小学语文《五彩池 》-五年级语文教案

小学语文《五彩》_五小学语文《五彩一、创设情境，整体感1.2。1、读读、画画重点词句，了解五彩池的特点“从“漫山遍野”“大大小小”“无数”等词语体会五彩池数量众多。[老师随机补充，藏龙山有大小小的五彩4000个。”）21。2、想想为什么课题叫《五彩池》因为色彩五颜六色，变化多端，所以叫《五彩池3可”四、探究原因，了解大自然的奥1、学生质疑2、小组讨3、启发汇报（老师报据学生的回答，进行板画演示4、看着板画，介绍池水呈现不同颜色的原因5、小结：欣赏了五彩池美丽、神奇的景色，又听了导游员的介绍，我们每个人都会情不禁地发出赞原来五 彩的瑶池就在人间，不在天”。引言：学习到这儿，大家一定了解了五彩池的特点，现在能写出吸引游客的广告语吗1、学生动笔写广告2、汇报交流广告语，师生评价[要求：简练、明确、鲜明、易记、准确六、布置作背诵课文第二、三自然段样美丽、神奇的地方。附：板书设数量众多大小不 形状各五彩（美丽、神奇颜色多样变化多本站原创作品，转载请注明：来自中小学教育资源站http://www.dudown.n）小学语文《五彩池》教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有转载请注明出处教学要求生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。训练学生运用“能力，促进逻辑思维的发展。能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”、“淘气”、“绝不会”等词和词组所表学会生字新词，会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句学习用“摘句法”归纳段意，是重点；体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱教学过程第一课一、揭句优美，常常给人留下深刻的印象，今天，我们要来学一篇他写的散文。揭题：猫（读题二、初读课文，初步了解课文内容，理清顺自由轻声读课文要求：读准生字、多音字，读通课文思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分段指名读，交流①课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的（板书分段：第一段：1、2、3节，第二段：第4节（一）运用“摘句归纳法”概括第一段段意分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子（第一句猫的性格古怪猫的性格有些古怪猫的性格实在有些古怪“古怪”是什么意思读出句子语气完成书上题1/（2）交流出示板书老实贪玩尽猫的性格实在有些古 高兴时温柔可 不高兴时一声不猫胆 勇满月的小猫更可运用摘句法归纳段意复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法说说段意：猫的性格实在有些古怪（完成填空1/3）（二）强化训练目自读课文第二段，想一想第二段句子之间的关系是什么？（总分总用“摘句归纳法”概括段意：满月的小猫淘气可爱（改板书齐读第二段四、.总结并朗读全1、哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用“摘句法”归纳段意（有总起句、中心句、.总结句的段落，先摘句，后整理句子归纳1、熟读课文；2、家默词语第二课一、复习导二、品词句，体会作者对猫的喜爱之（一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一段，体会作者对猫的喜爱之情语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？自由朗读第一节，并用“——”划出有关语句朗读交流注意读出词语和句子语气①的确成天无忧无虑多么闭息凝视非……不（用“词素合成法”理解“闭息凝视 任凭谁呼唤，它也不肯回来引读：猫的性格实在有些古怪，它老实在小节：“老实，贪玩，尽职”集于猫的一身，的确写出了猫的性格古怪过渡：猫的性格古怪表现出的第二点是它——（师指板书生齐读：高兴时温柔可亲、不高兴时一声不小组学习第二节，提要求①猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出来②哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情，请你在朗读中用语气表示出来交流朗读①猫的温柔可亲用身子蹭你的腿，要求抓痒d．给自己解闷②喜爱之情蹭：①“蹭”是什么意思？（磨、擦②请大家读句子，说说你从这个“蹭”字中读出什么味来了。生读文吗？老师来演大作家老舍先生，谁来演猫呢？生表演。④你们觉得刚才那位同学演得怎样？谁愿意再来演一次猫（撒娇）是猫像一个温柔可亲的小孩在亲昵地蹭着他。由此可见，作者对猫是多么喜爱啊！谁能把者的这份喜爱之情读出来呢⑦学生声情并茂地朗读句子出示：或是在你.写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气的猫在.有感情地朗读句子小结这－节者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。师：老舍不仅喜爱猫的“老实、贪玩、尽职”，而且喜爱猫高兴与不高兴时的表现还喜爱猫既胆小又勇敢的性格朗读第三节，读出老舍对猫既疼爱又赞赏的感情（二）品词品句体会“满月小猫的淘气可爱”（第二段，体会作者对猫的喜爱之情你认为这段文章哪些词句体现了老舍对猫的喜爱之情？反复自由地朗读交流①词语（读好词句）②句子：一根鸡毛……枝折花落↓请你用词素合成法理解“枝折花落”总结全文，完成课后练习老舍笔下的猫你喜爱吗？为什么（小孩子法写出了它的淘气、可爱，表达了对猫的喜爱之情。让我们有感情地朗读课文，把你的喜爱之情也表达出来完成练习册板书老贪猫的性格实在有些古高兴时温柔可不高兴时一声不猫胆 《猫》教学设计之五由范文先生网教案频道https:搜集整理，版权归作者所有,转载请注明教学要求想

1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质2、练习概括课文中心思想3、学习本课生字词4、有感情地朗读课文教学重点体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心教学目的1、学习生字新词2、了解鲁迅其人一、揭示课题

第一课1、板书课题:我的伯父鲁迅先生2、介绍作者作者是周晔,鲁迅先生的侄女.本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事先生.,,.二、逐段阅读课文,讲讲每段的段意,并加小标题“关心女佣”第五段:鲁迅先生关心女佣阿三三、读第一段,思考并讨论1、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面(①参加追悼念的人多;②送来的花圈挽联多;③送花圈挽联的有各种样的人

2、什么事使“我”惊异(看到伯父受到这么多的人的崇敬和爱戴,感到伯父跟一般人的伯父不样,是一位深受人们爱戴的伯父的事3、小结:这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生,引起了“我”的深思,更激“我”对伯父的怀念四、学习第二段,讨论1、我是怎样读《水浒传》,结果如何“囫囵吞枣”什么意思?伯父问的时候.“我”就张冠李戴乱说一气.“张冠李戴书马马虎虎

(鲁迅先生之所以“记性好”,是因为他读书,而“我”并不是记性差,主要是马马虎虎(反义词)→认认真3、为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打还难受(伯父年纪这么大学习还非常认真,对学过的知识记得牢,自己与伯父对比学习太马虎了,找到了自己的差距,同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉转的批评,所以)5、这个小故事反映了鲁迅先生什么品质小结:这个小故事讲鲁迅跟“我”谈《水浒传》从中启发教育“我”要读书,反应了(,)第二课教学目的1、理解课文内容2、体会含义深刻的语句&教学目标1、能按四项要求预习课文3、了解电视科技发展之迅速，懂4种新型电视机的名称。3第一课教学过程：一、读题引疑，思考问题1、板书：日新月说说你对这个成语的理解。用它来说一句话2、把课题板书完整二、预习检查，了解大意。根据学生所谈的收获开展检查、交流1、通读，了解大意。同桌一起读，相互提意见交流难读的地方三、再读课题，深化感受1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化你从哪里体会到出示（课后练习3第二课时教学过程：二、写说明书，了解特点。1、你能给它写一则简单的产品说明吗讨论：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么要求：语言要简洁，准确2、学生自己读相应段落，试写说明书3三、介绍产品，表达练习。1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。怎办2、根据学生的建议，让学生选择一下进行详细介绍。提示学生：可