统编版语文四年级上册文言文阅读专项特训-（含答案）

统编版语文四年级上册文言文阅读专项特训-（含答案）

文言文阅读专项特训-语文四年级上册统编版

阅读《精卫填海》，完成试题。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃_，_____________，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。

1．在文中的横线上将短文补充完整。

2．给文中带点字写出正确的读音。

少()女名曰()湮()于

3．说说下列字词在文中的意思。

少女：()故：()衔：()

4．读了短文，“我"感受到了精卫___的美好品质。

阅读

孟母戒子

孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。"其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。

注释：①诵：背诵。②辍然：突然中止的样子。③喧：遗忘。

5．根据短文内容，在（）里写出带点词语意思。

其母方()织其母引()刀裂其织

6．孟母是如何告诫孟子的？在文中用横线画出相关语句。

7．结合注释，写出下列句子的意思。

自是之后，孟子不复喧矣。

____________

小古文阅读

王戎不取道旁李

王戎七岁，__________________。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

8．把课文补充完整。

9．选择下列“之"的意思。

人问之____________取之

A．指代王戎B．指代李子C．指代王戎不去摘李子这件事

10．王戎不取道旁李的原因是（用原文回答）

11．与诸小儿比，王戎是一个、的孩子。

张无垢勤学

张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然，至今犹存。

【注释】①谪：封建王朝官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，破晓。③辄：就。④就：依靠。⑤双趺（fū）：两足。

12．给下列加点字选择正确的解释。（填序号）

（1）寓城西宝界寺()A．寄托B．居住

（2）每日昧爽辄执书立窗下()A．拿着B．坚持

13．阅读文中画横线的句子，你有什么感受？

____________

14．“凿壁借光、铁杵成针、囊萤夜读、程门立雪”这些成语故事中，和本文一样讲了古人认真读书的是____________

阅读小古文，完成练习。

王蓝田食鸡子①

王蓝田性急。尝食鸡子，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐③齿碾④之，又不得，瞋⑤甚，复于地取内⑥口中，啮⑦破即吐之。

——选自《世说新语》

【注释】①鸡子：鸡蛋。②箸（zhù）：指筷子。③屐（jī）：木制的鞋，下有齿以防滑。④碾（niǎn）：踏，踩。⑤瞋（chēn）：愤怒。⑥内：通“纳"，放入。⑦啮（niè）：咬。

15．文中加点字“之”指的都是（）

A．筷子B．母鸡C．鸡蛋D．鞋

16．用自己的话简要复述这个故事。

____________

17．王蓝田吃鸡蛋时的行为可以用哪些词语来形容？下列形容不恰当的一项是（）

A．急躁B．可笑C．高兴

性刚

有父子俱性刚，不肯让人。一日父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回，陪客饭。待我与其对立在此。"——《明清笑话集》

注释：俱：都。遣：派。市：买。遂：于是。

18．解释下列加点字词的意思。

值一人对面而来：汝姑持肉回：良久：

19．“子入城市肉”不能及时回家的原因是什么？（用原文中的话回答。）

____________

20．这则故事让我们懂得了什么道理？

____________

杀骆破瓮①

昔有一人，先瓮中盛谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得出。既②不得出，其人以为忧③。有一老人来语④之曰：“汝⑤莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。"即用⑥其语，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮。如此痴人，为世人所笑。

［注释］①选自《百喻经》。②既：已经。③以为忧：以之为忧，为此事发愁。④语：告诉。⑤汝：你。⑥用：采纳。

21．结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。

骆驼入头瓮中食谷，首不得出。

____________

既杀驼，而复破瓮。

____________

22．老人想了一个什么办法让骆驼的头出瓮？用原文回答。

____________

23．养骆驼的人为什么会被人耻笑？让骆驼的头从瓮中出来，最好的办法是什么？

____________

阅读园地。

夸父逐日

夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北④饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

注释：逐走：竞跑，赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。渭：即渭水。北：向北。邓林：桃林。

