第2课-《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》教学课件-高一语文统编版必修上册

《立在地球边上放号》与《峨日朵雪峰之侧》比较阅读寻找诗中那个青春的“我”主学习任务1.结合课下注解，整理感知诗歌内容，并试着放声朗读课文。2.请画出描写“我”的句子，概括两首诗中的抒情主人公“我”，分别是一个什么形象。学习任务一：

初读诗歌，寻“我”

立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！“我”的形象——放号者峨日朵雪峰之侧昌耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日删定“我”的形象——攀岩者学习任务二：

品读诗歌，析“我”“我”描写情节环境意象创作背景┅┅这首诗开篇三句从什么写起？海洋之景“我”内心的感受景与“我”互动抒情主人公“我”高大(巨人)立在地球边上

立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！开头-（感叹词）“啊啊”，惊叹，对自由追寻式的慨叹，与“放号”相照应（巨人形象）结尾-（语气词）“哟”民歌的形式“！”每句都以叹号结尾，使得本就浪漫、豪迈的情感更具有震撼人心的力量。反复咏叹

立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！对力的赞颂力的定义感慨中对力进行赞美

立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！《立在地球边上放号》郭沫若创作时间：1919年的9月、10月间惠特曼那种把一切旧套摆脱干净了的诗风和五四运动的狂飙突进的精神十分合拍，我是彻底地为他那雄浑的豪放的宏朗的调子所动荡了。——郭沫若《我的作诗的经过》

五四运动——狂飙突进——时代精神（白话文运动新诗发展）

创作高峰——惠特曼《草叶集》的影响学习任务三：

知人论世，探究我与“我”诗人以浪漫主义者的激越情怀，把整个世界都当作自己的呼唤对象，他和应着时代的节拍，要“立在地球边上放号”，喊出时代的强音。在他的呼号之下，他要“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”。毁坏，要破坏旧世界，冲破黑暗牢笼，荡涤污泥浊水；创造，要建设一个新世界。毁坏与创造需要以人的热情和伟力而完成，诗人呼号创造的伟力，他要将这伟力汇入所有的艺术之中，诗人相信力的艺术将改变世界的面目。写这首诗的时候，诗人正在日本留学，五四运动所产生的伟大力波越过太平洋，直接震到了时刻感应着时代脉搏的郭沫若，使他得到了纵横挥写的创作契机，诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四运动”巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。

立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！对比阅读：解构《峨日朵雪峰之侧》“我”描写情节环境意象创作背景峨日朵雪峰之侧昌耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日删定抒情主人公“我”起笔就引入眼帘峨日朵雪峰之侧昌耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。“仅能征服”意味着什么？攀登者的形象，不是绝对的高大，“我”并未登上山顶，所以说是“仅能征服”。“我”观察的视角是什么？峨日朵雪峰之侧，看到的场景：朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。“石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。”现实生活状态的写照，精神生活写照。（深处困境）登山者的努力啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日删定“啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。”呼告、自白，用高原上自然界的强者“雄鹰”“雪豹”来鼓舞自己。“小得可怜的蜘蛛”和“鹰”“雪豹”构成什么关系？对比奋斗和高度固然重要，更重要的是对奋斗和高度的态度，这才是真正难以企及的。“”刹那间改变自己，与小蜘蛛获取了认同和默契。审慎清醒思考哲理

1957年，中共中央发出指示，在全国范围内开展了一场波及社会各阶层的群众性反右派斗争。这一运动后来被严重扩大化，一大批响应党的号召仗义执言的知识分子和民主党派人士被错误的确定为“右派分子”，遭到不同程度的迫害。这首诗写于1962年8月，作者因被打成右派，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。

“峨日朵”是现在的青海省海北藏族自治州祁连县的峨堡镇，而“峨日朵”则应该是当地老百姓“峨堡”的发语词。那么，“峨日朵雪峰”便是峨堡镇境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰了。想来，它们原本没有自己独立的名字，它们只是一个如画的诗作之远景而已。写作背景《峨日朵雪峰之侧》昌耀创作时间：1962年8月2日初稿

1983年7月27日删定

一个作家，如果吞入多少苦难便吐出多少苦难，总不是大本事，而且这在实际上也放纵了苦难，居然让它囫囵出入、毫发无损。塞万提斯正相反，他在无穷无尽的遭遇中摸透了苦难的心窍，因此对它既不敬畏也不诅咒，而是凌驾于它的头上，俯视它的来龙去脉，然后再反躬自问。——余秋雨《一个让人心疼的作家》《峨日朵雪峰之侧》昌耀创作时间：1962年8月2日初稿

1983年7月27日删定当我们把《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》的抒情主人公放在一起，我们又会发现什么？