,②③正

确地阐释了中华各民族文化与中华文化的关系。【答案】B【解析】中国共产党代表先进文化的前进方向,①错误;④错误,164.海河是天津的母亲河,海河容纳众流才形成其浩大,天津自然就具

有包容的天性。天津通过广泛吸收各方文化营养,消融、丰富、完

善自己的地域文化,形成了天津地域文化的多样性、包容性和创新

性。天津文化的这些特点(

)。①能铸就天津文化的博大精深②有利于增强对外来文化的认同

③表明文化区域特征由自然因素决定④有利于推动天津文化

的发展和繁荣A.①④B.①③C.②③D.②④4.海河是天津的母亲河,海河容纳众流才形成其浩大,天津自然就17【解析】材料主要说明,天津文化的包容性特征及其重要影响,故

①④符合题意;包容性有利于增强对自身文化的认同,故②说法不

妥;文化受历史、地理等因素的影响,各地区文化带有明显的区域特

征,但不是决定因素,故③说法错误。【答案】A【解析】材料主要说明,天津文化的包容性特征及其重要影响,故185.闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟等文化瑰宝,是由古代汉族、鲜

卑族、吐蕃族以及西域各民族的劳动人民共同创造的;许多少数民

族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学;少数民族的音乐舞蹈

很早就在祖国艺术舞台上占有重要地位。材料说明(

)。①中华文化具有强大的生命力和凝聚力②各民族文化都有中华

文化的共性③各民族文化都为中华文化的发展作出贡献④中

华文化呈现出多种民族文化的丰富多彩A.①②B.①④C.②③D.③④5.闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟等文化瑰宝,是由古代汉族、鲜19【解析】材料强调,中华文化由各民族文化组成,中华各民族都为

中华文化的发展作出了贡献,③④正确;①②说法不符合题意。【答案】D【解析】材料强调,中华文化由各民族文化组成,中华各民族都为206.安徽地域文化可分为处于淮河流域的涡淮文化、处于长江流域的

皖江文化和处于新安江流域的徽州文化等三个亚文化区域。三个

亚文化区域在饮食、民居、民风民俗、方言、地方戏曲和信仰方

面,都很不相同。安徽三大亚文化的差异性,可以说明(

)。①一方水土,一方文化②安徽文化独树一帜,独领风骚③安徽文

化具有多样性④安徽文化求同存异,兼收并蓄A.①②B.①③C.②④D.③④6.安徽地域文化可分为处于淮河流域的涡淮文化、处于长江流域的21【解析】材料主要说明安徽文化的地域差异,故①③符合题意;独

树一帜,独领风骚,主要强调文化处于领先地位,②与题意不符;求同

存异,兼收并蓄,强调文化的包容性,这也与题意不符,故④不选。【答案】B【解析】材料主要说明安徽文化的地域差异,故①③符合题意;独22的③教育是传承文化的能动性活动④爱国与爱社会主义本质

上是一致的A.①②B.③④C.②③D.①④7.2014年8月公布的《中小学生守则(征求意见稿)》将旧版中“热

爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党”改为“爱祖国,尊敬国旗国徽,

奏唱国歌肃立;升降国旗行礼,了解国情历史”。这样修改的依据是

(

)。①爱国主义是民族精神的核心②爱国主义不是抽象的,而是具体的③教育是传承文化的能动性活动④爱国与爱社会主义本质

上23【解析】新版《中小学生守则》将抽象的爱国具化为行动,说明

了②;新版《中小学生守则》是对学校教育选择的要求,体现了③;

①④在材料中无法体现出来。【答案】C【解析】新版《中小学生守则》将抽象的爱国具化为行动,说明

248.一百年前,美国钢铁大王卡耐基在游历中国、印度和日本之后,认

定这三国中,中国必将胜出。他的理由是:西方人不能掠夺走中国的

内在本质。卡耐基说的“内在本质”指的是(

)。①以爱国主义为核心的中华民族精神②以儒家思想为核心的中

华传统文化③中华文化富有生命力、创造力和凝聚力④中国

共产党在实践中形成的优良传统A.①②B.③④C.①③D.②④8.一百年前,美国钢铁大王卡耐基在游历中国、印度和日本之后,25【解析】不能掠夺走的“内在本质”强调了中华文化与民族精

神的强大生命力和凝聚力,①③正确;以儒家思想为核心的中华传统

文化中有精华也有糟粕,②排除;一百多年前,中国共产党还没有成

立,④排除。【答案】C【解析】不能掠夺走的“内在本质”强调了中华文化与民族精

神269.明朝郑和带领强大的船队七下西洋五过马六甲海峡,没有在海外

占一寸殖民地,没有在马六甲海峡这个军事咽喉建一个炮楼据点。

然而,商路漫漫,文路绵绵,沿途各国如接受重礼般迎接中国汉字,拥

抱中华文化。没有殖民、没有掠夺,如花汉字织起友谊之环。材料

告诉我们(

)。①商业贸易是文化传播交流的重要途径②团结统一是中华民族

精神的重要内容③汉字文化内涵丰富,是中华文明的重要标志

④要做传播中华文化的使者,增强中华文化的影响力A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④9.明朝郑和带领强大的船队七下西洋五过马六甲海峡,没有在海外27【解析】材料中,郑和下西洋不占殖民地,不设炮楼据点,体现了中

华民族爱好和平的民族精神,故②不选;①③④符合题意。【答案】D【解析】材料中,郑和下西洋不占殖民地,不设炮楼据点,体现了2810.战争年代,爱国就要敢于抛头颅、洒热血;和平时期,爱国就要立

