三年级下期生活生命与安全教案

1、寻找生存的家一、教学内容1、懂得不同的生物要依赖于不同的生活环境2、知道有许多生物与人类分享着共同的家园重点：引导学生去发现、总结规律一）生命小问板题：寻找生存的家园1、生命小博读教材P2（生命的脆弱与不屈2、生命小智人类是怎样学会营建家园的距今200万年~20万年的远古人类：结群而居，狩猎为生，学会用火，能制 。 ） 人于动物在营建家园方面是有本质区别的板书设计 1、寻找生存的家牛羚→水草丰茂的草园蓝鲸→辽阔的海洋鸟儿→森林和湿地小鲑鱼→僻静清澈的淡水区动物迁徙→寻找到适宜生存的家园 2、生命健康的守护教学内容教材P4—7页的全部图教学目标1、让学生明确预防接种的重大意义2、了解人类研制发明预防接种疫苗的艰辛历程课时安排：约2课时一、谈话导入这就是我们今天要探讨的问题（板题）1、牛痘的故牛和人都会被牛痘病毒感染而致病，但不会致命天花病毒与牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡几千年来，天花夺去了亿万人的生命痘病毒和天花病毒再次侵害人体。（预防天花）2、生命探索接种疫苗，预防疾古代中国~~“人痘苗接种”预防天18世纪末，发明牛痘接种，消灭了天花1889年，狂犬疫苗问世，征服了狂犬病1921年，“卡介苗”研制成功，预防结核病1928年，“百白破”疫苗诞生1982年，高效乙肝疫苗诞生。。使用抗生素，消炎杀菌1928年，英国细菌学家弗莱明发明“青霉素”，使人类平均寿命增长了10用抗生素有可能致其死亡。注射青霉素制剂之前，必须要先做皮试。皮试15分钟无过敏反应方可注射。四、布置作业：查看你的预防接种证，看看从小到大，你都打过哪些种预防针板书设计 2、生命健康的守护3、美丽的藏族聚居教学目标1、让学生了解藏族聚居区的基本自然环境以及人们衣食住行的习俗23教学重难点：了解藏民族民俗文化；三年级的小学生缺乏生活经验，要从藏族居区的自然环境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的难度尤其是如何正确理解藏族文化中的宗教情怀教学准备教学课时：1~2课时教学过程一、生命小问活动一：词语集“阅读课文8页第一部分的文字，欣赏美丽的风光。教材上4张图片二、生命小秘活动一：猜谜闯参考以下题例设计与四川藏族聚居区相关的题目第一关：四川藏族聚居区的地 。（A.很矮B.很高第二关：四川藏族聚居区的气 。（A很冷B很热 。（A西瓜B青稞）解活动二：连给学生准备好阅读题单指导学生阅读教材第9页的课文让学生把相应的。活动三：细说藏比一比，看看谁拼的家园最漂亮活动五：制作玛尼“”活动六：学唱一首藏族民歌，学会一种藏族锅庄舞的舞协同欢聚，分享快乐。小结全课。板书设计 3、美丽的藏族聚居 4、快乐的火把教学目标1步了解彝族的传统节日“火把节”里各种丰富的活动感受民族节日活动2过多种形式了解彝族人民生活的环境进一步理解植根于这种环境中的彝教学重2生命小问1、通过观察教材上的图片激发学生对火把节的好奇，引发对活动的深入了解2、观察讨论：一组为什么要庆祝火把节1、火把节的来213的两幅图，并通过学习，让学生了解，火把节是彝族人的传统节日，1、设计彝族服饰花纹。2、了解彝族火把节的饮食文化3、了解彝族火把节的狂欢——达体舞 来历：农历6月24日 第二单元安全生活5、当心雷雨天教学目标1、了解雷雨天气可能存在的危险，增强学生的避险意识2、学习掌握雷雨天基本的避险的方法。3、学习掌握雷雨天基本的避险的方法11、通过插图中人物的对话，设置悬念2、同学们自己独立观察图画，然后在小组里讨论图中人物的对话和动作学习雷雨天避险的基本方1、雷雨天气不能在大树下避雨2、雷雨天气雷电可通过金属物击人。法都认识，使其内化为自身的行为。说一说识说出正确和错误的方法。做一做为。板书设计 、当心雷雨天雷雨天气不能在大树下避雨雷雨天气雷电可通过金属物击人6、洪水和泥石教学目标1、让学生了解洪水、泥石流对人类财产、生命的重大危害2、让学生掌握遭遇洪水、泥石流时的避险与逃生方法。图2时一、活动导入二、主题活动提问：1、“知道什么是洪水吗？洪水和泥石流有什么区别等固体碎屑物，因此比洪水更具有破坏力。3、你们知道洪水和泥石流会给我们带来哪些危害吗4、看图片了解危害。被困，要想办法求救。安全小卫法。板书设计 、洪水和泥石什么是洪水？遭遇洪水、泥石流应如何避险逃生洪水和泥石流有什么区别？（泥石流中含有大量泥沙石等，比洪水更具破坏力教学目标