24．下列各句中解释有误的一项是（）

A．夸父与日逐走，入日。（夸父跟着太阳跑，追赶上了太阳。）

B．未至，道渴而死。（还没有跑到，就在半路渴死了。）

C．化为邓林。（变成了一片桃林。）

25．下列说法中，正确的一项是（）

A．夸父的行为是一种愚蠢的行为，是不可取的。

B．这个故事告诉我们做事要量力而行。

C．这个故事反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

D．夸父逐日以失败告终，这告诉我们大自然是无法征服的。

26．本文的哪些句子让你感受到了故事的神奇？（用原文中句子回答）

____________

27．你觉得夸父是什么样的人。

____________

参考答案：

1．游于东海溺而不返2．shàoyuēyīn3．小女儿因此用嘴含4．坚强不屈、坚持不懈

【解析】1．本题考查了对文言文的积累。

根据原文进行填空，注意“游”“溺"“返”的正确书写。

2．本题考查了对字音的辨析。

少：[shǎo]数量小（跟“多"相对）；不够原有或应有的数目；缺少（跟“多”相对）。[shào]年纪轻（跟“老"相对）。

少女：未婚的少年女子。这里指炎帝的小女儿。“少”在这里读“shào"。

名曰：名字叫做。“曰”在这里读“yuē"。

湮：填塞。“湮”在这里读“yīn"。

3．本题考查了对文言文字词的理解。

“炎帝之少女”指的是炎帝的小女儿。少女：小女儿。

“故为精卫"意思是：因此叫做精卫。故：因此。

“常衔西山之木石”意思是：经常口衔西山上的树枝和石块。衔：用嘴含。

4．本题考查了对人物形象的分析。

本文通过写精卫靠嘴叼着石子去填满滔天巨浪的东海的事情，体现了精卫的执着和坚忍不拔。精卫虽然小，却为了目标不断努力，每天坚持把石头、树枝投入海中，我们应该学习精卫坚韧不拔、坚持到底、不达目的誓不罢休的精神。

【点睛】参考译文：

炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。

5．正在拿

6．其母引刀裂其织，以此戒之。7．从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。

【解析】5．本题考查字义的辨析。

其母方织：他的母亲正在织布。方：正在。

其母引刀裂其织：孟子的母亲拿起刀割断了布。引：拿。

6．本题考查内容的理解。

读句子“其母引刀裂其织，以此戒之。"意思为：孟子的母亲拿起刀割断了布，以此来告诫孟子，可知，此句为孟母告诫孟子的语句。

7．本题考查翻译句子。

复：再。根据注释可知，喧：遗忘。故可翻译为：从此之后，孟子不再因分心遗忘书中的内容了。

【点睛】参考译文：

孟子年轻时背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，然后再继续背诵下去。孟子的母亲知道他忘记了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有的地方忘记了，后来又想起了。"这时孟子的母亲拿起刀割断了布，以此来告诫孟子。从此之后，孟子不再因分心遗忘书中的内容了。

8．尝与诸小儿游9．CB10．树在道边而多子，此必苦李11．爱观察爱思考

【解析】8．本题主要考查默写文言文。

书写时注意“尝、与、诸、游”的正确写法。

9．本题主要考查字词解释。

人问之：有人问他为什么不去摘李子。由此可知，此处的“之"指王戎不去摘李子这件事。

故选C。

取之，信然：摘来（李子）一尝，的确如此。由此可知，此处的“之”指代李子。

故选B。

10．本题主要考查对内容的理解。

根据“树在道边而多子，此必苦李。"可知，其他小孩都去摘李子了，只有王戎不为所动，原因是王戎认为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

11．本题主要考查对人物形象的分析。

根据“树在道边而多子，此必苦李。”可知，其他小孩都去摘李子了，只有王戎不为所动，原因是王戎认为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。王戎通过仔细观察，认真思考，得出正确的结论，由此可以看出王戎是一个爱动脑筋的人。

【点睛】参考译文：王戎七岁的时候，曾经和许多孩子一起出去玩耍。他们看见道路旁边的李树上有许多成熟的李子，把枝头都压弯了。大家争着跑过去摘李子，只有王戎不动。大家问他，他回答说：“李子树在路边竟然还有那么多的果子，这一定是苦李子。"大家摘下来一尝，的确如此。

12．BA13．我感受到张无垢勤奋好学。14．凿壁借光、囊萤夜读。

【解析】12．本题考查字词解释。

寓城西宝界寺：住在城西的宝界寺。寓的意思是居住。

每日昧爽辄执书立窗下：每天天将亮时，（他）总是拿着书本站在窗下。执的意思是拿着。

13．本题考查理解句子意思。

画线句子的意思是：等到他回到北方后，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹隐约可见，到现在依然还存在！从中可以感受到张无垢的勤奋好学、持之以恒。

14．本题考查课外阅读与积累。

囊萤夜读：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。

铁杵成针：世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。

程门立雪：宋朝时，有一个人叫杨时，他很爱学习。有一次，他和同学因为一个问题有了不同看法，为了求得正确答案，就去老师程颐家请教。来到程颐家时，正赶上先生在睡觉休息。他们不敢打扰，就恭恭敬敬立在门外等候先生醒来。时值隆冬，天寒地冻，大雪纷飞，杨时的一只脚都冻僵了，冷得发抖。过了很久，程颐醒来后得知二人站在风雪中等候，赶忙起身迎他们进屋。后来“程门立雪"的故事就成为尊师重道的千古美谈。含义：比喻尊敬老师，诚恳求学。