足本职,敬业奉献。是学生就要以学业报国,是工人就要以产业报国,

是商人就要以商业报国,是干部就要以敬业报国。这表明(

)。①爱国主义不是具体的,而是抽象的②不同的人爱国的方式可以

不同③在不同时期,爱国有不同的具体内涵④爱国主义是中华

民族精神的核心内涵A.①②B.②③C.①④D.③④10.战争年代,爱国就要敢于抛头颅、洒热血;和平时期,爱国就29【解析】材料主要说明,战争年代、和平时期、不同的人的爱国

的方式是不一样的,故②③符合题意;爱国是具体的,故①说法有误;

④表述正确,但与题意不符。【答案】B【解析】材料主要说明,战争年代、和平时期、不同的人的爱国

3011.实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须弘扬中国精神。这是因为中

国精神(

)。①是社会主义文化建设的中心环节②是推动中华民族繁荣强大

的精神动力③是不断增强我国国际竞争力的决定力量④是支

撑中华民族生存和发展的精神支柱A.①④B.①③C.②③D.②④11.实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想31【解析】弘扬中国精神,就是弘扬民族精神和时代精神,②④符合

题意;思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节,①观点错误;

以经济和科技实力为基础的综合国力是不断增强我国国际竞争力

的决定力量,民族精神和时代精神作为文化力是重要因素,③观点错

误。【答案】D【解析】弘扬中国精神,就是弘扬民族精神和时代精神,②④符合3212.进入新世纪新阶段,世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折

中发展,综合国力竞争日趋激烈,各种思想文化相互激荡,各种矛盾错

综复杂,敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变。为

此,我们必须(

)。①坚决抵制西方文化的影响②弘扬和培育中华民族精神③大力发挥“主心骨”的作用④强化文化的智力支持作用A.①③B.②③C.①④D.②④12.进入新世纪新阶段,世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲33【解析】根据各种思想文化相互激荡、各种矛盾错综复杂、敌

对势力西化分化的图谋,我们必须要坚持中国特色社会主义理论体

系的指引,大力弘扬民族精神,故②③符合题意;一味地抵制西方文

化,这是错误的做法,故①不选;材料之意,主要强调要发挥文化提高

我国公民思想道德素质的作用,故④不符合题意。【答案】B【解析】根据各种思想文化相互激荡、各种矛盾错综复杂、敌

对3413.人类在漫长的历史长河中,创造和发展了多姿多彩的文明。经历

了5000多年的历史变迁,中华民族以文化自信的气度、海纳百川的

胸怀,在交流中吸纳外来、在互鉴中发展自我,形成了独具特色、辉

煌灿烂的中华文明。中华文明积淀着中华民族最深层的精神追求,

为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。面向未来,我们要按照时代的新进步,激活中华文化的生命力,让收藏

在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的

文字都活起来,让中华文明同世界各国人民创造的丰富多彩的文明

一道,为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。二、非选择题(共两大题,52分)13.人类在漫长的历史长河中,创造和发展了多姿多彩的文明。经35(1)运用中华文化的有关知识,分析我们坚定文化自信的理由。(9分)(2)如何让“收藏在博物馆里的文物”“陈列在广阔大地上的遗产”

和“书写在古籍里的文字”活起来?请选择其中一个角度,提出两点

建议。(9分)(3)“文明因交流而多彩,因互鉴而丰富。”请运用矛盾的观点,说明

怎样推动人类文明交流互鉴。(12分)(1)运用中华文化的有关知识,分析我们坚定文化自信的理由。(36分)中华民族在发展历程中,形成了自己特有的伟大民族精神。植根

于中华优秀传统文化中的民族精神,体现了中华民族共同的价值追

求,是推动实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大精神动力。(3分)【答案】

(1)中华文化源远流长、博大精深,它的力量深深熔铸在

民族的生命力、创造力和凝聚力之中,为我国文化发展提供了宝贵

的资源和根基。(3分)中华文化特有的包容性,求同存异、兼收并蓄,

有助于我们增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。(3(2)让“收藏在博物馆里的文物”活起来:运用现代科技手段,加强对

文物的保护和宣传;加大博物馆免费开放力度,吸引广大群众广泛参

与;加强研究,更好地发挥博物馆的教育功能。分)中华民族在发展历程中,形成了自己特有的伟大民族精神。植根37让“陈列在广阔大地上的遗产”活起来:运用现代科技手段,加强对

文化遗产的保护和传播;处理好保护与利用的关系,在有效保护的基

础上合理利用;深入挖掘文化遗产的文化内涵,发挥其社会教育功能。让“书写在古籍里的文字”活起来:运用现代科技手段,加强对古籍

的保护和传播;加强对古籍的研究和阐释,挖掘传统文化的精华,做到

古为今用;开展经典诵读等活动,提高民众阅读古籍,了解古籍、保护古籍的意识和积极性。(任选一个角度作答,9分)让“陈列在广阔大地上的遗产”活起来:运用现代科技手段,加强对38(3)①矛盾具有特殊性。每个国家的文化都有自己的特色和历史传统,

推动文明交流互鉴必须尊重世界文化多样性,坚持各民族文化一律平

等的原则。(4分)②矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和

发展。各民族文化之间既有竞争,又需要相互借鉴,在尊重差异中取

长补短,推动民族文化发展和世界文化繁荣。(3分)③事物发展是内部

矛盾和外部矛盾共同作用的结果,推动文明交流互鉴,既要面向世界

、博采众长,又要以我为主、为我所用。(4分)(3)①矛盾具有特殊性。每个国家的文化都有自己的特色和历史传39材料一50年前,一个名字响彻神州大地。他就是“县委书记的榜样

”——焦裕禄。焦裕禄,革命烈士,1946年加入中国共产党,1962年被

调到河南省兰考县担任县委书记,时值该县遭受严重的内涝、风沙、

盐碱三害,