7、求助电1、了解并记住一些常用的求助电话号码2、辨析在日常生活中的哪些情况下，应该拨打什么号码的求助电话懂得拨打各种求助电话应注意的事项教学准备一、语谈话导1、猜谜语，学生出，学生2师出，学生猜导入新课。二、认识求助电话幻灯片出示110119120122等电话，学生简单交流什么情况下使用。三、真实再现1、出示课件资料，学生说，进行表四、出示天天提醒1生齐2生读后交流知道了什么板书设计 7、求助电匪警 火警：119医疗急救：120交通事故报警报警注意事项事故现场准确位置大致案情报案人身份及联系方教学目标

8、吃好一日三4、知道良好的一日三餐习惯有利于健康5、辨析日常生活中的一日三餐习惯，知道良好的一日三餐习惯有哪些教学准备一、健康小问1、思考：怎样才是吃好一日三餐2、交二、健康小博士，认识怎样才算吃好一日三1、认识一日三餐的重要2、图文结合，介绍正确的一日三餐习3、了解造成的重要4、指正不良习三、健康小行动，养成良好的一日三餐习1、比比谁的三餐习惯好，辨析自己的三餐习2、结合自己平时的就餐习惯进行反3、小组交四、小结全课板书设计 8、吃好一日三怎样才是吃好一日三餐？（按时、适量、营养搭配）教学目标

9、每天运动一小1、知道运动对健康有好2、了解适合小学生的主要运动项养成运动的好习 一、健康小问号，唤起学生对体育锻炼的重1、看图，了解目前部分学生不重视体育锻炼的现状2、了解缺乏体育锻炼对身体的危3、明确“每天锻炼一小时”的重要二、健康小博士，了解运动对健康的好1、看图，结合自身感受，谈谈锻炼的好协调。三、健康小贴士，教给学生科学的锻炼方1、阅读科学锻炼小指2、交流各项体育锻炼不同的锻炼效1、看图，讨论辨析图中所涉及的几种情2、小组讨论，你在现实中遇到了哪些困难板书设计 9、每天运动一小运动对健康的好处（反应更敏捷，动作更协调 科学的锻炼方教学目标

10、我和动物亲密有1、知道人和宠物过多接触容易感染宠物所患的疾2、了解防止动物身上的病菌传染给人的基本方法传染。教学准备：各种人和动物共患病的宣传图教学过程一、激趣导入1、学生独立看图，思考这种行为是对是错2、讨论交二、了解传染渠1、了解不能和动物过分亲密的原2、知道常见的由动物传染给人的疾3、重点了解：狂犬病、猫抓病三、健康小贴士，了解如何做到与动物亲密有1、思考：被动物咬或者抓后应该注意些什么2、交流、归纳出正确的方四、健康小行动，把所学知识与生活实践相结合1、了解饲养动物时应该注意的3个问2、思考：你认为还应该怎样做板书设计 10、我和动物亲密有常见的人和动物的共患 如何有效预防人和动物共患病的传染我的作业我检教学目标1、引导学生认识到检查作业的重要1、搜集学生平时的作业本或考试2、将情境故事编排成情景教学过程一、活动导入1、游戏雨点儿1、心理聚焦，体验不检查作业带来的不良后仔细看图，想象课文中的情景故事，结合自身实际体验情观察小雨的表情，感受小雨丢分后的心情，强化不检查会后悔的意2、心灵视帮助小雨找出错误的具体原因找找自己的毛病，想一想这样的后全班进行交流，关注“后果”带来的心引导回忆认真做作业、用心检查、作业优秀时的满足和快3、心灵氧讨论：到底应该怎样检查作业全班交讨论：怎样养成这样检查作业的习惯交流总4、心海起古诗改错字，学以致用，掌握方思考：你是怎么检查作业的呢自己检查自己的作业本，总结出自己的检查方法和要 11.我的作业我检查检查作业的方法和要求我 我能教学目标1、引导学生正确认识自己的优点和缺点，悦纳自2、培养学生的自信教学重难点找到自己的优点，确定自己的缺1、心理聚2、心灵视3、心灵氧4、心海起全课小结（略板书设计 我行我能当我生气的时教学目标1、使学生认识生气这种情绪及其可能产生的危康快乐的心情。3、指导学生学习合理表达自己的情教学重难点大树与松二、主题活动1、心理聚焦看图，了解图中人物的情绪变结合生活实际说一说，对同学、家人生气时是什么表现预测一下接下来会发生什么事情，初步感知生气不2、心灵视吹气球游戏，感受生气这种情绪不加调节的不良后果3、心灵氧阅读故事，讨论，认识生气对人的影响很大说说自己知道的名言谚语，用你知道的名人名言劝一劝周瑜学习调节自己情绪的方4、心海起填笑脸，选择自己喜欢的方法填在笑脸中，接纳并运用这些方演一演，表演情境剧，用学过的方法劝小朋友别生 13当我生气的时候生气的危害学会调节自己的情教学目标

14、有你有我真温1、使学生体会我们生活的社会中有各种支持力2、让学生体验在团体中的归属感和安全感，自觉融入集体、团队教学重难点体验在团队中的温暖，感受在集