凿壁借光指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。

阅读本文，和本文一样的是囊萤夜读、凿壁借光。

【点睛】参考译文：张无垢被贬官到横浦后，住在城西的宝界寺。他的寝室里有一扇短窗，每天天将亮时，（他）总是拿着书本站在窗下，依靠着晨光读书。他像这样（坚持）十四年。等到他回到北方后，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹隐约可见，到现在依然还存在！

15．C16．王蓝田性子很急。有一次，他吃鸡蛋，用筷子扎，用脚踩，都没把鸡蛋弄破。他非常生气，把鸡蛋从地上捡起来放到嘴里，咬破了再吐掉。17．C

【解析】15．本题考查了对文言文多义字的理解。

“以箸刺之，不得，便大怒”意思是用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气。此处的“之"代指“鸡蛋”。

“仍下地以屐齿碾之，又不得"意思是他从席上下来用木制的鞋踩，又没有踩到。此处的“之”代指“鸡蛋"。

“复于地取内口中，啮破即吐之。”意思是又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。吐的是鸡蛋，故此处的“之"代指“鸡蛋”。

故答案选C。

16．本题考查简要复述文章内容。

注意复述时要抓住主要内容，不是所有内容都要说出来；另外要注意加入适当的引导词和代词，让语句更加通顺。

古文主要讲了王蓝田性子很急。他曾经吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有成功，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

17．本题考查了对文章人物的评价。

全文描绘了王蓝田吃鸡蛋时急躁的行为，刻画出王蓝田急躁无比的性格。结合“性急"“大怒”“瞋甚"可以分析出他急躁。“复于地取内口中，啮破即吐之。”意思是从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉，由此可知这种行为很可笑。

故不恰当的一项是C，王蓝田吃鸡蛋时并没有很高兴。

【点睛】译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，于是他从席上下来用木制的鞋踩，又没有踩到。十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

18．正巧你很久

19．子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。20．为人不能倔强固执，使气斗狠；要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀。

【解析】18．本题考查字词解释。

值一人对面而来：恰巧一个人面对面走来。值：恰巧，正巧。

汝姑持肉回：你暂且带着肉回去。汝：你。

良久：很久。

19．本题考查文章内容理解。

结合文章句子“子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久"可知答案。

20．本题考查文章主旨。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，领悟文章主旨，洞悉文章讲述的做人道理。根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

由父子与人对立的故事，让人明白这样的性刚与人与己与事，均有害而无益。其告诉我们做人的道理是：为人不能倔强固执，使气斗狠；要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀。

【点睛】译文：

有一对父子都性格刚烈，一点都不肯谦让于人。一天，父亲留客人饮酒，派儿子入城买肉。儿子提着肉回家，将要出城门，恰巧一个人面对面走来，两人不肯相让，于是挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。父亲（见儿子这么长时间也没有回来）就去寻找，看到这种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回去陪客人饮酒，等我跟他在这里对站着！”

21．一头骆驼把头伸到了翁中偷吃粮食，结果把头卡在里面出不来了。因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。22．汝当斩头，自能出之23．他白白杀死了骆驼，结果还要打破瓮才能取出骆驼头和粮食。

在瓮的边缘擦点油，骆驼的头就出来了。

【解析】21．写意思时，可以参考注释，先理解词语的意思，然后再把句子中词语的意思串联起来就是句子的意思，如：骆驼入头瓮中食谷，首不得出。其中“食"的意思是：“吃”，“首"的意思是“头”，合起来就是：一头骆驼把头伸到了翁中偷吃粮食，结果把头卡在里面出不来了。

“既杀驼，而复破瓮。"“复”的意思是“破"，意思是：因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。

22．题目要求用原文回答老人让骆驼的头出瓮的方法。带着问题读文言文，先找到老人的话：汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。从中提取到老人教的方法“汝当斩头，自能出之”

23．题目要求说养骆驼的人被天下人耻笑的原因。带着问题读文言文可知，那个人在听取老人的建议时，没有认真思考就采用了这种方法，结果不但杀死了骆驼，还打破了瓮，所以遭到了大家的耻笑。

【点睛】译文：有一个人，原先在坛子里盛放了谷子。他的骆驼把头伸进坛子里吃谷子，头再也出不来了。他见骆驼的头出不来了，十分忧愁烦恼。有一个老人走来对他说：“你不用发愁，我教你办法把骆驼头弄出来。只要你听我的话，一定能很快弄出来。你应当把骆驼头砍下来，就自然能出来了。"于是他就听老人的话，用刀斩下了骆驼的头。这样即杀死了骆驼，又砸破了坛子，受到世人讥笑。凡夫愚人，也就是这样。为了贪恋声、色、香、味、触五欲之乐，却破坏了清净戒律。虽然在通常情况下，集思广益，从善如流，往往能在做事时有事半功倍，锦上添花的效果。但如果不加思考