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文档简介

教育理论际应用案例作为一名班主任，你会如何处理班上发生的偷窃事件?“偷窃”分析原因学生的身心发展特点：年龄年级性别性格特征……学生的家庭情况生活的社会环境周围同学的相互影响……主观因素客观因素核心内容010203把偷来的东西还给主人找出偷窃的学生教育偷窃的学生抓住问题的核心1.不轻易对学生下“偷”的结论，可以以尊重学生的态度以最体面的方式将失物还给原主人。具体以怎样的方式还，考生可以充分发挥自己的创造性。解决措施2.如果能确定是谁做出的偷窃行为，也不能将之作为反面典型将之曝光于全班同学面前，如果不能确定是谁做出的偷窃行为，更不能以搜查这种不合法的行为去解决。解决措施曝光搜查3.对于偷窃者的教育和帮助，应该结合学校、家庭的力量来共同影响。作为班主任．要妥善处理好这类事情，既要将孩子引向正途又不伤害到孩子的心灵。解决措施

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